初中英语学困生自信心的培养

蒯长春

摘 要：学困生问题在我们的教育工作当中一直层出不穷，阻碍着英语新课程改革步伐的深入。为此作为一名初中英语教师在开展英语教学活动时要注重培养学困生学习英语知识的自信心，激发他们学习英语知识的欲望，使他们积极的参与到英语教学活动当中，学习英语知识，提升自身英语水平。本文主要以当前初中英语教学实践为研究对象，进而深入研究了培养初中英语学困生自信心的具体措施。

关键词：初中;英语;自信心;学困生

中图分类号：G633.41文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）23-114-1

初中时期是学生正式学习英语知识的关键时期，学生在刚刚接触英语学习时往往会有较大的兴趣，但是随着学习进度和学习难度的不断加深，一些学生逐渐对英语学习产生了抵触心理，致使英语教学活动无法顺利进行。为此教师在开展英语教学活动时要注重培养英语学困生自信心，激发他们学习兴趣。

一、激发学困生英语学习的兴趣

在英语教学实践中培养英语学困生自信心，首先教师要做到就是提高学困生学习英语知识的兴趣。在英语教学课堂上面，教师可以利用多种多样的教学方法和教學手段来培养学困生学习英语知识的兴趣。其中利用多媒体展开英语教学是最为教师和学生所喜欢的一种教学手段，在课堂上，教师可以通过多媒体将英语教学内容以学生比较喜欢的动画、文字或者是影片的方式展示出来，以此来有效激发学困生英语学习兴趣;其次教师还可以采取情境教学方法，结合英语教学资源在英语教学课堂上营造出一个特定的英语教学情境，以此来激发学困生英语学习兴趣;除此以外，教师还可以利用多种多样的英语活动来培养学困生英语兴趣，使他们真正的爱上英语学习，从而积极主动的去学习英语知识。

培养英语学困生自信心，首先要培养学困生英语学习兴趣。比如在进行七年级下册Unit 9 “Do you want to go to a movie？”教学时，在教学课堂上教师可以以学困生比较喜欢的英文电影比如“The Shaw shank Redemption”、“Raiders of the Lost Ark”为教学的切入点，以此来吸引他们的学习兴趣;其次，教师还可以引导学困生去讲述自己最喜欢的英文电影，鼓励他们，以此来培养他们英语自信心。通过学生对于自己喜欢的东西进行表达思考，加强自己的英语语言接受程度，为后面的学习奠定基础。

二、引导学困生英语学习的方法

在学习英语知识的过程中，科学的学习方法能够帮助学生提高自身学习英语知识的效率和质量，达到事半功倍的学习效果，进而有效的提高学困生学习英语知识的自信心。为此，作为一名初中英语教师，在日常英语教学课堂上要帮助学困生掌握科学的英语学习方法，引导学困生科学的开展英语学习活动。首先，教师可以通过为学生讲解英语语法知识和词汇知识来加快学生对英语文章内容的理解与学习;除此以外，教师还可以引导学生进行规律背诵，以此来提高他们的记忆效率，丰富他们的英语知识;最后，教师还要培养学生正确的运用英语听、说、读、写的能力，全面的提升学生英语运用水平。

培养英语学困生自信心，在英语教学课堂上教师要引导学困生掌握科学的学习方法。比如在九年级Unit 10 “You're supposed to shake hands”教学时，在教学课堂上，教师可以通过多媒体为学生播放一些关于友情的视频，以此来在英语教学课堂上营造出一种和谐、友善的教学氛围，进而使学生融入进来，感受其中的魅力;其次，教师还可以为学生设计一款“shake hands”的小游戏，让学困生都参与进行，在游戏中培养他们的学习自信心，使他们爱上英语学习，主动学习英语知识。

三、培养学困生英语学习习惯

初中学生一旦养成学习英语知识的良好习惯其英语学习效率也会得到提升。为此，在英语教学课堂上，教师务必要帮助英语学困生养成学习英语知识的良好习惯，使他们热爱英语学习。首先，教师要引导学生进行课前预习英语教材内容与课后巩固复习英语知识的好习惯。在这个过程中教师可以利用布置预习任务与巩固任务来帮助学生养成良好习惯;其次，教师还要帮助学生克服心理困难，敢于说英语，勇敢的将自己的想法用英语表达出来，鼓励学生，帮助学生养成说英语的好习惯，进而培养学生的英语口语能力。

培养英语学困生自信心，教师要帮助学困生养成良好学习习惯。比如在开展八年级下册Unit 4 “Why don't you talk to your parents？”教学时，在英语教学课堂上，首先教师要引导学生自主去阅读英语课文，在阅读中将自己不认识的单词及时勾画出来，记录在本子上;其次，教师还要为学生设计一些英语课文阅读任务，使他们带着任务去阅读，这样能够提高他们的阅读效率和学习能力;最后，教师还要及时根据学生自主阅读英语文章的状况来展开教学活动，在这个过程中，教师要做到教学的针对性，针对解决学生在阅读中阅读的难点、重点问题，以此来使他们更好的学习英语知识，培养学生英语自信心。

总之，在初中英语教学实践中培养学困生自信心首先教师要激发学困生英语学习兴趣，激发他们学习英语知识的欲望;其次，教师还要引导学困生掌握科学的学习方法，引导他们正确学习英语知识;最后在英语教学实践中教师还要帮助学困生养成良好学习习惯，从而使他们能够科学、合理的学习英语知识，提升自身的英语水平，进而提高自己的英语自信心。