浅谈家庭教育中的“望” 与“暴”

2018-02-23李英

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年5期

李英

（沈阳市铁西区兴顺小学辽宁沈阳 110000）

我是一个在教育战线工作几十年的老教师，在长期的工作实践研究中，我发现在我国目前的家庭教育中，存在不少问题。许多家长望子成龙心切，教子成才无方，往往采取简单粗暴的教育方法，造成严重后果。常言道父母是孩子的第一任教师，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，和父母的朝夕相处，感同深受，从而形成了孩子完整的人生观和世界观。

一、家庭教育的成功案例

1．望子成龙莫心急

我的朋友静，她小学，初中的时候学习成绩还是不错的。后来上了高中之后她的父母离婚了，静由一个快乐开朗的女孩变得自卑和孤僻起来，几乎没有朋友，高考也是名落孙山。她的骨子里是不认输的人，所以她连续参加了三次高考，但都以失败而告终，最后不得不去了一个中国医科大学的成人自费全日制班。毕业后在沈阳铁西的一个厂矿医院做个小医生，在这样的厂矿医院当医生，自然也是没有什么前途可言的。所以静就不断的折腾，学美容、开美容院、做医药代表，一折腾就三十好几了。男朋友没有，好工作没有，她的人生仿佛进入了最黑暗的时间段。那她总得做点什么吧，她就开始把英语捡起来，但参加考研，研究生没考上，打算出国留学，结果中介全都拒绝，三十多岁了，还留什么学。没有办法，静就尝试着自己申请学校。第一年，凭借着有几年的药品销售经验，顺利地申请了几个英国学校的MBA，当年的签证通过率是85%，但她被拒了。第二年联系到了一个比利时的医学院校，这次不但申请到了医学专业的公共卫生硕士的课程，而且学校还给静一份全额奖学金。从那一刻起，静就仿佛搭上了人生的顺风车——获得全额奖学金，出国留学完成公共卫生硕士学位，然后嫁老外丈夫，生混血儿子，定居澳大利亚，一连串的动作完成的干净利落，可谓人生赢家。静说她从来不知道她的人生会这样，人学习就比不学强，不能放弃，万一有一天天上掉馅饼呢？这就是静。

2．杜绝家暴压住火

去年我教的五年级有个孩子叫强，父母是做生意的，工作非常的忙，父母对孩子的期望非常高，所以起名为“志强”。强是个性格活泼开朗，也很讨人喜欢的孩子，学习成绩中等。但有一段时间，强的学习成绩下滑很厉害，胳膊上、脸上时不时出现一块块淤青，孩子也比以前沉闷了好多。我意识到好像有什么事情发生，我便及时地约见了家长，原来孩子迷上了打游戏，爸爸的性格暴躁，就棍棒伺候。在谈话中我动之以情晓之以理，给强爸爸普及了《家暴法》，要求强爸爸必须立即停止对孩子的家暴，应该抽出更多的时间来陪伴孩子。后来强爸爸意识到自己的坏脾气可能对孩子产生永久性的心里伤害，坏脾气改了好多不说，还减少了应酬，每周二次带着强和强的几个好朋友放学后到体育场一起踢足球。对强的态度也温和了好多，让强明显的感觉到，虽然爸爸生气的时候打了他，但爸爸还是非常爱他的。等到学期末的时候，强的学习成绩又回复到从前的名次，今年虽然是别的老师接手了强所在的班级，但我还时不时地关注着强，现在强的学习成绩提高的更多了，名次已经进到班级的前十名。强依然是那个在操场上奔跑的那个快乐男孩，每每看到他奔跑的身影和快乐的笑容，我的内心总是感到无比的欣慰，难道做老师的不就是这样吗？

二、探寻家庭教育中“望”与“暴”的产生原因

1.“望子成龙”是典型中国特色的家庭教育，且占有相当大的比重，家长们往往因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成长”的期望值较高，但往往总以“将就凑合”收场。不管望子成龙是父母本能母爱的要求，还是受中国传统封建文化的影响，望子成龙都不是父母理性选择结果。中国绝大多数父母都没有对孩子的兴趣与禀赋进行过科学的分析，连要把孩子培养成什么样的人这个基本问题都没想明白。其实事实是：99%的人99%的可能会平凡地度过一生，而我们的父母在教育孩子的时候，往往忽略了这99%的部分，而是将精力集中在剩下1%极其渺茫的希望中。这意味着从一开始就是一场注定了会失败的豪赌，是很多人悲剧的开端。

2．家庭教育不等同于家庭暴力，一些家长一见孩子犯错误就大发雷霆，大声训斥，甚至打骂，这样重复下去，孩子对训斥的耐受力会逐渐提高，时间长了，孩子对一般的训斥也就无所谓了。根据多年跟踪调查，长期接受父母打骂的儿童长大后其婚姻和家庭生活不和谐的比例也比正常孩子要高很多，家暴对一个孩子的影响将是一生的。我承认孩子和孩子是不同的，有的孩子经历过家暴还可能恢复正常，但在这个世界上毕竟有些非常内向和敏感的孩子。对于这样的敏感的孩子，最后的后果要几十年后才能显现出来，而结果往往是非常悲剧的，无法挽回的。

三、解决家庭教育中“望”与“暴”问题的策略

家庭是孩子社会化的重要基地，不良的家庭环境和错误的教养方式正在潜移默化地影响着孩子们的身心建康发展。改变家庭教育方式是当前重中之重。那么，在我们的家庭教育中，如何根据子女的特点，采取正确的家庭教育方式，培养孩子良好的个性品质呢？

1．承认你的孩子很平凡，好好地耐心地爱他们，让他们做最好的自己。对孩子的要求应符合孩子的实际水平，避免过高期望给孩子带来的心理压力，父母对孩子的过高期望，不切实际，往往会适得其反，成为孩子沉重的精神包袱。因此，父母要及时了解孩子的发展水平，对他们提出的要求是经过努力可以达到的，这样才能达到动力作用，鼓励他们获得成功的信心。

2．要鼓励孩子，学会赏识孩子。不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利，赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价，学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。

3．家长们一定要谨记家庭教育绝不简单是“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”，更不能以家庭教育的名义将家庭暴力肆意施加在孩子身上。而是要切实转变育儿观念，充分尊重孩子的独立人格，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。家长要意识到自己的双手是用来拥抱孩子的，而不是用来打孩子的，这样的悲剧就有可能避免。

4．学会尊重孩子，尊重他的想法，认真聆听孩子的意见，哪怕其意见是幼稚、不成熟的，要对孩子充满信任，相信孩子的上进心、相信孩子的是非判断。面对孩子的不当看法，像对成年朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行帮助和教育，在这个时候，纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，是父母形象的“自损”，绝不会受到任何教育的效果。