渗于其内，寓于其中——对初中生物知识渗透环境教育的探讨

陶 杰

（江苏淮安市徐杨中学，江苏 淮安）

生物和环境息息相关，我们在进行初中生物教学时，可以很好地将环境教育渗透于生物知识中，既传授了生物知识，又让学生接受了环境教育，从而让学生学会尊重和保护我们所处的环境，让环境教育深入每个人的心中。

一、环境教育的重要性

环境是我们赖以生存的空间，为了实现科学有效的可持续发展，为了让学生从小树立爱护环境的意识，在教学中渗透环境教育势在必行。环境教育可以让学生认识到环境对人类生存的重要性，学会如何爱护我们生存的环境，让我们的生存环境可以变得更加良好，也不会影响我们整个人类的发展，让我们可以长久地生存下去。环境教育如此重要，更应该把它融入我们的日常教学中，这样才可以让学生不仅仅学会书本理论，还学会如何去保护自己生存的环境，这样才利于我们整个世界的发展。环境教育虽然不是一朝一夕可以完成的，但是我们可以从现在开始，从教学融入开始，让环境教育融入我们的生活，深入每个人的心中，让环境教育落到实处。

二、如何将环境教育渗透于初中生物知识中

初中生物很多知识都和环境有关系，如何融入环境教育，需要老师不断去尝试和探索，以下是几个比较有效的方法，希望可以为老师们提供一些想法。

1.在教材设计中渗透

要想实现环境教育渗透于初中生物，教师在设计教学时就要有意识地引入环境教育，也许只是几个简单的例子、几句简单的话，也可以是几张简单的图片，但是却可以在不知不觉间将环境教育融入初中生物中去。在教材设计时就渗透环境教育，可以让整个初中生物的教材随时都和环境教育有联系，二者结合双管齐下，既能完成教学大纲提出的要求，又能积极响应素质教育倡导的理念，实现教学价值的最大化。

2.在课堂教学中渗透

生物与环境的关系十分密切，处处都有对学生进行环境教育的素材。例如，在讲解树木的时候，就可以告知学生不同的树木吸收二氧化碳的数量，又会给我们的环境带来什么好处，树木在水土保护方面可以起到什么效果等，只需要教师进行有效联系，环境教育就可以渗透到教学中去。又如在讲解生物圈构成时，也可以告诉学生每种组成在生物圈中起到的作用，它们所处的环境是怎么样的，我们的行为会对它们的环境造成什么的影响和破坏，让学生反思自己的行为会对我们所处的环境带来什么样的影响，从而教育学生树立正确的观念，学会保护我们的环境。教学中处处有生活，老师只需要在进行讲解时多进行一些有效的展开和联想，就可以让环境教育落实到整个生物教学中去。

3.在课外活动中渗透

教师除了在课堂教学中有效结合，在课外活动时也不能忘记教育的渗透，课外活动相比课堂教学，限制较少，也会更加自由，渗透的效果也会更好。有更多的机会接触环境教育。比如带领学生认识生物，老师可以讲解每种生物对环境的影响，让学生对环境的变化有深刻的体会。在学习树木的时候，可以让学生了解树木的生存状态，以及对周围环境的影响，从而认识到树木对我们生活的重要性，学会保护树木，保护我们的环境。课外活动，学生相对放松，进行环境教育起到的效果也会更好，但老师也应该注意尺度，权衡环境教育和生物教学的比例，这样才可以保证我们教学的效率，起到环境教育的目的。课外活动开展可以帮助学生真正感受生物的魅力，也能真正感受到环境保护的重要性。在进行日常教学时，老师可以适当开展课外活动，让环境教育渗透其中，促进整个渗透的有效性。

爱护环境是每个人义不容辞的责任，保护环境，人人有责。环境教育对于我们整个社会和整个教育都特别重要，所以我们应该尝试去将环境教育渗透于我们的学科教学中去。利用生物的特点，有效渗透环境教育，让环境教育落到实处，从而实现对我们环境的有效保护。