浅谈“双创”教育给大学生就业带来的影响

2018-02-23薛景业

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年5期

李颖赵杨薛景业

（山东协和学院山东济南 250000）

2014年，国务院总理李克强提出“大众创业，万众创新”的号召，“双创”一词自此而红。当今世界各国都在以培养创业创新型人才为纽带来提升本国竞争力，并将此作为提升国民经济的重要举措。我国作为最具发展潜力的发展中国家，创新创业无疑是推动国家经济发展的重要动力。作为双创教育培养下的重点对象，大学生可以以此为契机，并辅以自己的课业及实践知识，增加自己的发展空间。[1]

一、大众创业，万众创新背景下加强双创教育的意义

1．自双创教育的提出，国家也为此做出响应，出台了一系列政策，全面推动双创的发展。因此，中国的创业数量以及增速，稳居世界第一，国民经济发展水平也随之增加。

2．当今阶段为创新创业的黄金时期。各大中小企业纷纷响应号召，开始内部整改，扩大就业范围，吸收新鲜血液。成功将传统型企业向新型企业转型，成为中国经济转型中不可缺失的力量。

3．随着双创教育的逐步推进，大学生在市场上的应变能力不断加强，就业观念也因此提高。

二、高校对大学生进行双创教育的措施

创新是发展之魂，创业是裕民之本，创新创业无疑是推动国民经济发展的中坚力量。因此各大高校都将双创教育纳入大学生课程体系，辅助大学生树立正确的人生观，价值观及就业观，对此，高校纷纷制定对策，对大学生教育做出一系列措施。

1．打造大学生创新创业的平台，为大学生创业提供优质的服务水平，落实高校政策，对大学生进行一对一的指导。

2．开展有关双创的活动，让大学生在潜移默化的过程中，寻找其自身的发展空间。

3．与各大企业保持紧密的联系，为大学生就业提供相对保障。及时更新大学生就业信息，对其进行专业的学业教育。

4．加强大学生创新创业的训练平台建设，校内各基础设施向学生免费开放，为大学生创业提供实验装备、技术、场地等创业孵化服务。

三、大学生双创意识及能力的培养

1．大学生自中考到高考，一路披荆斩棘，才能进入诸多高校。因此，他们不仅知识面广、视野开阔，但都只限于课本知识，未曾付诸于实践。因此，大学生创新创业意识及对社会的好奇心被泯灭。由此可见，当下培养大学生的双创意识尤为重要。解决办法就是开展双创教育，使大学生自主去研究，去开拓，国家的创新创业活动才能蒸蒸日上。

2．在当今社会中，仅仅靠一味的双创教育是远远不够的，还必须付诸于一些社会实践，双创之路才会更让更加通畅。首先，大学生只有具备应有的专业核心知识及较高的文化素质，才能利用各基础设施，将创业发展起来。其次，市场有风险，就业需谨慎。大学生除了课本知识，还需了解一些金融、投资、财政以及如何规避商业风险的专业知识，这样做，可以让大学生在市场中如何利用“市场无形的手”对自身的创业奠定良好的基础。最后，双创教育是一项系统性的工程，高校应该加强校校、校企之间的合作，为大学生就业提供优质平台，社会各界也应为大学生双创给予物质及精神支持，

四、新形势下大学生创新创业存在的问题

近年来，随着我国掀起的“创业热”，各大高校的双创教育也取得了较大的进步，但其中也存在一些不容忽视的问题：

1．高校对双创教育的定位模糊

在“大众创业，万众创新”，的号召下，各大高校纷纷位模糊，导致大学生不能在很好的教育中发挥自身的优势，高校对大学生进行双创教育，缺乏对创新创业的正确认识，一味的要求大学生创新创业能力的培养，应富有更深层的知识，站在国际视野的角度下教育学生，例如阿里巴巴等各大商业巨头，都是从最基层开始，在知识的沉淀及对社会的探索中才创业成功，以创业结果为导向去教育学生，必然导致学生对双创的理解过于狭隘，效果的有效性不是很好。而创新创业的目的是指导大学生如何通过对市场的理解，挖掘自身潜在的创造力，为国家、企业及人类社会带来较快的发展。

2．教育模式太过笼统缺乏完整的教育体系

高校开展的创新创业的教育应该坚持理论与实践的统一，才能形成一个内容丰富，形式多样的教育模式。现阶段，国家大力支持大学生创新创业，并开设相关的活动及讲座，对高校如何进行双创教育进行详细的说明。完整的教育模式应该涵盖教学体系、教学质量、教学设施等一系列对大学生创新创业的孵化服务。然而现如今高校对大学生进行双创教育一般只停留在开展相关讲座，举办相关活动，使大学生在潜移默化的过程中了解创新创业，但太过笼统的教育模式很难全方位的培养学生创新创业的技能。