农村学校对学生科学素养培养途径的研究

（古浪县第三中学 甘肃古浪 733103）

引言

现阶段我国的经济发展迅猛，竞争也越演越激烈，除了增强我国的综合国力，也要提升我国的科技水平，因此科学技术发展现在是中国发展中最重要的一个项目了。因为科技水平及其科学素养比较薄弱的话会直接导致我国的综合国力变弱，不能与其他国家一较高下。而要想提高科技水平就必须加强培养科技人才，提升国民的科学素养。如果尽早培养人们的科学教育会对科学素养的养成有很大的作用，所以我们应该从基层抓起，从小培养人们的科学素养。

一、提高农村学校学生科学素养培养的重要途径

农村学校的学生们对于科学浓厚的乐趣有利于养成良好的科学素养。因此激发学生们对科学知识产生浓厚的乐趣还是非常重要的，提高农村学校学生科学素养培养的途径可以从下面这些方面着手：

1．合理的开发和利用课程资源，选取学生熟悉的事物作为要探究的教学内容

在农村地区大部分学校都没有设立科学实验室这个课程，因此在农村展开科学教育的难易程度比较大，如果没有实验伴随着科学教学知识的科普，学生们可能很难理解它的实际性质。那么这就非常需要代课老师合理的对课程进行开发，并采取农村学校的资源优势，如校舍和走廊规划环境，草木等一些学生熟悉的事物，利用这些资源使代课老师教学内容的实现。举个例子，《大树》这一节教学内容中，老师可以将学生带到户外观察树的形成，从而引导学生做生活的观察者，真正了解生活中所有的事物。并且让学生在课堂上讲述自己了解到的情况，这么做将很大程度的提升学生对科学教育的热爱。

2．把生活带进课堂，多联系生活，在现实生活中运用事物讲解和交流

在科学教育中，部分学生的对一些科学知识不容易理解，产生这样的原因最主要的是在学生感兴趣的基础上科学知识的内涵太过深奥。这种情况就应该要求教师用一些学生们熟悉的事物加以语言来诠释科学知识，应该使用实际的比较现实的一些形象具体的范例来表达，而不能运用过于抽象的话解释。比如在教师讲述《伴性遗传》的时候，将所要表达的知识与现实生活相结合，可以运用红绿色盲、血友病的遗传方式，也可以运用相关的系谱图让学生们更直观的了解，对科学素养培养更加深入人心。

3．营造开放式的教育理念，倡导“生本课堂”的教学实践活动

世界非常大使农村的学生们对任何事物都充满了好奇心，并且以极大的热情投入到科学学习中，教师必须在尊重学生意愿的基础上建设和谐的学习氛围。现阶段对于如何提高农村学校学生的科学素养培养的途径其中有一个就是营造开放式的教育理念，倡导“生本课堂”的教学实践活动，使学生成为课堂的主导，自行探索学习课本中的知识，从而提高多实践教学和教育事业的发展。科学实践活动主要围绕科学知识与生活的事物，使学生快捷的应用学到的知识，把科学教学与生活问题联系起来，以提升农村学校学生的科学素养培养。如做实验、动手制作简易教具、科技实践调查等活动。

4．充分利用现代化教育技术

由于我国的科技在不断的发展前进，使我国的教育和学习的环境发生了特别多的改变，随着广播电视、电脑、多媒体、互联网等现代化的技术出现。所有农村学校也有了一些先进的教育技术，这是对农村学校学生科学素养培养的提升有了比较好的教学资源，教师们必须充分利用这些先进的教育技术，对学生进行科学知识的教育，运用这些现代化技术替换以前常用的教学方式，如粉笔还有黑板，让学生们尝试新的多媒体教育技术前提下学习科学知识，提升农村学校学生科学素养。[1]

二、提升农村教师的科学素养

在提高农村学校对学生科学素养的培养的同时也必须提升农村教师的科学素养。因为在学生接受教育的过程中教师的作用是非常大的，既是学生探索知识的领路人，又是学生的学习指导员，所以提高老师的科学素养是主要的途径。相对城市学校而言，农村学校相对缺少专业的老师，许多教师教授的科目比较多，教学方式也并不专业，因此学校需要改善这一现象。可以招收专业化教师，也可以根据新课程的标准理念，对教师进行多方面的培训培养，提升师资力量。

结语

综上所述，农村大力发展培育人才和科学素养的前提下，农村学校的老师们要培养学生对科技的兴趣，在原有的教育资源基础上充分提升教学质量，并在闲暇的时候拓展自己的科学文化各个方面的认识和了解，并为学生们营造一个良好的学习环境，不断更新的教学内容和方法，让学生们能够对科学文化感到有兴趣，促进学生的科学素养的培养。

[1]朱佳. 农村初中学生生物科学素养现状与提高策略研究[D].西南大学,2013.