信息技术支持的小学数学教学创新分析

（马山县周鹿镇周鹿中心小学 广西南宁 530603）

数学作为一种工具学科在人们的生活中起着十分重要的作用，时代在发展，信息技术作为一种现代化教学手段，利用文字、图片、视频、声音等等向学生传递授课信息，随着经济的不断发展和教育体制的深入改革推进，信息化教育方式在我国小学教育中得到了普遍的应用和支持，其中，信息化教学不仅改善了传统的小学数学的教学模式，同时又丰富了老师的教学资源，激发了小学生学习数学的兴趣，开拓了眼界。[1]

一、信息化技术对小学数学的作用

随着社会的发展和网络的普及应用，以多媒体计算机和网络信息化技术为支持的教学模式越来越受到学校和老师的青睐，在小学数学教学中也发挥着越来越重要的地位和作用，深刻影响了传统的教育模式和促进了教学改革，为小学数学教育开辟了一种新的教学模式，丰富了教学资源，得到了广泛的应用，为小学数学教学提供了新的教育机制。[2]

1.激发学生的学习兴趣

作为一种现代化教学手段，信息技术利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递知识讯息。它不仅能充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思维、拓展学生想象力，而且作为教学信息的传输渠道与载体，其容量大、效率高、节省教育投资，使其成为目前教学技术手段主流的原因。兴趣是最好的老师，只有学生对数学学习产生浓厚的兴趣，才能提高学生学习的积极性，从而对数学学习有了新的认知，提高数学学习成绩。[3]

2.优化教育环节，增加师生互动

小学生的特点是好动自制力较差，传统的教学模式不仅枯燥无味，又会固化学生的学习能力和想象力。而利用信息技术来辅助小学数学的教学不仅能改变传统的教学模式的弊端，同时又能优化教学环节，增加学生和老师之间的互动，使小学生不再认为数学是一门难课程。同时，利用信息化教学也能节省老师备课的时间，优化教学方案，突出数学学习的难点和重点，方便学生易掌握知识，拉近了学生与老师之间的距离，良性有效的沟通也能促进学生和老师之间的感情交流，让学生对老师产生信任和依赖，利于数学学习成绩的提高。[4]

二、利用信息技术在小学数学教学中的创新策略

在当今小学数学教学中，还存在许多问题，例如学生对数学学习兴趣不高，在数学学习的过程中易受到外界干扰，课堂教学内容枯燥沉闷无创新，课程繁重，时间紧任务重等等，然而在教学中，采用信息化教学有效的改善和避免这些学习阻碍，为小学数学教学提供了教学支持和帮助。

1.利用多媒体信息化技术教学，创建学习情境

兴趣是最好的老师，小学生阶段正是处于对世界充满好奇心和求知欲的阶段，小学数学教师可充分把握学生这一特点利用多媒体信息技术教学引发学生的学习兴趣。在课前准备中，充分了解预习教材，确定教学目标和教学内容，对教学中的难点和重点进行提前剖析分解，这时教师需要提前阅读有关的资料，通过网络资源获取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。

2.丰富教学内容，弥补教材上的不足

传统的数学教材中，有些需要有实践教学内容，由于受到时间、地点和教学任务的原因，学生没有空暇时间去完成实践教学上的学习任务，从而限制了学生运用数学解决生活中实践问题的能力，限制了学生的发展，利用多媒体信息技术教学，即使不用走出课堂，也可完成教学实践内容，利用大屏幕展示实践学习内容，使学生有身临其境之感，又能巩固学习的知识，让学生信息技术的教育模式的帮助下，主动积极的去学习数学。

3.多媒体信息化教学启发学生自主学习的能力，提高创新实践精神

运用多媒体信息化教学能够有效启发小学生的形象思维能力，让学生对图形与数据之间构建紧密的联系，有助于培养学生的自主学习能力和创新实践能力，这要求教师熟练掌握多媒体信息化教学的使用方法，根据教学内容和任务建立教学方案，运用多媒体信息化揭示知识的生成过程，化抽象为具体，从理性变为感性，教学帮助学生按照一定的逻辑顺序循序渐进地解决数学问题，培养他们主动思考问题解决问题的能力。

4.多媒体信息化教学能优化学生学习体验

信息技术能够生动形象地使数学教学充满立体感和生动性，例如，可利用 Flash 动画学习几何图形知识，使原本书本上抽象的概念变得生动真实直观立体。在教小学生认识图形时，教师可以用多媒体向学生展示图片，如方形的桌子、三角形的玩具、圆形的桌子等，用来以吸引学生的注意力和提高学生对图形的认知，然后再让同学们通过记忆将课件上展示所学到的图形在模仿画到本子上，通过这样的学习和实践动手操作，会加深学生对图形的认识和记忆，也使小学生在学习图形时的学习体验得到更好的优化。

结语

总而言之，新世纪是信息化教学时代，是充分展示学生地位和以学生为本的时代，数学的课堂教学要适应时代发展改革的需要，在课堂教学中，教师需要具备相应的信息化技术使用能力，能把书本知识与社会信息通过多媒体技术有效的结合，从而实现向学生传授知识的目的。未来小学数学教学与信息技术的有机结合，给课堂教学带来从形式、内容到教学模式的变革。同时教师也要不断提高自己的创新学习能力，改革传统的教学方法，把学生置于教学的出发点和核心地位，以学生为主，尊重并且了解学生的内心世界，课堂就能焕发出勃勃生机，从而完成教学任务。