如何做好中波广播转播台职工培训工作

吕新军

职工队伍的学习培训，是为开展业务及培育人才需要，采用多种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动，其目标是使员工不断更新知识，开拓技能，改进员工的动机、态度和行为，使其适应新的要求，更好地胜任现职工作或担负更高要求的工作，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。中波台的中心工作是安全播出。培养打造一支业务技术过硬的技术维护队伍，是实现安全播出的关键性因素，也是落实“高质量、不间断、既经济、又安全”十二字维护方针的决定性因素。笔者结合宝鸡广播转播台（以下简称“我台”）业务技术培训教育工作实际，就做好学习培训工作，谈几点体会。

1 选择或编写一套比较实用的培训教材

有一套比较实用的培训教材，是做好教育培训工作的基础。也是学习培训系统化、长效化的根本保证。由于种种原因，中波台职工队伍的文化基础、业务素质参差不齐，对学习内容、难易程度、理解接受的要求和能力有所不同，断断续续的、零敲碎打的学习培训，较难收到理想效果。我台在这方面做了努力探索和尝试，先后选用了陈晓卫编写的《全固态中波广播发射机使用与维护》、刘洪才编写的《广播发射与卫星传输理论基础》，还有一些其他培训教材，后来陕西省中波台管理中心组织编写了《陕西省中波台职工岗位培训教材》，我们基本用这个教材。2013年，原汉中台台长解苏汉同志编写的《DX中波发射机与天馈网络》出版，这部书由浅入深，更系统、更完整，选用其作为基本教材，并结合这两本教材的特点，进行讲解培训，大家反映较好，认为学习效果也好。

2 建立和形成学习培训的长效机制

做好职工的学习培训，既是中波台发展的智力源泉，也是打造过硬的技术维护队伍所必须的关键措施，因此，不可能一蹴而就，靠几次集中学习或几次短训班就能解决问题。因为学习培训是一个渐进积累的过程，需要长期的坚持和持续的进行。这就要求建立和形成一个学习培训的长效机制，这也是创建学习型单位，打造学习型团队的需要。我台在多年来的实践中，初步形成了一个适合自己情况的模式和机制，就是依靠制度保障，把集中学习、短期培训同坚持日常的学习培训有机结合起来，把理论知识的学习同检修维护的实际操作结合起来，把短期计划目标和中长期目标计划结合起来，把在台内自己组织学习培训和派出去请进来培训结合起来，把学习培训的效果考核评价同组织业务技能比赛结合起来，通过五个结合的实践，收到了良好的效果。在此基础上总结出建立和形成学习培训的长效机制，要落实三方面的工作：一是要有包括责任考核在内的制度保障，使学习培训成为一种常态；二是要有切实可行的目标计划，就是根据培训目的和要求，制定相应的培训目标和实施计划，使学习培训规范化、系统化，有计划有步骤地实施；三是要有责任分明的组织领导（机构）力量，就是在组织实施、辅导讲课等各方面要有人抓，有人管，使学习培训的时间、内容、效果三落实。

3 采取灵活多样的学习培训方式

如何使学习培训达到预期效果，也是需要探索和思考的问题。由于职工队伍的文化基础、技术业务基础、年龄结构和记忆力、接受力不尽相同，必须采取灵活多样的学习培训方式，并不断创新培训方式。具体来说，应以“五个结合”为基础，采取灵活的方式方法，实施学习培训工作。

第一，以台内学习培训为主，利用每周的学习日，采取集中辅导，分散自学，交流讨论，理论和实物对照讲解，结合检修维护进行故障分析判断、排除故障实际操作，同时根据基础、年龄和接受能力不同对象采取“分餐式”辅导等多种形式，反复学、坚持学，边干边学，加深理解，增强记忆，提高熟练程度。我台基本上是这样做的。不仅如此，在实践中还要求每次对故障检修后进行总结分析，记录在案，集体分享，以利于积累经验。无论是设备安装，还是技术改造，都把这些技术活动作为不可多得的活素材，在工作中学习，在学习中工作。2014年10月份，我台将东塔天馈网络改造为双频共塔，从前期的网络设计到安装调试再到试运行测试指标、测量场强覆盖效果，这些活动台上技术人员放弃休息全程参与学习实践，熟练掌握了发射机的天馈网络设计调试测量等技术。

第二，“请进来”进行集中辅导培训，就是请专家和厂家技术人员进台讲课，进行短期集中培训。这种方式是一种集中时间，集中内容，具有针对性、系统性的强化培训方式。专家以其丰富的知识和经验、高艺术水平的讲授，厂家技术人员以其丰富的阅历和经验，现场结合机器、网络的调试和故障的分析排除，为员工解疑答难，深化职工对理论知识的理解，以此提升学习培训水平和效果。我台先后聘请谢苏汉同志以及762厂技术人员，组织了关中三台技术学习培训活动，以及我台1 kWPDM发射机工作原理和维修实践、史密斯原图解决调配网络设计方案等广播发射理论知识的学习。台上老师和台下职工互动交流，有问题现场提出,一起讨论分析，使原来模糊的概念清晰了，难解的电路明白了，同志们反映收获较大。

第三，派出去参加高层次的培训。选派骨干外出，参加省级或者全国性的高层次的业务培训，甚至去发射机生产厂家参与机器组装调试实践进行学习培训，这样对骨干分子开拓视野，更新观念，了解掌握高新技术，提升知识水平和技术维护实践能力大有裨益。在陕西省中波台管理中心的组织下，分别于2011年和2013年选派各台技术骨干到咸阳762厂和西安海纳公司进行学习培训。厂家技术人员长期从事发射机的调试和维修工作，有着丰富的实践经验。职工在厂家学习的过程中，亲身参与发射机调试，请教维修经验，对实践能力的提高很有帮助。

第四，加强学习培训效果的考核检验。学习培训有没有效果，能否形成长效机制，需要一个考核检验的机制。除阶段性学习考核测试外，每年进行一次技术业务比赛，不仅可以促进学习，激励上进，还能达到检验学习培训效果的作用。我台采取理论笔试、实践操作上台演示相结合的办法，连续开展了三届业务技能比赛活动。在理论笔试时，值机员和技术带班题目的难易程度不同。三届的实践操作技能也有不同侧重点。第一届主要侧重于对发射机信号处理流程的认识；第二届侧重于检修仪器的测量和使用；第三届侧重于常见故障的判断和修复。通过理论考核分数和上机实践能力的考评，对成绩优异者给予奖励。陕西省中波台管理中心举办了三届全省中波台业务技能比赛活动，我台选手都取得了优异的成绩。

学习培训的方式应不限于此，这些只是从陕西省中波台管理中心这些年抓队伍培训过程和我台实践中总结的一般经验与体会，还可以结合实际，不断创新，探索出更加灵活有效的方式方法和培训模式。

[1]《陕西省中波台职工岗位培训教材》内部资料[Z].2007.

[2]陈晓卫.全固态中波广播发射机使用与维护[M].北京:中国广播电视出版社,2002.