文物保护技术：为文物“问诊治疗”的“文物医生”

辛艾松

纪录片《我在故宫修文物》使得文物修复师这个职业走进了公众的视野，而我今天要为大家展示的就是西北大学的“文物医生”——文化遗产学院文物保护技术专业学子们的学习和实践。

西北大学是我國最早开设文物保护技术专业的高校，去年在中国大学及学科专业评价报告中显示，西北大学位列2016～2017年文物保护技术专业排名第一。那么，拥有深厚历史的西北大学文物保护技术专业是如何培养这些“文物医生”的呢？他们在专业学习与实践中接触过哪些种类的文物呢？他们又是如何为文物“问诊治疗”的呢？

文物保护实验室是文物保护技术专业学生最常出入的场所，穿上白褂工服在实验室里一待就是一整天，这对他们而言就如同一蔬一饭般平常。张瑜正在学习清理一个出土于陕西大荔战国时期的茧形壶，文物保护实验室主任刘成老师在她身旁一边讲解文物知识，一边指导她采用正确的清理方法。如同病人在手术前需要清洗、消毒一样，一些文物在出土后也要被刷洗干净，但有的“病人”太脆弱，简单粗暴的刷洗反而容易损坏文物。例如这个茧形壶若是野蛮清洗，它表面上漂亮的彩绘图案就会被破坏掉，所以张瑜只能用细小的棉签蘸着兑过水的酒精小心翼翼地清理罐体，一点点将泥土剥离。

张瑜的身后是一幅绘制在仿古青砖上的壁画，临摹自初唐时期莫高窟第127窟北壁《观无量寿经变》的局部画像。由于北宋时期的大量绢画直接绘制于唐代壁画表面，严重污染损坏了壁画的完整性。为了最大限度地还原莫高窟壁画的留存状况，实验室又在临摹壁画的表面绘制了一幅绢画，将绢画揭取后才能开始壁画的清理修复工作。由此，学生们就能在最接近文物留存状况的条件下，练习壁画修复技艺。

正在模拟壁画修复的学生是维族姑娘迪丽热巴·阿迪力，她将蒸馏水、无水乙醇和丙酮以1：1：1的比例调制，然后用棉签蘸着这种修复液从佛像的眼睛部位开始清理，大约二十分钟才将眼睛部位的泥土清理干净，此时她的大臂已经因为长时间抬起而感到酸痛不已，而这才只是刚刚开始。

另一边，袁梦、乔成全和钱妍冰正在练习拓片的制作方法，摆在他们面前的是一件东汉时期墓室画像空心砖。白芨胶是制作拓片时的常用液体，合适的浓度可以帮助宣纸更好地附着在文物表面，又不会因太过粘稠而难以揭取。经过一番尝试和调整，三人总算将合适浓度的白芨胶配制出来，他们将制作拓片的专用宣纸覆盖在空心砖表面，喷上白芨胶，用棕刷来回擦拭，再用拓包均匀蘸墨反复擦拓，最后将拓片轻轻揭下。至此，一张完好的拓片才算是制作完成。

刘成老师告诉大家，文物修复工作就像每个人的身体条件不同、患的病症不同，医生要对症下药一般，针对各种质地、性质的文物的损坏程度，“文物医生”要制订出不同的治疗方法。残损的金属文物通常需要进行除锈与修复，彩绘文物要进行清洗，陶瓷器则要粘结、修补，壁画需要揭取和清理……

作为文物保护技术专业的学生，必须掌握各种类型文物的保护知识和修复技能，而大多数文物的修复技艺需要亲临文物保护遗址学习才能熟练掌握。为此，文化遗产学院每年都会安排学生去校外文物保护遗址实地见习。

纪录片《我在故宫修文物》中展现的文物无一不是稀世珍品，这些顶级藏品有着摄人心魄的震撼力。但精美漂亮、价值连城的文物难得一遇，西北大学这些年轻的实习“文物医生”所能接触到的更多的是外观没那么好看、价值没那么贵重的文物。然而，这并没有减少他们学习文物修复技术、穿越时空对话历史的敬畏心与自豪感。在他们看来，文物的价值不以外观和价格衡量，它们都是古人智慧的结晶，承载着历史的声音和讯息。所以，尊重是他们所能表达的对文物最美好的情感，而这份美好就在他们日复一日平淡静默的学习中生长蔓延。endprint