加强中小学生艰苦朴素思想的教育

2018-02-23

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年18期

（延安实验小学陕西延安 716000）

引言

中小学生是祖国的未来与民族的希望，挖掘并利用延安红色资源，加强中小学生艰苦朴素教育，是新形势下加强并改进中小学生思想政治教育，培养学生艰苦奋斗、自强不息等精神，促进他们健康成长的有效途径以及特色形式[1]。延安红色资源是革命先辈们留下的精神财富以及宝贵资源，能指导并带领中小学生不断前进。那在中小学教育教学中如何通过挖掘并利用延安红色资源对中小学生开展艰苦朴素思想的教育，下面就自身的教学经验，谈谈自己的看法。

一、依托延安精神开展艰苦朴素教育

中小学校可依托延安精神开展艰苦朴素教育，从课堂与学生日常校园活动两个方面，加强革命传统教育，从而提升中小学生对艰苦朴素的认识。

第一，借助课堂渠道，充分挖掘教材中的红色文化资源，将延安精神逐步渗透进教学活动中。比如利用小学语文《金色的鱼钩》这一篇课文，让学生们对老一辈革命在长征途中的艰苦生活和坚持不懈的精神有充分了解，比如啃树皮、吃草根等，这是现代学生无法想象的滋味，再对照并反思自己当前的生活中的挑食、讲究衣着、花钱大手大脚等现象，从内心深处受到勤俭节约、艰苦朴素的教育，从而自动自觉发扬延安精神、革命先辈们艰苦奋斗的优良传统；在劳动课上，让学生学习制作纸鹤、纸飞机等，或者组织学生用废弃塑料和易拉罐等制作火箭、船模型，让学生从小就养成吃苦耐劳的精神；利用班会等形式开展随手关灯、关水龙头，节约每一粒粮食和每一滴水的良好习惯等。

第二，使用符合现代中小学生特色的方式方法，充分利用学生日常校园活动，弘扬延安精神，培养学生艰苦朴素的品质。结合重大纪念日，向中小学生介绍老一辈革命者们如何和敌人进行艰苦卓绝斗争的事迹；组织学生慰问老战士、老红军、老模范等，从他们那充分了解革命时期战斗精力，让他们明白当今优越的物质条件并不是不需要勤俭节约与艰苦朴素的，即便是在今天，同样会遇到各种艰难险阻，同样需继承并发扬艰苦朴素的革命传统；根据中小学生的实际情况和学情等，开展“艰苦朴素与四化”、“发扬延安精神”、“勤俭与小气”等主题征文比赛活动；组织开展红色歌曲演唱比赛、延安精神演讲比赛等，通过校园广播、讲座、班会、晨会等形式将延安精神渗透进校园的每一个角落，使延安精神在学生日常活动中得以升华；在爱护公物教育中，组织有益活动，加强学生对公物的爱护，培养学生艰苦朴素的优良品质，如定期组织学生拾废旧物品；在校园开设节约角与节约箱，进一步强化对学生勤俭朴素品质的培养等。通过艰苦朴素教育，用延安精神进一步加强校园精神文化建设，倡导中小学生用延安红色文化资源的内涵去认识社会，引导他们抵制来自社会的一些负面思想的影响，继承并发扬艰苦朴素的革命传统[2]。

二、依托延安红色文化资源开展艰苦朴素思想的教育

延安共拥有445处红色历史遗址以及大量的珍贵的革命文献图片资料，是开展艰苦朴素教育的宝贵资源，中小学校可将这些红色资源作为培养学生艰苦朴素品质的“活教材”。首先，通过校外体验式教学方法，开展艰苦朴素思想的教育。组织中小学生去延安革命纪念馆、杨家岭旧址、南泥湾、枣园旧址等延安红色革命旧址进行参观学习。将中小学生的艰苦朴素教育从传统课程教学模式中解脱出来，并通过“今天我当导游或讲解员”、“走进历史现场，感悟艰苦朴素的品质与精神”等活动，通过趣味性的体验方式，调动学生主观能动性，积极思考，带动中小学生全身心投入到艰苦朴素思想的学习中来。其次，挖掘延安红色旅游资源，创新多渠道的学习载体，用现代传播手段，弘扬延安革命时期的艰苦朴素精神，用于当今学习和生活中。艰苦朴素在在当今时代应发掘出符合这个时代发展特点的教育载体，运用现代化手段创新红色资源的挖掘与利用的方式。比如在中小学校建设红色主题的链接与专栏、建立QQ群与微博。微信号，利用红色文化资源，通过讲故事方式将红色资源中鲜活的革命任务以及震撼的革命事件，以图片、文字、音频等方式以风趣真实的内容，使艰苦朴素教育如春风拂面、润物无声，改变呆板的说教方式，让艰苦朴素教育效果得到进一步提升。