中学毒品预防教育现状及对策研究*

2018-02-23

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年2期

（古浪县第三中学甘肃古浪 733103）

一、中学毒品预防教育的现状

毒品给我们的生活带来了极大的危害，对个人、家庭以及社会造成不可挽回的损失，因此我国一直非常重视毒品预防教育。尤其是中学生，正处于青春期，充满了好奇心，而且意志力有比较薄弱，很容易被毒品侵蚀，在中学进行毒品预防教育能够在很大程度上提高青少年对毒品的警惕性，增强毒品预防工作的效果，这一措施已经在我国部分地区得到推广，但是效果却并不尽如人意。[1]

当前我国中学的毒品预防教育中还存在一些非常显著的问题。首先，毒品预防教育形式主义非常严重，一些学校根本没有认识到毒品预防教育的重要性，在开展预防教育时缺乏主动性，往往是为了应付检查而匆忙进行的，既没有对毒品的预防教育进行系统性的规划，也没有将政策贯彻到实处，这导致当前中学的毒品预防教育虽然表面上看起来轰轰烈烈、声势浩大，但实际上却没有在学生心中留下什么印象，只是徒有其表而已。[2]

其次，毒品预防教育的方式也不恰当，当前很多学校在进行毒品预防教育时还是采用老方式——图片展示、影片这两种为主，其他方式很少采用。单一的教育方式不利于向学生传授相关的毒品预防知识，而且容易使学生产生厌烦感，没有能够调动起学生的积极性和主动性，教育效果自然差强人意。

再次，当前毒品预防教育的内容往往存在脱离实际的问题，忽视了当前初中生已经具有自己的判断力这一特点，在进行毒品预防教育时采用恐吓式的方法，反而引起学生的反感，导致学生不相信毒品预防教育内容，同时还有一些学校在教育的过程中过分夸张，与事实描述不符，什么“飘飘欲仙”“能够减肥”等等，反而给学生造成了不好的暗示。

此外，中学毒品预防教育的实效性并不高，我国当前的毒品预防教育重视理论知识和吸毒危害的普及，希望能够达到从源头上遏制学生吸毒、接触毒品的目的，因此在教育的过程中主要是解释为什么会吸毒，对于毒品的介绍也非常陈旧。这些理论知识有一定的作用，但是很多更重要的内容则没有涉及到，例如误吸后怎么办等等，导致当前的中学毒品预防教育的实际作用比较差。

二、中学毒品预防教育的对策研究

1.重视毒品预防教育，克服形式化的问题

提高当前毒品预防教育的水平首先要从思想上重视毒品预防教育，从而克服形式化的问题，将毒品预防教育贯彻落实到教学过程中。首先，应当保证中学毒品预防教育的课程时间，将毒品预防教育纳入我国中学教育体系，对其进行合理的教学安排，保障充足的教育时间。其次，应当进一步完善学校毒品预防教育的责任机制和考核机制，将其与文明学校、文明班级以及教师的评优工作联系在一起，同时建立单门的毒品预防教育小组，制定相关的教育计划，权责明确，使毒品预防教育能够落实到实处。再次，应当编纂毒品预防教育的校本课程，针对本校学生的情况编写适应的教材，使毒品预防教育的开展有一定的依据和标准，系统性地对中学生进行毒品预防教育。通过这些方式能够进一步加强对毒品预防教育的重视，克服当前预防教育中形式化的问题，使毒品预防教育能够落实到位，发挥其作用与效果。

2.采用多种预防教育方式

预防教育的方式对其效果有重要的影响，在毒品预防教育中采用多样化的方式能够调动学生的积极性和主动性，使学生参与到毒品预防教育中来，从而提高毒品预防教育的效果。在毒品预防教育中可以请一些从事毒品预防工作的警察来给学生谈一谈他的工作，将毒品的危害融入到案例当中，通过这些真实的故事来让学生更加真切地感受到毒品的危害。此外，还可以将毒品的预防教育与心理健康教育结合在一起，避免学生因为心理空虚或是好奇而走向毒品。通过这些多样化的教育方式能够提升当前毒品预防教育的效果。

3.加强毒品预防教育的实效性

加强毒品预防教育的实效性应当从以下两个方面来进行，一方面，在教育的内容方面应当更加贴近生活，尤其是对于中学生来说，应当告诉他们在哪里可能会遇到毒品，别人可能会采用什么样的方式来诱使他们吸毒，社会上有哪些他们容易误食的新型毒品以及如果误吸毒品后他们应当怎样处理，这些都是非常重要的。另一方面，在教育方式上要高边传统的恐吓、威胁式教学，通过科学讲解的方式让学生认识到毒品的危害，对于已经有自己判断能力的中学生来说这种方式的效果远远比恐吓式教育要好得多。[3]