体育游戏在体育教学中的实践应用探究

2018-02-23

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年8期

（川南幼儿师范高等专科学校四川内江 642150）

体育游戏虽然也是游戏，但是和传统的游戏不同，它的游戏最终目标是为了完成提升学生们的身体素质，将其有效应用到日常的体育教学当中，能够帮助学生提升体育学习兴趣，参与到体育活动当中，提升自己的身体素质，想要更好的推广体育游戏，就需要教育工作者深度开发和优化体育游戏过程，体育与古板的科目有着本质上的区别，为了完成学生们身心健康发展要求，课堂氛围更加活跃，管理也相对较为宽松，所以使用游戏教学策略，高效开展体育教学有着一定必要性。

一、体育游戏在体育教学中所起到的作用

1．促进教学

游戏教学作为一种新型教育方式，在体育教学中通过教师的合理应用能够有效提升学生们的体育学习效率，并且体育教学由于课堂性质的原因，在灵活性和趣味性上占据着相当大的优势，所以在体育教学过程中拥有更多的精力来完成对于学生们身心健康的培养[1]。很多学生都将体育课程作为在经过长期文化课教学之后，放松心灵、缓解压力的课程，所以教师应该利用学生这种心理，在教学过程中开展游戏教学，帮助学生们在体育课程中获得更大的乐趣，完成对自己心灵的解放，释放积攒的压力，积极参与到体育游戏之中，起到高效体育教学的效果，并且学生释放压力之后，在学习其它课程时也能以更好的精神状态来面对。

2．促进学生身心发展

体育教学的最终目的和文化课，文化课是为了提升学生的基础知识和文化素养，而体育教学的最终目的是能够让学生在文化知识不断提高的同时保持良好的身心健康，从而完成素质教育下德、智、体、美、劳全面发展的教育目标。通过游戏教学的方式，辅助体育教学开展，能够提升学生们的学习热情，让体育课堂变的更加有组织性，并且学生们可以从体育游戏中获得团队感的提升，教师应该合理安排体育游戏进行，从而保证能够在有效的课堂时间内将对于学生的教学效果最大化，将体育教学的优点具体化展现给学生，让学生能够在学到新体育知识的同时，还可以在不断活动的过程中，完成自己身体素质的提高和心理健康的良性发展，为学生的学习生活注入一股新的活力，所以说游戏教学在体育教学中有着重要意义[2]。

3．存在消极影响

虽然我们在上文中，通过体育游戏在体育教学当中的应用，分析了很多优点，但是我们也要知道，在当前的体育教学中还存着一定问题，给体育游戏在体育教学中的应用带来了消极影响，比如在体育游戏中，可能会出现大家都不想看到的安全问题，出现安全问题的原因有很多，可能是由于在游戏过程中学生自己操作失误，也可能是外界环境不可预知的因素，或者教师没有协调好同学之间的关系，因为游戏导致同学之间发生冲突等都会带来安全问题，并且游戏性质不同，所带来的问题也不一样，但是它们有一个共同点，就是会伤害到学生，所以体育游戏在体育教学中应用不光有好的一面，也有坏的一面，我们应该辩证的去看待它们，但是整体来说体育游戏还是需要应用到体育教学当中，教师需要在开展过程中严格把关，保证不出现各类消极影响影响到学生们的正常学习和教学效果[3]。

二、当前体育教学现状

1．总体教学效果良好

由于学生们本身对于体育课旧有较高的学习兴趣，并且能够在体育课堂上放飞自我，缓解文化课程带来的压力，所以总体的教学效果相对还是处于比较乐观的状态，体育课作为一门提升学生身体素质，满足素质教育需求的学科，为了更好的获得高质量教学效果，教师们就应该积极创新教学方法和教学手段，帮助学生们获取更多的教学体验，当前已经有很多学校和教师开始将教育游戏融入到体育教学之中，并且获得了学生的广泛欢迎，取得了喜人的教学成果，教师应该积极学习这种教学方法[4]。

2．学生学习兴趣浓厚

由于学生在长期文化课学习之后会感受到来自学习的压力，加上体育课的整体时间较短，课程安排次数较少，所以学生们对于体育课程抱有很大的学习兴趣，盼望体育课程学习，能够在上课期间开展户外活动，教师们应该告知学生体育课程的教学目标不单单是让学生们开展户外活动，应该能够达到提升学生身体素质的目的，开展有组织的教学，为了防止降低学生们的学习兴趣，教师应该及时将体育游戏融入到体育教学当中，在天气没有出现恶劣情况的前提下，不要将体育课的学习过程回到室内，并且鼓励不喜欢参与体育活动，单纯将体育课当成放假而待在教室内的学生们积极的参与到室外体育活动当中，锻炼自己的身体素质，最大化发挥体育课的教学作用，争取对每一个学生都带来教学体验。

3．不足的地方

虽然当前的体育教学现状还处于较为乐观的状态，但是我们也不能被蒙蔽了双眼，应该居安思危，思考教学过程中存在不足的地方，并且加以改正，不断优化体育游戏，消除体育游戏带来的不良影响，主要在学生的安全问题上予以重视，就可以消除大部分体育游戏的不利影响[5]。很多学校在体育课程的学习中都出现过学生受伤的意外事故，教师应该注意学生们的动向，阻止学生们的危险行为，学生自身也应该提升安全防范意识，避免接触危险，两相结合，充分展示体育教学的优势。

三、如何更好的在体育教学中应用教学游戏

1．科学选择教育游戏

在教育游戏的选择上，应该结合学生的实际情况来进行选择，不能忽略学生的参与体验和实际兴趣来盲目的开展体育游戏，教师应该结合自己对于学生的了解和学生们平时上课的状态，以及大多数学生比较感兴趣的体育活动来科学合理的选择教育游戏，同时也不能忽略游戏本身的教学性质，分析游戏是否可以提升学生们的学习兴趣，满足学生们的学习需求，能否积极调动学生参与到游戏当中，当然在游戏选择上要尽量选择危险系数较低的游戏，防止学生在游戏过程中出现意外事故，造成不必要的损伤。

2．参与监督工作要落实

体育教师作为课堂的指导者，将学生作为课堂的主人，开展高效指导工作来满足学生们的学习需求，达到教学目标，在这个过程中，教师应该监督学生的具体行为，防止学生在游戏期间出现冲突，并且加强与学生之间的沟通交流，防止学生和教师之间发生冲突，教师应该做好监督工作，积极的参与到教学工作当中，不能布置好游戏后就让学生们自由活动，以防止发生恶性事件，影响课堂教学效果[6]。