幼儿教育中幼儿自信心的培养探析

（桓仁满族自治县二棚甸子幼儿园 辽宁本溪 117206）

幼儿的自信心对以后的个人发展具备十分重要的影响，与他们成年后的性格、品质相关。因为幼儿教育为初级教学阶段，提高幼儿的自信心，关注幼儿在日常中面对的问题，能为幼儿的今后发展提供有利条件。

一、幼儿自信心缺失的原因

在现代社会不断进步和发展下，导致幼儿自信心缺失的主要原因表现在两个方面。第一，家庭的过度保护。一般处于幼儿时期的孩子，大多都为独生子女，他们在家庭中被亲人呵护和抚养，其地位在家庭中也较高，家长的不断照顾，导致幼儿尽管会犯错误，也不会受到相应的处罚。在这种教育方式下发现，幼儿虽然不会受外部因素的影响受伤，但是减少了幼儿的不断探索和锻炼机会，无法促进幼儿独立性的提升[1]。当他们在生活中面对困难的时候，会不断向家长求助，并不会基于自身能力对问题进行解决。当幼儿摆脱家庭走向集体的时候，这些缺陷将不断暴露，导致其学习与生活受到冲击，影响幼儿心理。第二，幼儿自信心的缺失，还会受到教师过多批评影响。一般情况下，幼儿会很重视教师的评语，当教师对幼儿进行表扬的时候，他们会表现的更兴奋；当教师对其批评的时候，他们会表现的沮丧。在实际发展过程中，一些教师针对幼儿的错误想法，使用的执行措施会存在很大差异。多数会使用“你怎么这么笨”等语言，在这种否定语言下，幼儿常常表现为消极心理，从而对其积极发展产生很大影响。幼儿在这种长期批评环境下进行学习，自我否定心理不断降低，他们逐渐不相信自身的能力，从而导致自信心的无法形成。因此，基于对两个方面原因的分析，为了在幼儿教育中提高幼儿自信心，要在多个对策下进行完善[2]。

二、幼儿教育中提高幼儿自信心的培养对策

1.树立正确的价值观

帮助幼儿树立正确的价值观念，能给与正面鼓励。因为幼儿在当前建设与发展中，正处于心理较为敏感的时期，他们对批评、鼓励等言语都较为敏感，对幼儿的今后发展、自身成长等都具备十分重要的影响。所以，幼儿在学习中，并不是对整个过程感觉陌生，但会面对较为恐惧、不安的心理。因此，在该发展下，需要教师给予鼓励，使幼儿能够相信自己的判断，保证在学习中达到有效目标的实现。比如：在集体活动参与模式下，将学生引入到跑步、跳远等比赛中，教师需要把握幼儿具备的优点，对他们积极鼓励，并利用“你很棒”、“你可以做到的更好”的语言进行鼓励。在这种语言刺激下，幼儿在活动中能更有激情，也能在今后发展不断努力，保证在以后的进步和发展中获得更多自信[3]。

2.提高幼儿的信心

按照循序渐进的原则进行教学，能使幼儿树立更高的自信心，幼儿自信心的树立并不能在短时间内形成，需要在长期发展下逐渐形成。如果对幼儿的自信心过于快速分析，他们在性格和心理不够成熟下，将使其产生自负心理。但是，如果对幼儿的自信心树立速度过慢，将会影响幼儿的积极生长，不利于后期的进步和实现。因此，在实际教学和发展中，要按照循序渐进的方式进行。教师可以将幼儿学习、幼儿活动等分为多个步骤，并按照每个步骤来逐渐实现，当幼儿完成一个阶段目标后，也要给予一定鼓励，确保他们能有信心执行下一步。同时，基于不同心理幼儿情况，教师还需要为提出不同的教学措施。比如：针对一些承受能力强、自我认知清晰的幼儿，可以培养幼儿的自理能力，确保他们在积极发展下，具备一定方向；对于一些心理较为脆弱的幼儿，教师要给予更多关注，保证他们在不断进步和发展下获得成功[4]。

3.克服幼儿面对的困难

每个幼儿在逐渐成长和发展下，都会遇到一些困难，这些困难和挫折是他们生长和发展下的捷径。只有引导幼儿敢于面对困难，才能在期间面对更大自信。教育者在不断学习和发展下，通过学习和课外活动，可以为其营造一些较有难度的困难。如：要求幼儿适应一些文化知识、生活技能等对其进行思考。当发现幼儿顺利解决他们遇到的问题后，幼儿将感到更开心，这时候，教师可以给予一定奖励，保证幼儿自信心的提升。如果幼儿未使用自身能力对其解决，可以通过心理暗示的方式，引导幼儿重新树立信心，以促使其完成教师布置的工作任务。

（四）促进教师和家长的合作

通过家长和教师之间的合作，能全方位的对幼儿自信心进行培养。提高幼儿的自信心，不能完全依靠教师，当幼儿向父母展示其完成的成果后，一些家长认为这些成果没用，未关注幼儿的积极表情，甚至会告诉幼儿不要骄傲，但是，家长的这种做法在一定程度上将给幼儿自信心的提升上带来一定打击，导致幼儿怀疑自身能力。所以，家长和教师之间要实现良好沟通与合作，要保证幼儿自信心的获取，可以在学校为幼儿提供集中活动，对幼儿的人际交往能力进行培养。家长也要为幼儿提供独立学习的机会，确保其独立意识的形成和发挥，教师也可以将实际的教学进度及时反馈给家长，避免家长的教育和引导方式较为落后。

结语

基于以上的分析和发现，在幼儿教育工作中对幼儿自信心进行培养，对幼儿的积极发展具备十分重要的作用。在整个教育执行和发展下，幼儿能够具备良好的积极心态，对未知世界充满热情，当幼儿遇到一些困难的时候，也能对问题积极应对，想出具体的解决方法。因此，幼儿教育工作中，要加强对幼儿的济济培养，规范自身行为，以实现整个的探索和发展。

[1]于文超.浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].教育教学论坛,2012(33):271-272.

[2]康晶.试论幼儿教育要注意对孩子自信心的培养[J].科技创业家,2013(14):178-178.

[3]张雪秦.幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].时代教育,2015(4):257.

[4]苏承香.幼儿教育如何培养幼儿自信心的思考[J].都市家教（下半月）,2016(7):214-214.