全媒体记者培养问题分析

张 巍

随着社会经济的迅速发展和社会生产力水平的进一步提升，全媒体记者的重要性日益突显，这对新闻传播的效率和方式产生了重大影响。但现阶段，我国全媒体记者培养过程中，还存在全媒体记者专业素质较低和缺乏团队合作意识的问题，对全媒体行业的发展产生阻碍。因此，探究全媒体记者培养的有效对策具有十分重要的现实意义。

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1 全媒体记者在培养过程中存在的问题

1.1 体力不足

充足的体力是全媒体记者必备条件之一。全媒体记者新闻采编业务量巨大，设备繁多且较为沉重，如摄像机、笔记本电脑和照相机等，这对全媒体记者的体力提出了更高的要求，一般人很难长期进行采访工作。同时，新闻采访对新闻素材的要求较高，需要准备各种各样的材料，加之新闻具有较强的实效性，全媒体记者的采访时间有限，也会增加全媒体记者的体力消耗[1]。

伴随着同一理性的自我分裂，工具理性的异化成为影响社会生活的引人瞩目的现象，当代西方思想家对其进行了深度的批判和反省，彰显了理性的批判性和超越性力量。

贝多芬的一生，跨越了古典主义和浪漫主义两个时期，是兼有两种音乐风格的音乐家，他继承传统又开创新风，成为古典主义的大师和浪漫主义音乐的先导。他的音乐及古典主义之大成，开浪漫主义之先河。

1.2 专业素质较低

受专业素质较低的限制，部分全媒体记者制作的新闻产品往往不具备较高的专业水准。全媒体记者往往将智能手机作为传递新闻消息的主要工具，但即便是iPhone的像素，也无法满足正规拍摄的要求。同时，全媒体记者完全掌握采编技术需要经过漫长的学习和发展阶段，在短期内无法拍摄和采编出具有特色的新闻产品，部分全媒体记者缺乏恒心和毅力，导致新闻产品的质量不精[2]。

1.3 缺乏团体合作意识

例如，2016年9月，新华网从各地分公司抽调传统媒体记者进行培训，针对传统媒体记者对全媒体采编流程和技术不熟悉的状况，选聘中国传媒大学的教授担任讲师进行全媒体相关知识和技能的培训，通过这种方式，有效促进全媒体记者专业技能的与时俱进，为企业的发展奠定良好的基础。

1.4 新闻报道质量偏低

建立健全人才开发制度是培养全媒体记者的关键举措，能够为全媒体记者提供充足的发展空间，有利于促进全媒体更好地发展。第一，应充分认识到全媒体记者培养对于自身发展的重要意义，建立并完善人才开发制度，为全媒体记者培养保驾护航，促进全媒体人才培养的常态化。随着全媒体时代的到来，各个传媒机构应立足未来发展，结合企业自身发展特点以及对人才的个性化需求，对未来传媒行业的发展趋势进行预测，制定完善的全媒体人才开发计划，加强对全媒体记者的培训，合理设定培训时间、培训人数、培训内容和培训频率，根据企业的实际需要科学设置培训的重点，为企业发展提供源源不断的应用型人才。第二，企业还应积极改革招聘制度，由人力资源部门制定具体的人才招聘方案，不仅要在每年进行一到两次的固定招聘，还应根据企业的实际发展需要在各地网罗优秀的全媒体人才，为具备较强专业素质的人才开通绿色通道，设立人才培养与发展基金，吸引全国各地的人才加入企业，建立完善的人才队伍。

2 全媒体记者培养的有效对策

2.1 建立健全人才开发制度

部分全媒体记者重视对新闻现场的瞬间捕捉，但往往容易忽视在深入调查和挖掘新闻线索的基础上对新闻进行综合报道，使得新闻报道流于表面。同时，部分全媒体记者过于重视新问题报道的数量，对新闻报道的质量重视程度不足，大量新闻报道不具备针对性和专业性，稿件千篇一律，无法提升全媒体的综合竞争力，不符合时代对新闻信息的个性化需求。

