紧扣语境 品味语言——散文复习教学设计

王菊梅

（陕西省商洛市商州区中学 陕西省商洛市 726000）

《语文课程标准》中阐释：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究方面的能力。《考试说明》中对现代文阅读也明确指出考查学生对相关语言材料的感受、理解、分析、欣赏、评价和探究能力。通过对陕西省近年来文学类考查材料看，选择散文作为材料的机率极大，同时紧扣语境，品味语言又是阅读考查中出题频率最高的一种题型，这种题型在近几年中考中趋于稳定，一般分值在4分左右，通过平时训练和检查看，大部分学生由于抓不住要害，答不到要点，分析不到位、不透彻，甚至出现分不清文体，组织语言出现张冠李戴，导致失分。

教学目标：

1．了解散文中考考点，学会判断散文常见题型，培养题型意识。

2．引导总结归纳散文题型、答题思路和要点。

3．提高学生的文学类文本的阅读能力。

教学重点：总结归纳散文题型、答题思路和答题要点。

教学难点：引导学生熟练掌握方法，规范答题。

教学过程：

一、导课

曾有文学评论家说：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把他背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”学会品味散文的语言，让我们一起走进散文的语言世界，去感受散文语言的魅力！

二、分析课标，归纳考点

《语文课程标准》中讲到：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。具体要考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究方面的能力。通过对比，总结出散文的四大考点：

1．紧扣语境，品味语言

2．把握感情，赏析技巧

3．整体感知，理清思路

4．理解主旨，体验感悟

三、知识回放

由学生熟悉的教材知识将学生引进到散文文本知识，再对所学知识的回顾，让学生逐渐掌握此类问题的题型、答题思路以及答题技巧。

[课本知识回顾]

例1：父亲过铁道买橘子的过程，作者用了富于表现力的句子，联系全文细细品味。（《背影》 ）

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

明确：通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心中。

例2：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》 ）

请赏析“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里？

词语角度：这句话运用“偷偷地”和“钻”这两个富有表现力的词语，准确、具体、生动地写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景，表达了作者惊喜的感觉。

修辞角度：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻”将小草拟人化，生动形象地写出了初春小草破土而出的情景，表达作者对春天的浓浓情意。

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。（《谈生命）

例3：请结合文章，说说作者的情感?

明确：通过比喻，将生命喻为“一江春水”、“一棵小树”，揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的痛苦与幸福的相生相伴的法则，表达了生命奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。

[中考链接]

例4：赏析第⑤段划横线的句子，说说运用多种修辞手法的表达效果。

⑤当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉 一股连着一股汇成激流。水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。当家乡人问我对商洛的第一印象时，我脱口而出：“山清水秀，经济落后。”（2014年陕西中考《核桃压枝低》）

明确：运用了比喻的修辞手法，用“绿浪”比喻层层翠绿的林木随风摇曳，生动形象地写出了林木之多，色彩之浓；运用了拟人的修辞手法赋予“林木”“小溪”以人的情态，生动地写出了林木依山、小溪欢跃的动态之美；运用了对偶的修辞手法，使句式整齐，音韵和谐。

四、拓展演练

根据本节课所学知识，按照归纳的解题思路和方法完成下列题目（练习1、2、3、材料见学案）

五、课堂小结

1．答题技巧与方法：

（1）要本着“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则。

（2）要体现词语的准确性或生动性。

（3）找准角度（品析富有表现力的词语、找准修辞、分析描写角度）。

2．教师归纳散文阅读要领口诀：

散文阅读不畏难 不急不躁克难关

读书习惯要养成 圈点勾画成习惯

了解内容看文题 抒情议论来把关

言语表达层次清 品味分析记要点

六、作业

1.《优化指导》：《又到麦浪翻滚时》 第3题。

2.《中考说明》：《神禾原上杨柳青》第3题。