探析构建小学英语高效课堂的几点做法

王燕芳

【摘要】随着新课改的出现以及不断推进，教师对高效课堂和教学的实现越来越重视，这同样也是目前教育发展的需要。若想对小学英语高效课堂进行构建，教师就需要重新审视自身的教学观念、教学方法以及评价方法，从这些方面进行改善，与时代发展情况相结合，从而将高效课堂构建起来。本文围绕如何构建小学英语高效课堂进行探论。

【关键词】小学英语 高效课堂 教学方法

对小学英语高效课堂进行构建，主要需要对小学生学习主体的地位进行明确，使得学生主动进行学习，从而活跃课堂气氛。作为初级的英语学习阶段，小学英语是学生学习英语的基础阶段，只有将基础打牢固，才能够保证学生今后英语学习的水平和能力。

一、拓展教学模式

教师在对教学思想进行转变的基础上，还需要对多样且灵活的教学模式进行转变。小学生通常都具有好动活泼的性格，具有较强的好奇心，在此情况下教师就需要对教材进行分析，与课程标准相结合，对适合小学生特点的教学模式进行应用。例如，在对“hiear”“tooth”“leg”等单词进行学习之后，教师可以对以往自己领读、学生跟读的教学模式进行转变，将学生分为两人一组进行合作学习，一个学生将这些单词快速说出，另一个学生在听到后对相应的部位进行快速触摸，从而达到教学目的。

二、对教学思想进行转变

作为课堂教学的主导者，教师的作用十分重要，若想构建小学英语高效课堂，就需要对教师的教学思想进行转变。在小学英语课堂教学之中，教师应该解放自身思想，明确新课改中小学英语教学目标。在以往的英语教学中，教师往往会对传授知识这一方面过于重视，而忽略发挥学生主导作用。高效的英语课堂教学需要教师解放自我，引导学生学习，将学生进行英语学习的自觉性和主动性调动起来，改变教师在课堂上一个人说话、讲解的情况。

三、对导学案进行善加利用

导学案是一种新型的教学模式，倡导将学生作为主体，倡导让学生自主学习，在学习的过程中教师起辅导作用，对学生学习予以帮助。为了对导学案教学效率进行提升，教师需要将课程标准在課前结合，对教材进行仔细的研究，对学生学习情况进行充分的了解，对教学环节进行反复思考，将准备工作做好，从而将高效教学实现。

四、对课堂教学进行科学的调控

小学英语高效课堂的关键要素之一就是对课堂教学进行科学调控。高效的英语教学需要教师把握好时间分配，例如几分钟用在导课上，花费多长时间讲解新课程，对学生活动怎样进行组织，是否预留时间让学生讨论，分配多长时间让其讨论，花费几分钟对课外作业进行布置等。若想保证小学英语教学高效，教师就需要将每个环节调控好，避免填鸭式教育，但也要避免放羊式教育。

五、对多媒体技术进行适当的应用

对多媒体技术进行适当的应用能够使得学生产生英语学习的兴趣。部分交际场景非常直观，如果运用传统的教学方式，就无法将其呈现在课堂上，而运用现代信息技术就可以改变这一局面。对多媒体的应用能够使得课堂中交际情景更加形象生动，使得学生出现同样的感受，从而促使其进入角色进行交流。例如对布置动物园的课件进行制作，其中就会出现bear，fish，monkey等图片和单词，教师可以让学生拖动鼠标连接图片和单词。在这样的练习中，学生可以对自我进行充分的表现，学生对英语的学习也会变得更加主动。

六、对评价方式进行创新

对教学评价进行科学的设计，能够在很大程度上促使教学效率提升，并实现教学目标。将多样化的评价方法应用在小学英语高效课堂之中，结合形成性评价和随堂测验、课堂提问等总结性评价，对以往单一的纸笔测验评价进行改变，应用创新的评价方法，可提升学生的学习主动性和积极性，从而实现高效的英语课堂。

本文就构建小学英语高效课堂的几点做法进行了探讨，提出了拓展教学模式、对教学思想进行转变、对导学案进行善加利用、对课堂教学进行科学的调控、对多媒体技术进行适当的应用以及对评价方式进行创新等措施。通过这些措施的实行，能够使得英语教学的质量和效率大大提升，进而对小学生的英语学习起到帮助作用。endprint