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新时代 “互联网+”与高校思想政治教育的有机融合

2018-02-18王有玺刘红娟

信息记录材料 2018年6期
关键词:互联网+融合政治

王有玺,刘红娟

(天津工业大学 天津 300387)

1 当前“互联网+”与高校思想政治教育的形势

“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”,但这并不是简单的两者相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。2015年7月,国务院还印发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》,意见中提出“探索新型教育服务供给方式,鼓励学校李彤数字教育资源及教育服务平台,逐步探索网络化教育新模式”。尤其是党的十九大的胜利召开,为新时代互联网与思想政治教育的发展指明了方向。因此,探索新时代下高校思想政治教育和互联网的有机融合研究具有重要现实意义。

高校思想政治教育工作是当前高校工作的重中之重。2016年底习近平总书记在全国思想政治工作会议上指出:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”,由此,当前“互联网+”与高校思想政治教育的有机融合是迫切而又极其重要的一项工作。

互联网的普及使大学生更加全面的了解世界、认知社会、丰富自身知识储备、全面提高综合素质。加强互联网与高校思想政治教育的有机融合迫在眉睫。如果融合效果好,对当前思想政教育是极大的促进,如果融合不好,将会对高校思想政治教育产生消极的负面影响。与传统的思想政治教育相比,网络思想政治教育呈现出信息传播速度快、学生学习兴趣高、教师和学生的主客体地位发生转变、思想政治教育的空间扩大化、由传统的单一灌输式教育转变为双向互动模式等特点。

2 当前网络思想政治教育存在的问题

互联网是一把“双刃剑”,在接受正能量、正面知识的同时,许多负面的知识也伴随传输给了大学生,造成不良的影响。为当前高校思想政治工作带来不确定因素。当前高校网络思想政治教育主要存在以下问题。

2.1 网络思想政治教育制度不健全

由于互联网近几年的崛起,发展迅速,对于当前网络思想政治教育的约束和规范制度不健全,许多高校网络慕课的引进和开展还不够成熟,完全的依赖网络开展思想政治教育制度还不完善,学生自主学习的欲望还不够强烈。

2.2 开展网络思想政治教育的平台不完善

各高校对于网络思想政治教育的开展正在由传统的课堂式教学转变为思慕课形式,改由学生充分掌握主动权,合理安排自己的时间,在一定程度上极大的提高了学生学习的效率。但是对于网络课程的平台建设还不够完善,网络思政教育的信息更新不够及时,存在学生从互联网掌握知识比思政教育平台掌握更及时,更全面的问题。

2.3 网络思想政治教育的监管力度不强

网络思想政治教育的开放式发展,掺杂了许多繁杂的不良信息,缺少成熟的行之有效的监管手段,同时大学生的猎奇心理强烈,对于一些不良的信息,缺少必要的抵抗力,思想上容易动摇。

2.4 网络思想政治教育互动渠道不够丰富

目前对于网络思想政治教育的学习还存在单一灌输的概念,许多平台还不够开放,对于学生学习过程中遇到的问题不能够及时解答,需要利用传统的课程教学作为补充来进行答疑解惑,缺少直接进行互动的平台,使学生和老师之间,学生和学生之间直接的进行交流。对于简单的疑惑,学生之间就可以互相评论,直接解答,对于疑难的问题可以进行系统整理汇总,由老师答疑解惑后选择公开解惑,使其他同学也能直观的得到释疑。

3 提升网络思想政治教育的有效途径

针对当前网络思想政治教育存在的问题,提出以下途径进行针对性的改善。

3.1 加强网络思想政治教育的制度建设

从教育系统,高校的角度对网络思想政治教育的开展进行制度化的规范,当前虽然对于网络思想政治教育的开展还处于探索和发展时期,但是依然需要相应的制度规范来约束,思想政治教育关系着当代大学生世界观、人生观、价值观的确立,如果毫无边际的开展,很有可能使思想政教育的引导出现方向偏差。

3.2 优化网络平台,创新网络教育方式和网络主题设计

优化网络思想政治教育平台,丰富平台的功能性,创新网络教育方式,使之不仅仅是单纯的灌输式教学模式,同时创新网络主题设计,增加学生学习的兴趣和热情。使学生由传统的被动学习转变为积极的求学,带着探索的求知欲去积极学习知识。

3.3 加强监管力度,探索新型监管手段

加强互联网与思想政治教育融合的同时,注意网络不良信息对当代大学生的思想影响,加强监管平台建设,使网络信息安全得到质的提升,同时探索新型的监管手段,发挥学生自身监管自己的职能,实现自我管理,增强明辨能力。

3.4 加强沟通交流,丰富网络互动渠道

进一步丰富网络思想政治教育的互动渠道,使学生在学习的过程中有疑问能即时的提出,并与同学之间进行交流,对于困惑较大的可以直接向老师寻求解惑,同时在学习过程中能够及时的与同学老师交流学习的心得,确立自己正确的人生观和价值观。

4 结语

新时代下,互联网的发展日新月异,探索互联网+与高校思想政治教育的有机融合任重道远,党的十九大胜利召开之后,为互联网的发展方向和思想政治教育的改革提出了新的要求,必须牢牢把握“互联网+”发展趋势,探将“互联网+”与思想政治教育有机融合,通过加强制度建设,优化平台建设,丰富网络渠道等方式,创新高校思想政治教育改革方法,充分发挥新时代下“互联网+”与高校思想政治教育的有机融合的积极作用,推动新时代大学生思想政治教育的开展,为祖国培养忠诚可靠接班人。

[1] 封珊.“互联网+”背景下大学生思想政治教育创新性研究[J].襄阳职业技术学院学报,2017,16(6):106-108.

[2] 肖姣平.“互联网+”背景下思想政治教育工作的几点思考[J].科教导刊,2017,30:79-80.

[3] 邓书基.互联网+环境下高校思想政治教育的新发展研究[J].信息技术,2017,291-292.

[4] 李广玉.试论“互联网+”背景下高校思想政治教育创新途径[J].现代教育技术,2017,10:17.

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