幼儿园绘本教学的价值与实施措施分析

2018-02-24

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年13期

（七台河市新兴区欣源小区幼儿园黑龙江七台河 154600）

一、幼儿园绘本教学的价值

绘本是儿童文学学习的一种形式，主要针对学龄前后的幼儿。在绘本教学中，每个图画都具备不同的意义，图画和图画之间存在紧密联系，当幼儿从直觉进入到绘本世界，能更流畅的学习。当画家对儿童绘本进行创作的时候，设计的图像不仅要与儿童的世界观相近，还需要保证其美感。一般情况下，绘本中的文字和画面之间的组合，能将幼儿带入到轻松、愉快氛围中，也是优秀绘本的重要标志。在近几年教学发展下，随着教学模式和教学内容的多样化，为了提高绘本教材的质量，将绘本作为早期教育读物，已经受到幼儿园的广泛应用，也受到幼儿的认可，促进教学活动效果的形成。对于幼儿，参与到教学活动中，能使他们认识世界，也能实现语言、认知、情感等多个领域的结合，并将其作为成长的主要途径。在具体教学工作中，其具备的价值表现在多个方面。如：能促进幼儿语言能力的提升，因为绘本语言较为简单，方便阅读，能影响幼儿的语言涵养。还能提高幼儿的审美能力，绘本内容多是以画面形式出现的，利用不同的工具和材料，能为其创建出不同画面，当幼儿在阅读的时候，不仅能理解故事内容，也能得到美的升华。也能引导幼儿对生活形成认识，绘本中包括生活中的哲理和道理，通过故事和画面的学习，在精短的内容中，幼儿能掌握很多生活道理，养成积极、客观的学习习惯。还能锻炼幼儿思维，因为想象能力和创造能力是通过体验得到的，为了使幼儿各个能力的丰富性，在绘本学习中，不仅能实现良好的视觉体验，也能在不断创造和学习下，扩展自身视野，丰富生活经验，对世界产生新的认识，以达到人与自然的和谐发展，这样在整体上才能保证绘本教学效果的充分形成[1]。

二、幼儿园绘本教学措施分析

幼儿园绘本教学中，还存在一些问题。如：绘本教材的选择、教学的科学性和合理性以及教学设计的多样化，都需要教师注意其存在的各个问题，并在各个教学环节下对其优化，在这种教学模式下，不仅能充分挖掘其存在的各个主题，保证教学价值的实现，也能在有效的绘本教学工作中，维护幼儿的健康进步和发展[2]。

1.确定教学目标

分析绘本教材中存在的优点，并为教学活动设立出教学目标。一般情况下，教学目标为过程目标和结果性目标，在对教学活动进行设计的时候，最为主要的是对教学内容作出分析，尤其对幼儿的学习背景、学习需求以及学习任务进行分析。当确定出教学目标后，基于幼儿园教育工作中的指导纲要，分析绘本教材的构成，研究图画与文字之间的关系，并积极对其研究，保证教师在对教学内容设计期间，能将其作为依据。大多数发展情况下，实现幼儿园绘本教学，主要是将绘本中表达的内容进行传递，还要引导幼儿感受绘本教材内容表达的思想感情，以促进幼儿的健康成长和进步。在对幼儿进行积极引导期间，通过对绘本的解读，也能将绘本内容表演出来，以保证幼儿表达能力的提升。也要将绘本内容与生活实际进行结合，引导幼儿关注身边故事，促使其价值思想和世界观念的形成[3]。

2.教学方法的使用

教学方法能促进教学任务的优化开展。在幼儿园绘本教学中，教师需要引导幼儿学会观察绘本知识，分析幼儿的实际变化。通过语言形式，提高幼儿的观察能力、语言能力等，详细分析其中的细节，以促进教学意义的实现和发挥。还要引导幼儿学会对其中的内容情节等进行模仿，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿对其详细分析，以促进幼儿表达能力的提升。在课堂教学工作中，教师还可以使用PPT的方式，将声音与图像进行结合，保证幼儿能感受到绘本教材，也能为其营造轻松的教学氛围。同时，在实际教学中，使用递进提问的方式也将保证工作意义的实现。提问为教学中的重要环节，确保提问的层次化，能使学生全面参与到绘本教学中。如：将绘本分为三个内容，先引导幼儿观察画面，并对其描述。然后，幼儿理解画面，发挥想象能力，分析画面之间的关系。最后，对画面做出详细描述，学会判断其中的因果关系。对于一些以故事、人物作为线索的故事，可以为幼儿设计一些推理性提问，引导幼儿对事物的实际变化进行分析，学会推测事物发展[4]。

3.对教学活动的设计

在幼儿园绘本教学工作中，为了激发幼儿的学习兴趣，保证教学工作效果的实现。在教师执行之前，要确保语言、表情和肢体的合理性，并善于应用，确保在感染幼儿情况下，将其带入到知识渴望空间中。还要引导幼儿对绘本进行阅读，在学习中，最为主要的就是教师和幼儿共同学习。首先，教师对其导读，经过有感情的朗读，能使幼儿加深对故事的印象。然后，教师和幼儿共同阅读，当阅读的时候，针对幼儿的不懂地方，教师可以停下来对其讲解。最后，再次阅读，能将幼儿引导到深层次理解部分上。还要在学习绘本内容知识过程中，引入互动和延伸，不能将教学仅限于课堂，还需要将绘本内容与生活实际进行结合，使幼儿对其产生兴趣，保证幼儿得到真实体验。同时，在绘本阅读中，也可以将其与美术活动进行结合，确保幼儿能根据故事内容，对其图画，以保证幼儿表达能力的提升[5]。