以就业为导向的中职体育教学对学生职业素养的作用和影响

（中山市建斌中等职业技术学校 广东中山 528400）

引言

伴随着社会持续的发展，市场中的用人单位引进人才的要求不断提高。现代企业绝不仅仅只重视学生专业技术领域的个人能力，也看重学生身体素质是否合格、职业素养是否达到了用人单位的要求，从而保证单位录用的学生拥有充沛的的精力和强健的体魄去迎接接下来的工作。[1]

在我国现有的教育体系中，中职教育是其中十分重要的一部分，本质上说，中职教育立足于培养学生们的实用技术技能，其在培养具有合格实用技术技能的学生方面的作用不可或缺。我国现在的学科教学体系中，体育作为一门重要的课程，较其他课程而言更加重视学生锻炼体魄、提高身体素质，而学生强健的体魄、较高身体素质显然能帮助他们在之后的求职生涯中获得巨大优势。伴随着我国教育不断深化，现有教育层次不断获得提高，在大学大幅度扩招的背景下我国大学生数量迎来爆发式增长，每年都有一大批大学生离开学校进入人才市场去寻找工作。在这种背景下，中职学生受其学历所限在就业方面承受着比以往任何时期更大的压力。中职体育课程作为现有中职教育的必修课程，其一方面能帮助我们的学生提高自身身体素质、锻炼强健体魄，而另一方面也有助于在人才培养过程中提升我们学生的职业道德素养。我们的中职学生毕业之后怎样成功的实现就业是中职教育面临的重大问题和主要挑战。在竞争压力不断提升的条件下，我们的中职学生毕业之后要想成功、顺利的实现就业，必然需要持续提升自我全方面综合素质、培养优秀的职业素养，只有全方面综合素质以及优秀的职业素养才能够充分满足现有用人单位对人才的需求。那么，适当的中职体育教学就显得尤为重要，中职体育教育采取怎样的教学安排、使用什么样的教学方法是我们必须要思考的东西，这些都会影响到学生是否具有充沛的的精力和强健的体魄，而充沛的的精力和强健的体魄显然会帮助我们中职毕业生在求职的道路上增加更多筹码。

一、中职体育教育和学生职业素养的关系

1.中职学生目前的职业素养状况

职业素养要求从业者在自己的工作领域尽最大努力做好自己的工作，干一行爱一行，不可马马虎虎。职业道德素养是决定求职者质押生涯能否取得成功的重要因素。职业道德素养主要包括四个方面：良好的职业道德、执业行为和习惯、职业意识以及职业技能。良好的职业道德不仅是一个企业对企业员工的最基础最根本的要求，更重要的是，良好的职业道德更能影响从业者自己的发展轨迹和前途，是毕业的学生在离开学校进入职场的立身之根本，良好的职业道德素养能帮助我们的毕业生获得一个企业的认可与赞许。根据已有的调查研究，研究结果显示大量的企业对现在的中职毕业学生并不满意，综合来看满意程度较低。其主要的原因在于，中职毕业生没有职业所需的成熟的心态，缺乏主人翁意识，很难将现有事业作为一生的职业，流动性太强，缺乏稳定性，综合职业素养十分低下，做事情缺乏积极性和足够的耐心，较多的站在个人角度而不是企业角度去思考问题。之所以会出现这种状况，究其根本来说源自于中职教育的缺陷：现有中职教育常常只偏重于培养学生在专业方面的技能，而相比在培养学生在专业技能方面的投入，很少注意到培养学生的职业道德素养，由此而来的是学生们很少接受到职业道德素养教育，不注重职业道德素养的提升，表现在工作中是较差的主人翁意识和责任感，稳定性弱，综合职业素养低下，缺乏积极性和足够的耐心，较多的站在个人角度而不是企业角度思考问题。

2.中职体育教育和学生职业素养的关系

中职教育立足于培养学生们的实用技术技能，在培养具有合格的实用技术技能的学生方面的作用不可或缺。体育课程是现有中职教育的必修课程，能帮助我们的学生提高自身身体素质、锻炼强健体魄、宣传体育知识和体育技能等，还能有助于我们在人才培养过程中向同学们灌输思想道德教育，使学生的情操得到熏陶，学生的个性得以发展，从而我们学生更加社会化，也锻炼了中职学生的坚韧特性和强大意志力。健康的身体对工作的影响十分重大，实际上健康的身体已经成为毕业生顺利进入社会职场中的先决条件。从这个意义上说，中职体育教育不只职业道德素养教育中十分重要的部分，而且更加成为职业道德素养教育中一个非常重要的手段。通过职业体育教育这一手段，让我们的学生充分领会到工作的辛苦程度，锻炼了他们的身体，更锻炼了心理。如果一个人能够拥有较好身体素质、锻炼强健体魄，在工作中的负面情绪会相应的减少很多，从而有助于其工作生涯的稳定性和提高用人对中职毕业生的满意程度。[2]