全媒体记者往往采取“单打独奏”的方式对新闻进行报道，虽然在一定程度上能够降低生产成本，但会产生严重的不良影响，不利于提升新闻报道的差异性，容易导致新闻报道同质化。同时，由于全媒体记者的采访较为独立，降低了媒介融合的效率，容易导致新闻报道带有更多的个人色彩，降低新闻报道的真实性，也降低了全媒体记者的团体协作意识，不利于构建强有力的想新闻报道团队，长此以往，甚至会威胁整个全媒体行业的发展。

2.2 合理调整人才结构

合理调整人才机构是全媒体行业发展的基石。现阶段，人才内部孵化和对外公开招聘已经成为企业培养人才的两种主要途径。第一，企业的人力资源部门基于对企业员工的专业素质和操作技能的深入了解，挑选综合实力较强的全媒体人才进行轮岗培训。这部分人才对知识的接收能力较强，通过轮岗学习，能够辅助员工明确自身的职业生涯发展方向，同时能够提高员工对全媒体运营流程的熟悉程度，有利于增强员工在各个岗位之间的协作程度，对促进全媒体的发展具有重要作用。第二，企业应定期开展培训，加强与高校的合作，通过聘请高校专家为企业员工授课的方式，培养企业需要的全媒体人才，全面提升全媒体记者的专业素质和岗位技能。第三，企业应加强与高校的交流与沟通，建立完善的实训基地，为高校学生提供充分的实践机会，有针对性地培养企业所需人才。同时，高校应基于对企业的用人需求进行深入了解，制定完善的人才培养方案，让经验丰富的全媒体记者回高校深造，增加全媒体记者对最新理论知识的掌握程度，学习先进的全媒体技术，实现对自身素质的提升。

2.3 完善绩效考核体系

与传统媒体相比，全媒体企业的岗位相对较多，原有的绩效考核体系已不完全适应全媒体发展的需要，不断完善绩效考核体系成为全媒体发展的重要保证。企业应根据工作岗位的差异性制定不同的考核标准，将绩效考核制度具体化，完善保障制度和薪酬福利制度，提升全媒体记者的工作热情。例如，某传媒公司制定了“基本工资+绩效”的薪酬模式，并制定了完善的绩效考核制度，将全媒体记者的发稿条数、有效稿件和用户点击量作为绩效的三个指标，有效激发了全媒体记者的工作热情，为全媒体记者的培养奠定了良好的基础。

2.4 加强与政府以及高校的联合

加强与政府及高校的联合是全媒体时代传媒企业培养全媒体记者的重要手段。为了增强全媒体记者培养的针对性，全面提升全媒体记者的综合素质和专业技能，为传媒行业输送大量的优秀人才，高校需要为全媒体记者提供大量的实践机会，促进其理论知识的实践应用，在实践中加深对新闻采编和传播等知识的理解和掌握程度，深化对传媒行业的理解，积极学习新知识和新技能，不断提升自身的综合素质。同时，企业应加大对全媒体行业资金和政策的扶持力度，在高校和企业间搭建沟通的桥梁，引导高校有针对性地培养人才，促使企业为高校学生提供充足的实训机会，不断提升全媒体记者的综合素质。

3 结语

通过以上研究发现，在全媒体记者培养过程中，通过建立健全人才开发制度，有利于为全媒体记者提供充足的发展空间。在此基础上，合理调整人才结构，完善绩效考核体系，能够有效激发全媒体记者的工作积极性。此外，加强与高校和政府的联合，也有利于提升全媒体记者的综合素质。因此，在新媒体记者的培养过程中，可以借鉴和应用上述方法。

[1]王吉栋,徐建.媒介融合背景下全媒体记者培养的策略[J].新媒体研究,2016,2(22):173-174.

[2]王瑛.传统媒体转型时期“全媒体”采编人才培养的思考[J].新闻研究导刊,2015,6(15):62-63.