浅谈践行“五大发展理念”提高班级团队的执行力

(山东电子职业技术学院 山东 济南 250200)

执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力(1)。对个人而言是个人执行力,是办事能力,对一个集体来说就是团队执行力。执行力包括三个方面:完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。对个人而言执行力的强弱取决于两个要素－－个人能力和工作态度,能力是基础,态度是关键。(2)对团队而言执行力就是战斗力。对执行力一词最早出现在行政法学领域。军队命令的执行,在企业管理中有很多说执行力是企业成败的关键。

班级管理工作是学院管理工作中最基层的管理工作。作为工作在电院第一战线的辅导员,如何践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,提高学院的班级班干部及普通同学个人执行力,如何提高班级团体工作执行力,把培育大学生工作做得更细致,是当下最应该解决的。下面就此进行简单分析,点评。

案例一:

今年我校实行辅导员,班主任双重管理。我管理的几个班级有幸与专业课任课老师刘老师,申老师,张老师,申老师,基础部基础课老师李老师,学生处管理老师赵老师共同管理。当然其余老师的班级有不同管理层老师领导参与班主任工作。一年的工作中,班主任和辅导员利用中午时间一起检查宿舍,利用课间十分钟查看上课出勤,利用早自习下课期间检查教室卫生,利用没课闲暇时间找学生谈心,利用学生没课的白天召开主题班会,利用课后时间辅助学生学习。比如:《其中学期其中成绩分析》主题班会;给大学生提供几十本在学校需要阅读的经典读书单子;推荐同学们观看的电影电视节目列表;摈弃不自信自己,成就自信的自己实操课程;如何推销自己讲座;做班级中耀眼的明星;学校社团活动动员总结。专业老师、辅导员一同带领同学们参观企业,实地看工作环境,工作的详细流程。聆听大学生创业教育实训基地成功企业家讲解创业的历程与心得,与创业成功人士交流,学习。倾听专家的心理讲座解决生活就业中心里问题。

点评:在协调,共享,创新的理念下,通过基础课任课老师专业任课老师及不同层次管理者与辅导员全体成员共同参与,实现在全院上下人力上的全员参与;时间段上陪伴学生大专三年,持续性从入学到毕业自始至终的培养;在纬度上从思想政治教育,专业教育,管理能力就业能力等360度无死角教育。力争让学生树立起正确理想信念,正确的学习态度,增大对专业知识的认同度。增强学生的责任感。学校的方针政策会议内容能够通过不同渠道传达到班级从而保证执行时方向正确,目标准确。执行的必备保障科学、合理、准确的部署。没有这个执行再好也是事与愿违。

案例二:

一位老师管理5个班级,每个班级都经过经过公开竞选选出班委。每个班委都有自己的特色,自己的优点。记得一次要求所有班级把教室打扫彻底。作为辅导员我开班会,利用工作群下达所有班级通知要求,然后给每个班委打电话。第二天早晨8:20,系环境卫生部就把所有存在卫生死角点照片发到群里。我看见到有两个是我的,及时通知学生从新打扫。遇到这个自然很生气,想冲孩子们发火。静心思考这样不会取得好的效果。我就把几个班委叫过来问大家怎样落实的。A班打扫的很彻底的A班委告诉我,他接到通知卫生委员,卫生委员马上告诉当天晚上需要值日的同学,提醒他们不要忘记。并且把他们分工,擦玻璃的擦玻璃,扫地的扫地,拖地的拖地,擦风扇的擦风扇。并且在几点准时集合,A班委准时到达,在所有同学打扫完了,他有仔细看看,没有彻底的大家就合力,打扫好了。安排2为同学第二天早晨把抽屉洞里的废纸,吃的一些垃圾在下早自习及时清理。这样A教室,在卫生大家查实,很干净利索。B班的班委同样接到任务,也在群里下了通知,给负责小组长打了电话。晚上把教室打扫了。第二天检查时一片狼藉。原来前一天晚上虽然让值日生打扫了,但是没有想到细微的地方,第二天早晨有同学会破会,扔些卫生纸,吃的 剩饭。还有一些小广告,洒落在班级各个桌上和地上。当老师从群里说打扫不彻底,B他立马叫了两位同学前去打扫。但是由于当时有课,那两位同学没好意思进去,就这样走了,等第二节他们自己有课,就没有顾的上打扫,一直到10:00,仍然没有打扫彻底。最后在下一课间打扫干净了。当作为老师批评B时,B开始觉得我很冤枉,觉得她自己这份工作分配下去了,也有人执行了。最后我还要挨通报,挨批评。但是听了A的分配方式,监督到位,查找自己的遗漏处,B也释然了,决心以后也做一个A一样的人。

点评:我所带的每个班级都有班委,他们都是班级竞选的佼佼者。但是同样的工作同一位老师布置下去结果去有很大差距。每位班委都想把任务完成好,也不是不聪明,有时由于缺少结果思维,不会举一反三,缺乏科学、合理、准确的部署,导致只有苦劳而没有功劳,班级管理执行力需要的是功劳。班级团队的执行力提高,要求所有同学做事要“实”一步一个脚印,一步一个成绩,一步一跟,稳扎稳打,取得良好的结果。班级执行力提高需要辅导员、班主任、班委、实施的者,加强过程控制,及时布置,及时跟进,有偏离及时改进,全过程参与监督确保结果。其中在阶段性或突破性的工作成果时间节点要监控,每件事情都这样执行,那么养成好的习惯执行力也就会得到有效的提升。

[1] 合理念下的高校全员育人工作模式探析与机制构建 侯启海a,崔艺馨b 2015(4)

[2] 企业管理中战略执行力的影响因素分析[J].于斌,张亚辉,冯林.社会科学辑刊.2007(03)

[3] 学生综合素质评价体系的构建——以宿舍卫生管理为例 王思文2017.(3)