二、中职体育教学在学生职业素养形成中的作用以及影响

合理性的体育教育能够以有效的方式提升学生们的心理素质水平。伴随着社会发展，用人单位引进人才的要求不断提高，现代企业绝不只是重视学生们在专业技术领域的个人能力，也十分看重学生身体素质是否合格、职业素养是否达到了用人单位的要求。中职生是掌握初级技能的人才，在社会就业中面临更加严酷的就业环境。不幸的是，中职毕业生往往年纪较小，正处于由少年阶段向青年阶段跨越的关键时期，是人格形成关键时期，是世界观、人生观、价值观三观形成关键时期。这意味着中职学生心智不够成熟，为人处世也尚不成熟，生活、学习、人际处理均有待提高，而毕业后严峻的就业形势往往使很多中职毕业生无法适应。由此而来的结果是，心智尚不成熟、人际处理方面均不占优势的中职毕业生很难找的合适的工作，由此滋生烦躁和焦虑的情绪，严重的话更会产生抑郁。这些在求职中产生的负面情绪很少能有合适的宣泄方法和途径，长此以往，中职毕业生很容易在性格和心理乃至个人人格上出现缺陷和短板，严重的话影响孩子们的一生。这些也必然会对中职学生的工作、学习和生活产生负面影响，而职业道德素养更是无从谈起。现有研究结果显示，人类通过参与体育活动，通过合适的锻炼能发泄自己在生活、学习、工作中的负面情绪，释放心理压力，帮助人们寻找心理平衡。那么，中职体育教育作为现有中职教育的必修课程，既能帮助我们的学生提高自身身体素质、锻炼强健体魄，也也有助于增强学生的意志力，改变学生精神面貌，帮助学生在体重教育中收获信心，也变相的在人才培养过程中提升我们学生的职业道德素养。

三、就业导向下的体育教学改革

体育教育者必须提升职业素养教育意识。出于提升学生职业道德素养考虑，体育教育人员必须改变教学理念，无论在教学内容还是在教学方法上要体现与时俱进。在体育课堂中，帮助学生进行全面发展，帮助他们为就业做好准备。体育教学人员需要在教学内容中贯穿就业思想以及专业学习，在中职教育中，依据学生们不同的专业及身体活动类型，有针对性有目的性的设计和实施差异化的教学目的和教学内容，这样我们的学生在毕业后更加适应自己专业领域的要求，有助于与毕业后从事领域的身体素质要求匹配，提升他们的适应能力。中职体育教学要注意充分发挥学生们的主观能动性，鼓励学生在学校中积极参与体育活动的组织和策划，譬如每学期由学生自我组织举行一次运动会，这会很好地锻炼学生的筹划能力、组织能力和管理能力等等，体育活动的组织使他们想的更多、更加全面。这样一来学生进入企业工作后可以增强个人责任感，能够从企业整体层面考虑问题而不是个人角度去思考，对于工作任务的分配更加合理、完成过程更加条理。更重要的是，体育活动的组织和筹划使得学生必须在各个方面做好沟通，这样便可以鼓励学生从内心世界走出去，更加外向话，这对于以后的就业也是十分有利的。

结语

中职体育课程是现有中职教育的必修课程，一方面能帮助我们的学生提高自身身体素质、锻炼强健体魄，另一方面也有助于在人才培养过程中提升我们学生的职业道德素养，帮助我们的学生具备以后工作所必需的职业素养要求，促进学生就业。中职体育教育中学生们通过合适的锻炼能发泄自己在生活、学习、工作中的负面情绪，释放心理压力，帮助人们寻找心理平衡，增强社会适应性。

[1]徐艳华.以就业为导向的中职体育教学对学生职业素养的作用和影响[J].广东教育:职教版,2017(3):38-39.

[21]王平.就业导向教学在中职体育中的开展[J].现代职业教育,2017(21):35-36.