建筑施工项目管理教学中BIM技术的应用

秦 峰

（鹤壁职业技术学院 河南鹤壁 458030）

前言

建筑施工项目管理教学的综合性和实践性都比较强，学生的专业能力与其将来的工作质量存在直接关系。为此，教师在教学中引入BIM技术，激发学生对建筑施工项目管理教学兴趣，提高学生求知欲，并将枯燥的纯理论教学转化为可实践的教学，从而改善建筑施工项目管理教学质量，促使学生以更好的专业水平参加工作。

1 概述BIM技术

BIM技术是建筑施工项目的各项数据为依据，对三维建筑项目模型进行管理，利用数字化仿真技术模拟项目所有的真实信息，有利于实现建筑施工项目的精细化和可视化。BIM技术与CAD技术不同，不再是单一的软件，而是对建筑施工项目实施管理的一种手段，是建筑行业实现信息化、精细化管理的一个重要工具[1]。可以在建筑施工的过程中，通过BIM技术利用实际模拟或是动态检查的方式实现项目设计和施工的透明化管理，可以做到随时检查和排出遗漏风险，有效减少施工过程中的交流以及非必要程序。同时，构建专业的BIM模型，能够在形成多维BIM空间的同时，还可以将人工、项目成本等信息增加到BIM管理中，促使BIM技术为建筑施工项目管理提供更加优质的服务。

2 建筑施工项目管理教学中BIM技术应用的必要性

建筑施工项目管理是建筑的专学科。在信息技术和科学技术不断发展的前提下，项目管理也在逐渐完善中，管理教学内容也不断丰富，尤其是在建筑行业出现新的高新技术之后，建筑相关专业的教学也制定更高的教学目标，致力于培养更优秀的人才。BIM技术在CAD等相关技术的基础上发展的多维模型技术，能够表现建筑施工项目的物理特征以及实际功能，并实现建筑信息的可视化[2]。运用BIM技术可以在建筑项目的设计、施工、运营维护等整个环节或是某一个阶段，通过三维技术或是四维技术进行设计、施工以及虚拟建造等。BIM技术能够为项目提供科学的依据和方案，有利于实现建筑施工项目的节能增效。因此，在建筑施工项目管理教学中应积极引入BIM技术，培养新一代的项目管理人才，实现BIM技术在项目管理中的有效利用。

3 建筑施工项目管理教学中BIM技术的应用

3.1 树立科学的教学观念

教师作为向学生传授知识的执行者，教师的言行影响着学生对知识的兴趣、影响学生对知识的认可度。因此，在建筑施工项目管理教学中运用BIM技术的关键在于教师要树立正确的教学观念。在建筑施工项目管理教学中，教师应重视发展学生的思维，致力于拓展学生视野，以生为本设计教学方案、组织教学活动，将自己的工作职责转变为学生学习的服务者，在学生学习的过程中提供帮助[3]。同时，教师要注意学习BIM技术专业知识，而后结合BIM技术的优点利用现有的资源，开展合理的教学，尽自己最大的能力向学生传递建筑施工项目管理专业知识，争取每一位学生都能够获得专业知识，并且在BIM技术的支持下灵活运用专业知识，实现建筑施工项目的科学管理。例如：教师在讲解建筑项目施工阶段的管理工作知识时，利用可以利用BIM技术构建三维可视化模型，展示建筑项目工程，使学生有机会在与“建筑物”接触的前提下学习项目管理专业知识，强化学生对建筑施工现场的感受。这样的教学方式可以实现理论与实践结合，有利于教师提高学生学习成效，提升建筑施工项目管理教学的实际有效性。

