高中数学教改中对新旧改革的思考

（湖南省隆回县教师进修学校 湖南隆回 422200）

在最近的教育改革推出后，高中数学教学模式在教育改革中得到了新一轮的发展和进步，所以，对于高中数学教育改革中的新旧改革两方面的关系，只有将这两者进行协调，减缓两者之间的矛盾关系，才能将高中数学教育改革中的新旧改革两者处理好，方能对于高中数学教学模式的改革和发展有着促进和长远的作用。传统的高中数学的教学模式和如今采用新课标课本下的高中数学的教学模式是不同的，如何将两者，将传统和创新两个矛盾的方面协调好，起着相互促进的作用，这也是本文对高中数学教改中新旧改革思考的意义所在。

一、对于传统高中数学教学模式的态度

传统的高中数学的教学模式的关注点一般只是数学解题技巧的练习和对课本基本知识的学习与运用。这种传统的教学模式被大多数的高中学校的数学教学中所采用。这种模式最终的效果和成功与否的根据在于学生在数学的课堂上能够学习到多少的理论知识为主。也正是因为如此，学生在这种模式下的学习是被动的学习，不是主动的学习，容易失去对学习的积极性[1]。

很多新型高中数学的教学模式认为，这种传统的教学模式已经不能适应现在教育发展要求，要被完全摒弃。然而真正的情况是，现代的高中数学教学当中，对于传统的数学教学模式不能完全的否定。我国在长期处于应试教育的背景下，学生对理论知识点的掌握以及学生本身的吸收和学习能力对于最后的学习效果有着明显的联系。但是，应试教育确实会一定程度上湮没了学生本身的创新能力和主动学习性。不过，单纯的从学生对理论知识的掌握的能力来说，这种传统的应试的教学方法也具备其优点。

如果从长远的眼光来看，在现如今全球化的热潮和竞争的大背景下，这种传统的应试性的教学模式是不能满足现如今人才能力的需要，人才是国家重要的战略性资源，如果教育的模式还是完全的保持传统的教育模式，不弃旧、不创新，那么我国高中数学的教学的成果就不会有任何的进步，更满足不了现在社会、国家的发展需要[2]。

二、新时代的背景下我国高中数学教育模式的未来发展

自从我国改革开放以来，我国的教学教育的模式发生了很多的变化。一直到今天，很多的高中，甚至一些发达城市的高中，仍然全部采用传统的高中数学的教学模式。数学作为重要的、很多学术研究的基础性学科，生活当中我们处处离不开数学。这就要求高中的数学老师在对数学这门学科进行讲解的时候，教学模式和方法要与时俱进，方法创新，迎新弃旧，让高中数学的教学方法适合时代发展的需求。现如今的高中数学的教学模式的未来发展主要有以下这么几个趋势。

1.科学的文化的素养。

现如今数学的教学的教程是一种阶段性学习过程。但是数学的教授的内容并不是人人都要学。科学的文化素养代表了数学教学的新型的创新，所以，数学的教学应该让不同层次的群体都要分人所授，而不单单拘泥数学课本上的教学内容。

2.侧重培养学生的主动学习能力。

现如今的高中数学的教学模式的要求我们培养学生的自主学习以及可持续的发展的意识和能力，要求学生对于不懂的问题能够主动的提问，知道自主解决问题，增强学生本身的创新的能力。从原本的被动的学习转变为主动的学习。只有这样，才能让学生适应时代的发展，在未来的竞争中才能占据优势。

3.注重发展学生自身的数学思维和能力。

传统的高中数学的教学模式主要是在意学生是否可以吸收课本上的数学的教学内容、理论知识。但是现如今的高中数学的教学模式下要求利用不同的方法，譬如图、表等等来将如何培养学生处理、分析能力也要算教学的内容。增强学生自身的数学的能力，让学生可以自主的通过不同的方式来解决问题。

三、新时代下高中数学教学的方式

1.很多的教育的工作者认为，教学模式的改革就是要对传统的教学模式的完全否定。但是，实际上，并不是，新的高中数学教育模式的推出并不等于对传统教育模式的否定，反而是对传统教学模式的一种变相的继承和发展。虽然新型的教学模式的出现确实会对传统教学模式带来一定的冲击，然而，这仅仅是在传统的教学模式的基础上增加了新型的手段和内容，并非否定和颠覆。新型的高中数学的教学方式要求教师要因人教授，让学生主动学习，提高学生的自主学习性，让学生能够主动的学习、解决问题。新型的高中教学的教育方式更加的人性化和科学化，也适合现如今的时代发展。

2.新型的高中的数学教学的模式是让老师和学生之间的关系不再是单纯的师生关系，而更是朋友，是平等、合作的关系，老师对学生的教学不是单纯的教授，而更是辅助性的指导。老师对于学生提出的问题要辩证的进行对待。对待每一位的学生，都要看到其潜能和优点，不轻易从单一的学习的角度否定任何的一位的学生。整个高中数学的课堂上的氛围是轻松的，而不是沉闷的，老师和学生能够平等的进行对话和沟通，老师没有架子，学生也足够的尊重老师。从而帮助学生主动学习，提高学生的学习热情和积极性，从而达到最佳的高中数学的教学目标[3]。

结语

随着我国社会经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展和进步，自从改革开放以来，我国的教育方式发生了巨大的变化。我国不断推出教育改革的方案，随着教改方案的推出，我国的教育的水准也在不断的提高。针对高中数学为切入点，分析了，现如今的新型的教育改革的方式，不代表了对传统教育模式的完全否定，不代表完全的弃旧，而是在传统的教学模式的基础上增加新型的创新型的手段和内容，创新是在弃旧的基础上进行创新。新旧改革不是矛盾的关系，而是相互促进的关系。

[1]黄远.高中数学教改中迎新与弃旧之我见[J].数理化解题研究(高中版),2013(10):42.

[2]张莹.高中数学教改中迎新与弃旧之我见[J].吉林教育,2013(14):39.

[3]杜知学.对高中数学教改中迎新与弃旧的思考[J].数学大世界(教师适用),2012(09):9.