月度看点（五则）·微新闻（四则）·微观点（七则）

月度看点

关键词一：“一人一号”

2017年3月24日，全国教师管理信息系统正式启用。该系统首次完成了各级各类教师全面信息的采集工作，建立了全国教师基础信息库。系统建设遵循“两级建设、五级应用，分级管理、属地运行，统一规划、地方定制，及时更新、深度应用”的总体思路，将通过高效采集、定期更新，有效整合教师信息。确保教师“一人一号”，以大数据分析为教师工作决策提供有力支撑。

大谢说事：教师管理将正式踏上大数据的快车，迎来教师专业发展的春天。

关键词二：场馆开放

近日，教育部、国家体育总局联合印发《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》，明确了学校体育场馆开放的范围和时间。即学校应当在课余时间和节假日向学生开放体育场馆。公办学校要积极创造条件向社会开放体育场馆。鼓励民办学校向社会开放体育场馆。根据《意见》，学校的体育场馆开放应该在教学时间与体育活动时间之外进行，可实行定时定段与预约开放相结合。

大谢说事：学校向居民“敞开怀抱”不难，难的是“各不相扰”。如何规范管理，把好事做好，把好地儿用好，更是关键所在。

关键词三：会游泳

近日，一条“不会游泳不能毕业”的清华大学校规引起颇多关注。从2017级开始，清华大学学生的毕业证书将与游泳挂钩，因为“游泳是必备的生存技能”。若学生确实存在不适合学习游泳的情况。在递交相关证明并经审核确认后。可用其他体育课程替代游泳课程。与此同时，3月27日，广东深圳市教育局公布《深圳市2017年初中毕业生升学体育考试方案》，百米游泳正式纳入中考体育选考项目。

大谢说事：据说“会游泳”曾是清华大学90多年前的老校规。多学一种强身健体的本领终是益事，但若言必“进校园”“进课程”，则未必现实。

关键词四：流动“花朵”

2017年3月28日。21世纪教育研究院、社会科学文献出版社等机构联合在京发布《中国流动儿童教育发展报告（2016）》。报告指出，截至2014年底，城市义务教育阶段流动儿童在公办学校就读比例为79.5%。仍有超过200万的流动儿童未能进入城市公办学校，只能在民办学校或者条件简陋的打工子弟学校就读。

大谢说事：流动“花朵”也需要阳光雨露的滋养。关注这些孩子受教育的状况，就是在关注大家的未来。

关键词五：儿童性教育

2017年3月初，一本《小学生性健康教育读本》因被家长称“尺度太大”引发社会关注。2017年3月2日，中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金邀请部分全国两会代表委员举行2017年“女童保护”座谈会，并发布了《“女童保护”2016年性侵儿童案件统计及儿童防性侵教育调查报告》。报告显示，我国儿童防性侵教育现状形势仍旧严峻。有86.55%的儿童没有上过防性侵课程。

大谢说事：让孩子了解自己，知道“我从哪里来”，明白如何保护自己，是教育应有之义。如何以适合孩子的方式，而非只是成人视角来做好这件事，还需所有人的努力。

微新闻

★2016年度人大复印报刊资料转载指数排行发布

2017年3月28日，中国人民大学“人文社会科学学术成果评价发布论坛暨学术评价与学科发展研讨会”在京举行。研讨会发布了《2016年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》和《复印报刊资料重要转载来源作者（2016年版）》兩项成果。重要转载来源作者名录为首次发布，在“教育学”学者中，褚宏启、郭华、张新平、赵德成、刘福才、彭虹斌等41人入选其中。（人民网，2017年3月28日）

★中国教育学会科创教育联盟聚焦STEAM教育

中国教育学会科创教育联盟日前在京成立。该联盟是由中国教育学会主办，由国内中小学校、高等院校、科研机构以及相关企业组成的教育创新协作体，将致力于借鉴发达国家有益经验，结合中国国情，打造具有中国特色的STEAM课程及评价体系。（新华网，2017年3月28日）

★10名北京青少年获科技创新市长奖

2017年3月26日，由北京市科学技术协会、北京市教育委员会等单位主办的第37届北京青少年科技创新大赛闭幕，共有10名青少年从22.15万名参赛青少年中脱颖而出，获得北京青少年科技创新市长奖。（光明日报，2017年3月27日）

★百余高校、中学校长共探高考改革

2017年3月25日，“高校招生考试新模式的探索与实践”高端论坛在西安召开'全国百余所高校及100余所重点中学校长共探新模式下高考选拔人才事宜。中国高等教育学会招生考试研究分会同时成立。（中国新闻网，2017年3月25日）