3.2 培养学生对BIM技术的兴趣

建筑施工项目管理教学中，教师想要提升教学效果，就需要关注学生的兴趣点，培养学生对BIM技术的兴趣，以此激发学生对知识的渴望，刺激学生的求知欲，从而引导学生正确利用多媒体教室等平台，在明确目的的指引下开展BIM技术教学。只激发学生对BIM技术的兴趣，学生才能更好的参加BIM技术教学，进而在BIM技术的辅助下掌握并运用建筑施工项目管理专业教学知识。因此，教师需要在教学中不断对学生进行引导，促使学生积极、主动参与BIM技术教学，在教学中提高学生思维活跃性；同时，注意利用BIM技术强化学生建筑施工项目管理实践能力，从而达到提升教学效果的目的。例如：在讲解建筑施工项目施工质量管理时，教师可以利用BIM技术和建筑材料信息构建模型，以实际施工顺序为依据逐步搭建模型，完整的反映建筑项目施工过程，还可以使学生了解施工中建筑物构件之间的关系；同时，教师还可以在构建模型的这个过程中详细讲解每个构件的施工技术要点、管理特点等内容。通过这样理论与实践全面结合的方式，学生可以清楚的了解建筑施工项目管理的重难点，进而有针对性的实施管理，既可以提高学生目前的学习质量，也可以提高学生日后的工作质量，最终保证建筑施工项目的质量。

3.3 构建完善的BIM技术教学课程

将BIM技术引入建筑施工项目管理教学中，还需要构建完善的课程。①开设BIM技术的专业课程。针对BIM技术开设课程，详细讲解BIM技术在建筑施工项目管理中的应用，并将其贯穿于这个管理工作中，能够实现对BIM技术的系统化了解。BIM技术能够应用在建筑施工项目的设计、施工质量、施工进度等环节中，是对建筑施工项目实施全方位管理的有效手段，在管理上具有连续性和关联性特点。因此，学校将BIM技术应用在建筑施工项目管理教学中，还应在教学中增设项目设计以及项目施工等课程内容，实现BIM技术与项目管理教学的有效融合，促使学生在日后的管理工作中能够融会贯通。②开设BIM技术实践课程[4]。建筑施工项目管理教学中培养专业人才，需要以实践教学强化学生的综合能力，促使学生理解理论知识，并将其运用在实践中。BIM技术的实践教学内容应包括课程设计、正确认识实习、毕业实习以及毕业设计等多项实践内容。在实践教学中，教师要注意将教学内容与建筑施工项目进行紧密结合，从建筑施工项目的设计阶段、到后期的施工、管理等环节中都融入BIM技术，利用BIM技术提高学生实践操作能力的同时，通过真实的建筑项目案例为学生安排BIM实践任务，使学生在实践中学会如何正确应用BIM技术等相关知识，提升学生BIM技术综合能力，进而提高学生项目管理能力。

3.4 运用BIM技术开展实践教学

建筑施工项目管理实践教学开展的难度较高，这主要是因为实践操作训练需要的设施、设备成本高、实践消耗较大，并且需要及时更新高端设备和仪器的性能，需要学校持续投入大量的资金。但是，实际上学校的教育教学资金有限，并且还需要分配到不同的专业中，可以应用在建筑施工项目管理教学的资金更少，无法满足学生的实践操作需要，进而影响到建筑施工项目管理教学效果。因此，需要教师结合建筑施工项目管理特点合理规划教学，在完善实践教学所需设施和设备的前提下，努力提高各项设备的使用效率，发挥促设备的最大作用；同时，教师还应借助与BIM技术模拟施工现场的一些场景，节省部分实践环节所需要的成本[5]。BIM技术能够构建三维可视化模型，能够以真实案例为背景，模拟仿真建筑项目施工的真实场景，促使原本枯燥的课堂活跃起来，激发学生热情的同时，加深学生对建筑施工项目管理教学内容的理解。学校将BIM技术引入建筑施工项目管理教学的目的是利用其优势模拟施工场景，增加学生对施工现场的真实感受；同时，通过BIM技术体现出施工进度以及工程造价等内容，使学生更全面的掌握建筑施工项目管理内容，并提高学生实践能力。

4 结语

BIM技术凭借自身的优势在建筑行业得到普遍应用，也因此得到各院校的重视，将其引入到建筑施工项目管理教学中。但是，目前建筑施工项目管理教学中BIM技术的应用效果并不理想，这主要是受到传统教学模式和BIM技术教学经验不足的影响。因此，本文从树立科学的教学观念、培养学生对BIM技术的兴趣等方面分析BIM技术在建筑施工项目管理教学中应用措施。