探讨新课改形势下初中英语高效课堂的构建

（云南省玉溪市玉溪第七中学 云南玉溪 653106）

一、在初中英语课堂现状下构建英语高效课堂的必要性

1.当今初中英语课堂的教学模式

目前，为了满足应试教育的要求，我国初中英语的课堂教学内容一成不变，主要包含：一是，背诵单词；学生背诵单词的主要方式依然是死记硬背，这在很大程度上限制了学生发散式思维的培养，阻碍了学生自主学习英语的兴趣；二，课堂教学内容繁重，初中英语教师无法合理安排教授内容的时间，致使学生所学习的英语知识无法完整结合应用；三、对成绩的关注度过高而忽视了学生本身，这不仅延缓了教学任务，而且无法保证初中英语课堂的教学质量。[1]

2.为了满足新课程改革，构建初中英语高效课堂的重要性

根据相关资料文献显示，为了迎合新课程改革的要求，坚持教育改革的发展趋势，构建初中英语高效课堂成为必然之举。另外，由于课堂时间有限，构建初中英语高效课堂成为初中英语教师完成教学任务的不二之选。同时，构建高效课堂的另一目的是为了提高学生的综合素质。所以，在新形势下构建初中英语高效课堂是全体初中英语教师的必然选择。[2]

二、新课程改革形势下，构建初中英语高效课堂的具体策略

1.转变教学理念，改变教学方式

当前初中英语课堂教学模式日新月异，传统的教学模式已经无法提起新式学生对于学习的兴趣。为了完成英语高效课堂的构建，初中英语教师必须转变教学理念，改变教学方式，才能满足新课改的要求。在此要求下，第一，不断丰富自身的专业知识，提升自身的专业素养；第二，新课程改革的意义不仅在于培养和锻炼学生的逻辑思维能力，还在于提高学生自主学习能力，那么，作为主体地位的理应是学生，初中英语教师应坚持从旁指导，鼓励学生自主学习和独立思考；第三，新课程改革中讲究因材施教，初中英语教师应按照学生的学习习惯不断完善教学方案，满足因材施教的目的。另外，为了符合时代的需求，又为了能够保证高效课堂的实施，需要不断结合时代的发展对教学方式进行创新。[3]

2.利用互动式教学创造出合理的教学情境

英语高效课堂是为了培养学生学习英语的自主性。为了构建高效课堂，初中英语教师需要不断改变教学模式，创造出合理的教学情境，争取激发学生学习英语的激情。对此，初中英语教师不仅需要按照英语课本的具体知识和教学内容为基础，而且需结合学生的学习习惯来创设情境进行师生互动式教学。例如，为了帮组学生记忆英语单词，初中英语教师可以通过学生彼此合作游戏的方式让其在愉悦的环境中记忆英语单词，并且采用模拟对话的方法让学生自主发挥造句进行对话练习。本文取用人教版初中英语教材中的具体事例进行具体分析。如，在讲解“What color is it?”这一章时，初中英语教师可以采用学生分组讨论模式进行课堂教学，先平均分组全班同学，然后将裁剪出的不同颜色的方形单词卡片分发到每组组长的手中。接下来，初中英语教师让组长用已知的英语词汇进行卡片颜色描述，并让其与小组成员轮流猜测卡片的颜色。成员每猜中一种卡片颜色就记一分，猜颜色游戏结束之后进行分数统计，积分最高的一组为获胜组，英语教师对其口头表扬并给予相应的礼品奖励。这不仅有助于提高学生学习英语的自主性，而且对于活跃课堂气氛产生助力，继而达到激发学生学习英语的欲望，从而促进构建英语高效课堂的进程。

3.把握教材核心内容，精心备课

教材依然是英语课堂的核心，所以，初中英语教师对于教材的核心内容的掌握尤其重要。初中英语教师在教授之初应告诉学生需要学习的英语内容，以及应当掌握到何种程度。这就导致初中英语教师需要在课余时间精心备课。想要构建英语高效课堂，教师应该在“三备”上下功夫，如，一备学生，通过与学生座谈或者邮箱交流等形式倾听学生的心声，采取最适合学生的教学方式；二备教材，教师想要上好一节课必须在备教材上下足功夫，利用有限的时间教授课堂教材的核心内容，体现出高效英语课堂的意义；三备方法，摒弃初中英语教学课堂现状中的平铺直述的讲解方法，采用启发式教学方法。

4.进行课堂互动式学习，促进师生和谐相处

由于深受学生喜欢的教师进行授课时，才会吸引住所有学生的注意力。又作为满足构建英语高效课堂的必需要件，良好师生关系的建立尤为重要。所以，初中英语教师应采用互动式教学，通过与学生的沟通达到英语高效课堂的效果。为了达到这一目的，首先，注重与学生交流的方式，初中英语教师需根据学生的英语理解能力来制定交流方式，以此来与学生进行深入的交流。例如，遇到英语水平有待提高的学生时，初中英语教师应该细心指导，耐心鼓励，让其自愿开口发言，进而提高学生的自信心。另外，为了响应新课程的不断改革，初中英语教师应定期询问学生的意见，悉心听取同学对现有教学方式的建议，逐步完善教学模式。此外，轻松地课堂教学氛围可以舒缓学生身心，提高学习效率；适当的竞争机制可以激发学生的好胜心，提高学习积极性；现代化教具的合理应用可以拉近师生的距离，活跃课堂氛围。

结语

综上所述，为了引导学生主动学习英语，初中英语教师应以学生为中心来构建英语高效课堂。以此来满足在新课改形势下，以提高课堂教学质量为目的的构建英语高效课堂。以上内容表明初中英语教师需在新课改形势下，为了有效的提高学生的英语能力，初中英语教师应采取有效的措施构建出英语高效课堂，以此来培养学生对于英语学习的热爱，锻炼学生自主学习英语的能力。