（编辑 谢凡）

微观点

名校承办教育集团的三个“看”

陈松信（福建省泉州市实验小学洛江校区） 考量一所名校是否有能力承办教育集团，应看三个方面。一看学校。领衔名校要有“真经”，要具备可以帮助下属学校生长的理念与力量。建立了为广大师生认同的办学理念体系和学校文化。二看校长。教育集团总校校长应当拥有教育情怀，有强烈的事业心和责任感。能够得到各成员校校长的支持和拥护，这样才能带领大家做好集团化办学的顶层设计，实现集团发展愿景。三看教师。领衔名校教师队伍在整体素质、年龄结构、学科发展水平等方面。要能担负起引领和带动下属学校教师专业成长。促进各成员校教育教学质量提升的重要使命。

确保学校制度制定的科学性

刘勇（山东省德州市庆云县第二中学） 其一，制定制度要符合学校自身实际。一味模仿其他学校的制度。极易造成制度的“水土不服”，为后期执行埋下隐患。其二，制度要兼具稳定性和开放性。稳定的制度有利于教职员工形成遵守习惯，减少制度的执行成本：同时还要结合实际情况的发展变化。对制度进行适时的合理化修订。其三。制定制度过程要民主。要尽可能让教职工参与制度的制定。—方面大家的群策群力能够让制度更加完善，同时教职工提前知晓制度内容，理解制度内涵，也为后期的制度执行减少阻力。endprint

微课制作要善做减法

初朝霞（山东省威海市文登区实验小学） 在微课制作中，信息技术与教学的融合不是简单地叠加，而是适当、适度、适用。微课的内容才是核心，不能为追求华丽的包装而忽略内容。微课制作要关注学生学习需求，对知识的讲解透彻生动，不断走向简洁化、实用化。自主学习任务单制作要尽量简化，由多项到单项，紧紧围绕学习重点或难点进行设置。网络平台的选择要由多到精，重在满足学生的课前自主学习和课堂互动学习。

折线图助学生完成自我评价

靳献伟（河北省宁晋县教育科学研究所） 刘玉波（河北省宁晋县中曹中学）

对学生来说，每一次考试都是一个节点。单独看这些节点并不能很好地对一个阶段的学习情况进行总结和评价。学校如果根据学生的学习兴趣与动机、作业完成情况、解决问题的能力、合作与交流等指标，将一个学期分成若干个小阶段，获得分值，形成相应的等次。学生就能够依此描绘出一幅反映自己本学期表现的发展折线图。师生可以直观地看图分析此阶段学习成绩起伏变化的原因，引导学生进行正确的自我认识、自我激励和自我评价，找到改进和完善的对策。

编排学生座位的四个原则

夏荣启（安徽省庐江中学实验初中） 班主任可按如下原则编排座位：（1）实事求是原则。眼睛高度近视、难以矫正的，或身患疾病的，或因家庭不幸缺乏关爱的学生，本人（或请他人）可向班主任提出申请，经证实后，将被优先安排座位。此外，一般按个头高低安排座位。（2）性格、成绩等互补原则。让性格互补、成绩互补的学生坐在一起，有利于培养学生健全的人格，提高班级整体成绩。（3）男女生交错原则。安排两个男生、两个女生前后左右交错相坐，有利于培養学生的健康心理。（4）小组定期循环原则。以小组为单位，每周一按顺序自动换一次座位。这可以使学生眼睛不偏视，适应不同的环境。

让学困生也做“小老师”

林汇波（福建省惠安县教师进修学校） 在课堂教学中，教师可尝试让学困生也上台当“小老师”，这样既可以改变学困生的学习状态，确立他们的学习主体性，还可以激发其学习积极性。一是交给他们的教学内容应尽量简单基础；二是给他们充裕的准备时间：三是为他们创造一个宽松安全的“教学环境”，确保其他同学不随意讥笑或干扰其台上表现。对于学困生“小老师”，教师也要提出一些基本要求；一是鼓励学生脱稿，演绎好教学内容，教师可引导“小老师”利用多种教法，如画图、板书关键词、借用教具演示等；二是鼓励其要自信，应能面对同学，勇敢与台下互动。

教育APP进校园需谨慎

方海静（浙江省杭州市拱墅区教育局） 教育类APP进校园应谨慎为之。一是不可控因素过多。在用户个人隐私、信息安全、收费、推广商业广告等方面可能带来新的问题。二是对学生的使用情况难以有效监管。可能会导致部分学生沉迷电子产品。耽误学业。三是大部分产品貌似功能强大，实则难以做到与学校教育教学的“深度融合”。对学生的帮助有限。

（本刊编辑部）endprint