高中政治课堂教学的有效导入方法

陈政委

摘 要：好的开始是成功的一半，良好的导入更是高效课堂的先始。在高中思想政治课堂教学中，教师可通过时政导入、故事导入和音乐歌曲导入等导入方法，来吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，进而提升学生的政治素养。

关键词：高中政治;有效导入;教学方法

中图分类号：G633.2文献标识码：A     文章編号：1992-7711（2018）23-057-1

信息技术不断更迭，为教育领域提供了更多的教学手段。但是，一些政治课堂中，仍然沿用传统型的灌输式教学方法，以教师占据课堂主体地位，教学铃声一响便开门见山的“照本宣科”，教学枯燥乏味，模式单调不变，导致学生对政治学习产生抵触心理，教学效果不容乐观。事实上，在当前的高中政治课堂教学中，存在各种各样的教学导入方法，政治教师应该立足于当前的教学现状，并且全面研究政治教材，综合考量各种因素，以便于合理设计教学导入方法，活跃课堂氛围，进而提升政治课堂导入的针对性。

一、利用时事政治导入方法，将政治教学与社会现实相挂钩

高中的政治课与时政新闻存在着不可分割的联系，尤其处于多媒体信息技术高速发达的时代背景下，为时政新闻的传播与推广提供了更加便捷的条件。事实上，多媒体技术不仅具备展示课件的重要作用，并且能够直接连接互联网，将网上的实时信息进行传播。教师可以按照课堂教学的实际需求，为学生搜集相关的时政新闻，并采用新颖的方式展示给学生们观看，吸引学生的兴趣，培养学生的政治敏感度。与此同时，教师可以借助于新闻导入的方式，将时政新闻与课本教材相结合，进而提升政治教学效果。

举例而言，在学习《按劳分配为主体多种分配方式并存》这节课程时，教师可以引入“按劳分配，医生劳有所得时代到来”关于医生薪酬制度改革的新闻，激发学生对于医生这种职业的按劳分配制度改革引发思考，使学生能够展开讨论，并加深对于按劳分配的认知，将现实生活与课本教学相挂钩，进而参与到课堂教学当中。

二、借助于故事形式导入，营造良好的学习氛围

一则故事中，富含着动人的故事情节、鲜活的人物形象以及生动的情境重现，能够较快地吸引学生的注意力。在高中政治教学中，教师可以适当的引入小故事，吸引学生的注意力，使其能够投入到课堂学习当中。在高中政治教材中，存在着各种新鲜趣事儿、名人典故以及民间传说等，对于学生来说具有极大的吸引力。故此，教师可以利用学生的好奇心，导入更多具有丰富意义的小故事，将抽象、艰涩的理论化知识变得更加生动形象，使学生更易于接受。

例如，在学习《文化的继承性与文化发展》这一章节时，教师便可以讲解农历九月九日中国传统的重阳节——重阳敬老的来历，即民间广为流传的重阳公主斩除瘟魔的故事，并讲解庆祝重阳节多彩浪漫的活动，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。由于故事生动有趣，能够吸引学生的注意力，并且可以灵活的转换到课文学习中，进而了解文化的继承性与发展历程，使课堂氛围更加的活跃。

三、合理运用音乐歌曲导入，充分调动学生的积极性

现阶段，高中学生面临着高考与学习的压力，通常喜欢借助于音乐来舒缓心情，对音乐歌曲等较为喜爱与熟悉。信息技术的发达，使得学生能够接触到更多广泛的音乐类型与曲风。政治教师可以充分利用学生的这一特点，充分调查学生感兴趣的歌曲类型与歌手等，将一些适合调动学生积极性的歌曲直接引入到课堂教学中，并且增加政治课堂的教学元素，增添新鲜感，使学生能够对于课本教材内容产生浓厚的兴趣。

举例而言，在学习《事物的发展是前进性与曲折性的统一》这节课时，教师可以播放周杰伦的《蜗牛》这首歌，“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望，我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。”借用蜗牛不放弃的精神来说明人生道路的前进与曲折，并巧妙地过渡到课堂教学中，激发学生的学习欲望，激励学生勇敢前进，使学生能够快速进入课堂教学氛围，并投入到政治课程的学习当中。

这是巨变的中国，教育与人走得比任何时候都快。在当前的高中政治教学中，为了进一步提升教学效果，课堂导入成为了重要的切入口。为了有效提升教学效果，政治教师应该摒弃传统型开门见山的单调式教学模式，立足于学生的学习状况，并综合分析政治教材，合理运用导入手段，如音乐导入、漫画导入、时政新闻导入等方法，进一步吸引学生的注意力，激发学生对于政治知识学习的兴趣，培养学生的政治思维，积极参与到课堂教学中，全面提升政治教学的整体质量。

[参考文献]

[1]杨晶.浅谈高中政治教学中课堂导入策略的应用[J].考试周刊，2018（30）.

[2]卢雅婧.浅谈高中政治如何巧用课堂导入激发学生兴趣[J].神州，2018（09）.

[3]张燕.高中政治课堂教学导入语呈现技巧探究[J].教师，2018（13）.