高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策简析

2018-02-24

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年13期

（黑龙江省农垦建三江管理局第一中学黑龙江佳木斯 156300）

体育是高中教育的主要科目之一，良好的体育教学质量也是学生身体素质发展的重要保证，但是受传统教育观念的影响，体育学科在高中教育实践中一直得不到应有的重视，老师在教学实践中一直处于一种较为随意的状态，这就使高中体育教学不可避免的会出现较多问题，终身体育意识的培养更是无从谈起。在这样的教育形势下，深入分析高中体育课堂教学中学生终身体育意识的培养策略，对于促进高中体育教育发展，具有十分积极的现实意义。

一、高中体育教学在培养学生终身体育意识过程中存在的问题

1.对于终身体育意识培养的重视程度不够

在学生学习过程中，老师对于教学质量具有至关重要的作用，可以说，老师的教学水平直接关系着学生对于课程的学习和掌握程度。在课程改革的背景下，传统教育教学观念正在经历着巨大的变革，全新的课程课程教育理念逐渐融入到高中教育实践中，这对于改变传统教育形式存在的缺陷，提升教学质量的整体质量，都是非常重要的[1]。但是从当前的高中教育实践来看，还有部分教师存在教育素质差的问题，一些学校在学校管理过程中对于师资力量的重视程度不够，导致学校部分教师的水平不足，因此在接受和理解终身体育意识培养的过程中存在一定的偏差。由于这些教师未能真正把握终身体育意识培养的方式，因此在教学过程中就不可避免的会出现较多的问题，不能将其落到实处，如果不及时采取有效措施予以改进，将会影响学生以后的成长和发展，制约学生综合素质提升。

2.终身体育意识培养流于表面形式，并未起到实质性作用

随着课程改革的不断推进，各种全新的教学形式开始不断涌现出来，这些教学形式如果能够得到较好的应用，不仅能够在一定程度上改变传统教学模式存在的缺陷，而且对于教学质量的提升也具有十分重要的作用。在当前的高中体育教学实践中，老师为了紧跟时代发展形式，培养学生的终身体育意识，也将这些全新的教学模式运用到了教学过程中，但是这其中仍然存在一定的问题[2]。具体来说，由于部分教师对于终身体育意识的理解程度不深，仅仅停留在字面意思之上，没有领会其实质，因此在进行教学培养的过程中也只是简单的进行形式上的应用，从而导致培养方式流于表面形式，并未对提高教学质量起到任何作用，有时还会浪费大量的时间成本，降低课堂教学质量。

二、高中体育教学中培养学生终身体育意识的有效对策

终身体育意识的培养不是一蹴而就的，需要经过一个相对漫长的过程中，在此过程中，需要老师采取一系列行之有效的措施，创新教学形式。具体来说，老师可以通过以下几种方式培养学生的终身体育意识：

1.将终身体育意识培养融入到高中体育教学实践中

在传统教学模式之下，高中体育教学教学计划都是由老师独立设计完成的，所采用的也都是老师的角度，受应试教育观念的影响，传统高中体育教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视终身体育意识的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效培养学生的终身体育意识，老师应该对高中体育教学计划进行重新调整，为终身体育意识培养制定一个相对明确的指导方向，促进学生终身体育意识不断提升[3]。具体来说，老师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生基础水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化高中体育教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生终身体育意识的培养，并且将其贯穿到高中体育课堂教学的全过程中。除此之外，对于教学过程中发现的问题，老师应该对教学计划进行动态调整，从而更好的发挥高中体育教学的积极作用，提高学生的终身体育意识。

2.将终身体育意识作为高中体育教学评价的主要内容

在高中体育教学环节中，教学评价方式陈旧是影响终身体育意识培养和教学质量提升的主要障碍，针对这个问题，学校和老师应该对此给予足够重视，及时创新和改进传统高中体育教学评价形式，为终身体育意识培养奠定良好基础。在之前的教学过程中，考试成绩作为学生学习质量检测的唯一标准，并且也以此标准来评价老师的教学素质，这是传统教学评价形式的最大缺陷，因此，在新的教育形势下，学校应该及时改变这种评价形式，降低考试成绩在学生评价过程中所占的比重，将学生终身体育意识的考察纳入到学生评价体系之中，重新制定完整的高中体育教学评价机制，重点考察学生的综合素质，为终身体育意识的培养扫清障碍，减轻老师的授课负担，让老师能够根据学生的实际情况进行教学模式的创新升级，从而促进学生终身体育意识不断提升。

3.强化引导，提升学生终身体育意识

受传统教学模式的不利影响，在学生学习过程中，老师都是教育的主导者，在教学过程中缺乏启发性，一味的向学生灌输知识，没有给学生留有充足的思考时间，长此以往，将对学生的学习和成长造成一定的不利影响，也不利于终身体育意识的培养[4]。因此，在新的教育发展趋势下，为了有效解决这一问题，老师在高中体育教学中，应该注重教学的启发性，强化对学生的有效引导。也就是说，老师应该在教学过程中不断创造机会启发和引导学生，调动学生的学习积极性，不断锻炼和培养学生的终身体育意识，为以后的学习打下良好基础。