校企协同建构数据新闻采编实训平台的模式研究

熊雯婷

（作者单位：湖南大众传媒职业技术学院）

新闻采编是高校热门专业之一，对于新闻采编专业而言，涉及大量数据与信息，为了能够保证新闻内容完整，必须以数据新闻采编实训平台作为支撑。以校企合作为前提，协同建构数据新闻采编实训平台，能够为新闻采编实训提供大量的信息和数据，培养专业人才。

1 项目的研究意义与实训平台构建原因

新闻教育与新闻实践之间存在时间上的差距，因此，当前各类新闻院校的数据新闻教学还处在探讨的起步阶段，无论是师资力量还是数据挖掘、分析与呈现的软硬件都十分欠缺，因此，利用企业、媒体已有的各类平台，通过企业与学校协同来助推新闻院校短时期内建构数据新闻的实训平台，就成为当前新闻院校数据新闻事件教学的主要着力点，但协同模式不明确，难以有效进行校企合作成为主要制约因素。所以，本课题研究具有直接的实践意义。此外，我国各大高校均处于教育教学改革阶段，提高学生实践能力，培养职业技能素养是教育的根本要求。但因为新闻采编专业目前依然处于发展阶段，所以资金和条件相对而言比较受限，调查期间发现教育教学期间存在如下问题。

第一，对实践能力培养缺乏重视。高校新闻采编专业无论是课时安排还是内容讲解，都将重点放在基础理论上，相反实践能力培养没有得到重视，如此一来会直接导致学生实践能力不足。第二，学校实训基地利用率不高[1]。学校内实践活动占比不高，组织实践活动都是通过校报和广播站进行，但并不会向所有学生开放，导致学校内的实训基地利用率低，学生得不到锻炼。第三，拓展校外实习基地存在困难。社会上的传媒机构在接受高校学生实习这一方面有很高的要求，学生参与校外实训的难度较高。部分高校并没有创建校外实训基地，对新闻采编专业学生实践能力的提高造成影响。

为解决以上三点问题，对数据新闻采编实训教学主要需求平台进行梳理、分析学校现有教学实训场地，对数据新闻采编实训的可利用性、探求校企协同建构数据新闻采编实训平台的模式，高校必须创建针对全校学生的数据新闻采编实训平台，充分利用现代化信息技术，加快实现新闻采编专业教学改革，满足学生在专业技能和实践操作两方面的需求。

2 利用现有资源开展数据新闻实践教学的几点建议

2.1 及时上传信息咨询

将国内外最新咨询、合作企业咨询、校园相关事件上传到平台中，帮助学生建立新闻意识，并且培养关注时事消息的习惯。

2.2 实现新闻资源共享

将学校现有数据新闻资源进行整合，并上传到采编实训平台中，实现新闻资源共享，不仅可以开阔学生视野，还能够实时了解合作企业信息以及研究成果，提升新闻采编专业学生综合素质。

2.3 促进文化信息交流

立足于多个视角展现新闻采编专业学生实训面貌，充分发挥学校与企业资源优势，真正还原学生校内、企业实训情况。一方面，使学生能够充分了解企业情况，对实训有大概的了解；另一方面，通过信息交流也能够掌握新闻采编专业技能，提高对校内、校外实训的积极性，实现师生共同进步。

2.4 教师指导就业规划

学生通过数据新闻采编实训平台，可以积累实践经验，为其今后进入企业实习奠定基础，由教师和企业相关人员进行指导，提前做好职业规划，避免今后就业过程中出现的盲目性。

3 数据新闻采编实训平台创建与相关问题的解决

3.1 组织教学实训，创建教学资源库

自从进入网络时代后，现代化信息教育技术逐渐成为教育的主要手段，将传统教育存在的问题加以解决，并且较好地突破了时间、地点的限制，为学生提供大量学习资源。校企合作基础上的数据新闻采编实训平台，为学生提供了新的学习模式与内容，使其可以在课堂上参与实践，提高实践能力。例如，湖南大众传媒职业技术学院教师组织学生进行课堂实训的过程中，可以通过平台中的成果展示这一栏目，将师生作品加以展示，并以此作为教学资源库。平台充分整理教学资源，并对其进行应用，通过与新闻采编课堂教学的融合，可以充分实现教学资源共享，并调动学生参与课堂实践的积极性[2]。

3.2 组织企业实训，培养学生专业技能

构建平台编辑并管理期间，学生务必要具备如下几点能力。第一，全媒体采写能力。积累写作经验，将课堂上学到的知识转变为能力。第二，新闻策划能力。平台策划方案一般都是由教师指导后，学生独立完成。校企协同建构数据新闻采编实训平台中相关栏目的设置，可以同时结合企业培训人员以及专业教师的智慧，指导学生指定策划方案，不仅可以体现专业特色，还能够展示当代大学生的活力与风采。第三，摄影能力。对于平台中的相关图片与视频新闻，必须要由学生完成。第四，网络技术应用与管理能力。构建实训平台，主要为新闻采编专业的学生提供实训机会，一方面可以通过平台设计提高计算机水平；另一方面完善平台内容也可以对专业基础知识有更深入的了解，为今后进入企业实习和工作做好铺垫。

3.3 组织综合素质实训，推动学生全面发展

大学生往往有自己的个性，要想实现其全面发展，平台构建为其提供了新闻实训方面的场所，同时可以从中磨练个性和人格。平台构建中的图片新闻与视频新闻，主要是展现学生的风采，从中可以体会到大学生积极、健康的心态与精神面貌。平台管理、维护则可以由企业安排专业技术人员对学生进行指导，以高校记者团为主体，实现平台的科学管理。此外，为调动学生积极性，在校企合作基础上组织社团活动，由企业安排人员，与学校教师、学生共同进行采访、摄影与新闻编写等工作，在活动中学生可以扮演不同角色，如美工、摄像等。活动期间，学生与受访对象交流，不仅提高了交际水平，团队成员之间还建立了一定的默契，全面提高企业、学生、学校这三方的团队合作能力[3]。通过综合素质实训，学生将充分发挥自身优势，并且可以在团队中分享成功的喜悦，对于学生来说是一个不断提高专业性的过程，也是培养综合素质的过程。

4 结语

综上所述，校企合作属于双赢性战略，尤其是新闻采编专业开发数据新闻教学，以此为前提就数据新闻人才的培养建立数据新闻实训平台，一方面为专业教学、实训提供了实践项目；另一方面，帮助企业进行了数据新闻人才，按照企业对于数据人才的要求展开实训，实现高校和企业的互惠共赢。