西藏中等职业技术学校学生的就业问题

（西藏昌都市职业技术学校 西藏昌都 854000）

在现阶段，“毕业就等于失业”的说法早就已经深入人心。然而，在此之前，这种仅仅只针对于普通高等学校的毕业生而言的说法，如今却也道出了中等职业技术学校出来的毕业生的窘境。在西藏地区，中等职业技术学校现在已经逐渐成为了输送高质量技术人才的一个重要渠道，为我国西藏地区的经济建设发挥了及其重要的作用。所以说，这些在中等职业技术学校毕业的学生们，他们的就业不仅仅只是关系到自己人生以后的发展，更甚至会关系到西藏地区经济事业的一个发展状况。因此，解决中等职业技术学校毕业生的就业问题，对推动西藏地区教育事业和经济建设具有一个重大的意义。[1]

一、关于西藏中等职业技术学生面临的就业问题

1.西藏的经济发展问题导致了就业问题

西藏地区是我国一个少数民族聚集区，其地理位置和气候环境十分特殊。而且，西藏地区的中等职业技术学校的教育方式和渠道跟我国其他地区也不一样，而这一种差异也直接影响了中等职业技术学生的就业状况。在西藏，民族地区，大型的企业很少很少，西藏地区的经济在很大一部分都靠的是中央政府的扶持，而这一些扶持的项目所需要的人才又少，这就导致了大量的毕业生就业困难。

2.西藏中等职业学校所设置的专业合理性不高

虽然现在西藏地区建立了很多中等职业技术院校，为西藏输送技术性的人才提供了源泉。但是，对于在西藏大部分的中等职业技术院校而言，并没有十分专业的教研团队，学校本身就缺乏对职业技术教育的经验。没有相关的专业经验，也就没有相应的知识积累，这就造成了西藏地区部分中等职业技术院校中没有规范、系统的教学大纲，甚至是连专业的教材都没有，从而导致设立的专业不太符合如今社会的需求。[2]

3.教师的专业度不高

在西藏地区，很多的文化和社会观念和我国其他地区不一样。教师团队的总体专业素质也不高，专业性低，没有很强的实践能力和教学能力，使得西藏地区中等职业技术学校的教育偏向薄弱，从而导致学生的专业程度也无法提高。[3]

4.实训环境差

在西藏的中等职业技术学校中，大部分都是缺乏实训、实践设备的。然而，这种情况对于很多需要动手实践的、工科性比较强的专业来说，一台好的实践设备就显得尤为重要了。如果由于学校提供的实践设备差或者是干脆没有，这就很影响学生的专业学习和学生的实践动手能力，从而影响学生的就业。[4]

二、关于就业问题的相关解决方法

1.合理地设置学校专业

对于中等职业技术学校专业的设置，学校的负责人可以先对如今西藏地区对人才方面的需求进行调查，然后根据社会对人才的需求设置相应的专业。而且，中等职业技术学校的学生们的学习周期一般为三年，现在社会发展得很快，所以设置专业的时候也一定要从长远地方向去考虑，考虑到未来社会对于人才的需求变化，从而设置最合理的专业。

2.加大对教师团体的培养

对于教育来说，不管是普通教育还是职业教育，拥有一个好的教师团体队伍是一个极为关键性的因素。因此，为了让西藏中等职业技术学校的学生们学到更好更多的知识，学校应该加大对职业技术学校专业教师的培养。适当地增加专业教师的数量，加大对职业技术学校教师的培训等都是好的方式。这样一来，教师的知识结构和实践能力得到了提升，学生们的专业水平也能得到一个很好的发展。

3.重视学生的实训

对于中等职业技术学校的学生们来说，拥有好的实践能力，也是对就业的另一种保障。因此，西藏地区的中等职业技术学校应该重视学生的实训，根据相关专业和社会的需求，建立符合发展要求的实训基地。真正的实现学生可在课堂上学习理论知识，在实际操作中巩固理论知识的原则。只有学以致用，充分地动手动脑，才能够是学生们更加了解之后的工作内容，加强对自己实践能力的训练，为以后真正上岗提供一个良好的基础。

4.提供好的职业规划

如今，中等职业技术教育已经成为了为西藏经济建设输送人才的主要方式。那么，西藏地区的中等职业技术学校应该将职业技术指导贯彻在每一个学习的小细节中，对学生进行一个良好的职业规划，树立正确的职业观和择业观，以此为学生以后出身社会做一个良好的铺垫作用。

结语

对于西藏地区的中等职业技术学校来说，其确实是为西藏的经济文化建设作出了很大的贡献，而这些从中等职业技术学校出来的学生本身，也是西藏地区的一个技术型骨干人才。因此，解决他们之后的就业问题是一件绝对不能推脱的事情。只有解决了这些学生的就业问题，才能在最大程度上推动西藏经济的发展。