“学科融合”让学习知识更立体

（北京市劲松第一中学 北京朝阳 100021）

人类的知识正在不断向综合化系统化方向发展，学科融合是当前课程改革的一个热点话题，可以提供一种全新的思路和视角来看待新时代的教育方式，随着该方面理论研究的深入和理论体系框架的构建，学科融合将焕发新的生机和活力。下面，我就各学科知识在物理学科中的融合举例分析。

一、语文在物理中的融合

中国是文化底蕴非常深厚的国家，古人给我们留下了非常丰富的文化财富。其中文学作品中很多都渗透了物理学的知识。初中物理中有关这类的试题活化了物理知识，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的分析和解决问题的能力。

例1：宋代范仲淹的《岳阳楼记》中蕴含了丰富的光学知识，文学词句与物理知识相符合的是（ ）

A.“锦鳞游泳”，看到水里的鱼是实像

B.“皓月千里”，皎洁的月亮是光源

C.“浮光跃金”，湖面波动的光闪着金色是光的折射现象

D.“静影沉璧”，如玉璧一样月亮的倒影是光的反射现象

解析：要解决此题，需要搞清楚这段文字的意思，湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。A选项中鱼的像是光的折射现象，是虚像；B选项中皓月指的是月亮，月亮靠反射太阳光，自身不能发光，不是光源；C选项中湖面波动的光闪着金色是光的反射现象；D选项中静影沉璧是指静静的月影却像沉在水中的碧玉，是人从水面看到月亮的虚像，所以月亮通过水面反射而形成的。

二、生物在物理中的融合

生物在物理中的渗透主要体现在眼睛的认识；人体肌肉骨骼结构；心脏跳动等。眼睛跟照相机的成因相似，成倒立、缩小、实像，近视眼和远视眼的视力纠正都运用到了物理上的凸透镜成像的知识；人体骨骼各个部分的工作原理离不开物理中的杠杆知识；心脏跳动跟物理中的液体压强知识密不可分。

例2：矫正远视眼的眼镜的镜片应选用_______透镜。（选填“凸”或“凹”）

解析：看近处的物体很吃力，只有把物体拿到离眼睛较远处才能看清楚，这种眼睛叫“远视眼”，其特点是“怕近不怕远”。由于眼球在前后方向上过短，视网膜距晶状体过近，或者晶状体比正常眼扁些，品状体太薄，折光能力太弱，平行光的会聚点在视网膜后，因此，来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在观网膜上形成一个模糊的光斑。矫正远视眼，可配戴用凸透镜制成的远视眼镜，使入射的平行光经凸透镜会聚后再射入眼睛，会聚点就能移到视网膜上。

三、化学在物理中的融合

化学和物理属于“兄弟”学科，有着密切的联系并且是相互完善的。化学学科强调微观领域，比如化学中的原子结构为基础，我们才能解释物理中的摩擦起电；蓄电池的电能是以化学反应的形式储存和释放的等等。

例3：电动车蓄电池接在电路上充电时，电池属于_____是把_____能转化为_____能；电动车行驶时，蓄电池放电，这时电池属于_____，是把_____能转化为_____能。

解析：充电就是在电池内部发生了氧化还原反应，把电能储存在化学物质中，所以电动机电池属于用电器，充电是电能转化为化学能；不充电时，电池内部发生氧化还原反应再把电能放出，所以电动车行驶时是属于电源，是把电能转化为机械能。此题设计了能量守恒定律的原则，物质的状态变化一般伴随着，化学变化不但生成新物质，而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。反之，其他形式的能也可以转化为化学能储存起来。

四、地理在物理中的融合

物理和地理是两门联系十分密切的学科，天气的变化、天体的运行、地球的物质运动与变化等现象中往往涉及物理学、地理等多学科的知识，要深刻理解某些地理问题，很大程度上依赖于对物理知识的运用；另一方面，地理知识又为某些物理规律的获取提供了大量详实、生动的背景材料。

例4：若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，能合理描

述这块大磁铁的是（ ）

A.地磁场的形状与条形磁铁相似，地磁场的北极在地理南极附近

B.地磁场的形状与条形磁铁相似，地磁场的北极在地理北极附近

C.地磁场的形状与U形磁铁相似，开口朝向地理北极

D.地磁场的形状与U形磁铁相似，开口朝向地理南极

解析：地球是一个大磁体，地磁场的形状与条形磁铁相似，地磁场的南北极与地理南北极相反，即地磁的北极在地理的南极附近。

每个学科、每个知识都不可能仅仅是独立的存在，它们之间存在着许多的相似和相同之处，如果我们能好好加以整理和理解，打破学科的界限，必定能对现有的知识进行有效的重组，形成新的特色课程。