对口述历史类电视节目实践的分析

2018-02-22曾珍

西部广播电视 2018年2期

曾珍

在文字产生之前，人们就将口述作为一种十分重要的信息传播方式。在口述历史类电视节目中，编导会将电视媒介视听语言、“说历史”等方式进行结合，以第一人称的角度个人化地进行叙事，通过多种艺术处理方法，可以让口述历史类栏目具有情感化、故事化特点。

1 口述历史类电视节目的发展概况

口述历史与人类社会的发展具有同步性，口述历史这一概念始于20世纪60年代。在我国电视媒体领域中，在20世纪90年代，这种口述历史多被应用于我国领袖的人物纪录片，随着口述历史的不断发展，在纪录片中，口述历史的地位逐渐得到提升，最后，电视媒体终将口述历史节目化，让口述历史节目——这一口述历史和电视传媒跨界合作的产物得以形成[1]。

2 口试历史类电视节目实践分析

2.1 内在逻辑

在社会中，无论是群体还是个体都会在一定意义的基础上选择“过去”、组织“过去”，并对此进行推广，让此“过去”得到合法化和大范围地接受，成为一种“社会记忆”，这种记忆是具有支配性的。口述历史可以让我们突破相关历史资料、文献的约束，接触到很多边缘的历史记忆，使外界更为了解一些别人不清楚的历史，口述历史类电视节目就是这种口述历史的放大手段。

但是，所有口述历史的主体都有可能存在重构与选择，重构与选择的行为主要取决于口述历史主体的社会关系、个人性格以及个人发展历程的影响，电视节目具有大众文化特点，口述历史电视节目的相关内容会受到社会文化影响。同时，现阶段的社会语境是多元化的，历史人物的评价也是多元且客观的，这种因素也会影响到口述历史类电视节目。在一定程度上，口述历史的主体并不仅仅是在表述个人的记忆，而是表述一定的集体记忆。每个人对同一事件的描述可能存在差异。口述历史的真实具有特殊性，利用口述历史在走近真实的过程中并不需要基于事实的依附，也不需要基于所有人口述内容的趋同，如在《我的抗战》这一口述历史节目中，因为抗战老兵参战时期不同，所以，部分抗战老兵主要口述的历史是我方部队损失极为惨重，而还有部分抗战老兵会讲述我军作战是多么的酣畅淋漓。如在《国家记忆》这一口述历史节目中，在《新中国1949》系列中，就定都北平、开国大典等事件，不同的人就同一事件有着不同的回忆。对其内在逻辑进行总结，可以发现口述历史的逻辑具有多元性、复杂性，同时与文献相比具有不真实感，但其呈现方式确实最为真实，这也正是口述历史类电视节目可以融入大众文化，可以被大众广泛接受的原因。

2.2 叙事风格

2.2.1 注重细节表达

在口述历史类电视节目中，细节的表达尤为重要，利用事件与人物的细微呈现，可以让真实感情得以展现。对人文关怀予以重视，是口述类电视节目的根本风格。如在《电影传奇》等节目中，都采用细节表现的方法对历史情节进行铺陈。以《电影传奇》为例，在每一集中，几乎都会去当时的拍摄现场，制作团队也会对当时场景进行尽力复原，通过这些细节，可以让该节目在感染观众方面取得良好的效果。

2.2.2 题材视角独特

在口述历史类电视节目中，其题材的视角较独特，如在《电影传奇》节目中，250部经典影片就是从我国3 000多部老电影中挑选出来的，既有人们所熟知的电影，也有相对冷门的电影。在采访过程中，很多受访者的年龄都已经偏大，这些采访很有可能是生命中的最后一次采访，而该节目留下了这些口述的声音，让历史得到保存[2]。

2.3 叙事方法

2.3.1 声音语言

在声音语言方面，口述历史类电视节目的声音语言可以分为四个方面。一是，口述者的讲述。口述者通过第一人称进行讲述可以增强节目的真实感、感染力与可信度，可以让人们更了解这段过去发生历史的背景，了解到那个年代的生活处境。二是，主持人的语言。主持人的语言主要是针对口述者所讲述的内容进行评论，或是对口述者进行提问，在口述类电视节目中，很多提及的相关人物都已经逝去，利用资料与图片很难对其所处环境情绪进行表达，需要主持人对其进行讲述，主持人评价与讲述的效果对于节目价值理念、意识形态的传达具有重要意义。三是，节目音乐。音乐作为声音元素来讲具有感性化特点，可以唤起人们的非理性感知与情感体验，在对口述历史类电视节目进行观赏时，节目音乐可以让我们的听觉、视觉以及情感体验发生变化，如低沉的音乐就可以利用在口述故事较为落寞的时候。四是，解说词。在口述历史类电视节目中，解说词可以让观众更为了解故事的发展与起因，可以对相关背景进行说明，可以对相关场景进行描述，解说词较注重客观成熟，同时具有推动事件发展的作用。

2.3.2 镜头语言

在口述历史类电视节目中，运用了很多蒙太奇手法，蒙太奇手法可以打破时空限制，掌控片子的节奏，让其具有更强的可看性与感染力。除此之外，为丰富历史描绘，节目在镜头语言方面需要进行实地拍摄，以再现相关情景，在历史原貌得到充分尊重的基础上对历史进行重构。

2.4 节目中的历史和现实

口述历史不但是电视节目的一种呈现手段，还是对传统历史进行研究的有效路径。它可以让人们进一步了解真实历史事件。但是，口述历史并不是对过去史实进行恢复的最佳工具，虽然其本身具有较强的现实价值[3]。在历史研究实践中可以发现，口述历史本身就有当下性与情境性特征，可以让人们更为了解历史意识的形成，进而更好地进行历史还原、历史借鉴以及现实回应工作。口述历史并不是仅仅体现事件、人物以及年代等关键信息，通过口述历史，可以让观众更加了解历史观的特征以及相关主观因素。而比较研究连贯的口述历史材料，需要重点研究思维方式、社会心理的发展历程，以及它们和当时环境、时代之间的关系，对口述历史进行分析，可以为历史发展趋势的判断工作起到参考作用。除此之外，口述历史还可以让人类情感需求得到满足，如在有关抗战老兵的口述历史类节目中，就可以激起观众的爱国之心。因为口述历史，历史想象和现场口述可以得到连接。在电视荧幕上，其本身是媒介生产领域中新史观的体现，同时，也可以体现出历史建构过程中话语权的作用。利用大众媒体，能够让更多人参与口述历史事件，让生活真正融入历史学。