浅析儿童类主题展馆展示空间及展陈设计的应用

2018-02-16王玲

建材与装饰 2018年2期

王玲

（四川音乐学院）

1 引言

目前，随着年轻一代父母亲对家庭教育理念发生显著的变化，不再一味地追求孩子的学科成绩，而是让更多的让孩子接触多元的、有趣的、丰富的课外知识，寓教于乐。伴随科教旅游的迅速崛起与国内博物馆发展的日益成熟，游览当地博物馆已成为家长们为孩子选择的学习、娱乐主要场所之一。而普通成年人博物馆设计在孩子的角度看来是充满条条框框、受拘束的，不足以吸引儿童注意力，因此，开设儿童类主题展馆展示区域，设计既能培养儿童想象力，又能更好的增强展示内容与儿童用户之间的沟通与互动性，帮助儿童更好的认知和体验科学与艺术是十分有必要的。

2 国内儿童类主题展示博物馆现状

2.1 国内儿童类主题展示博物馆普遍缺乏

据网上资料显示，我国的第一所儿童主题性博物馆始建于1996年的上海儿童博物馆，至今国内已有上海互动儿童探索馆（2004）和中国妇女儿童博物馆（2010）共3家儿童博物馆。虽然在十多年的发展历程中，中国儿童性质博物馆取得了显著的成就，也有部分博物馆考虑在馆内开设少儿参观区域，以求更好的发挥博物馆的社会教育功能，但相对于国内博物馆总体发展进程却十分缓慢。与中国情况不同的是，美国家长在教育问题上更倾向于激发孩子的好奇心与求知欲，因此，在美国的各个大小城市共遍布了共400多家儿童博物馆，而在这些博物馆中会有各种内容的模拟场景、展览和节目去吸引不同年龄阶段的儿童参观者。

2.2 国内儿童所占人口基数的比例较大

据统计，全国博物馆总数超过4000家，仅2016年一年，我国博物馆接待观众数量就达8.5亿人次，增长8.9%。[1]而根据2010年我国第六次人口普查数据显示，0～14岁年龄阶段所占比例为16.60%，也就是说在每10个参观者中，就有大约1.5人为青少年儿童。随着近年来博物馆参观人数的不断上升，儿童参观人数也会伴随增长，因此无论是儿童类主题博物馆的建设还是开设博物馆中的儿童主题展示空间部分，对于现目前的国内情况都是十分必要的。

3 儿童展示空间设计的基本要素

3.1 声效环境

声音是展示内容通过空间传送给参观者基本信息的元素之一，人耳听到的声音所传递的信息在很大程度上决定了该地区的氛围环境。在儿童展示空间环境中，设计者应当充分的考虑儿童用户群体，根据展示主题创造和谐、轻松愉悦的声效环境。许多人发现儿童对哭声、设备噪声，极度寂静都会产生焦虑；对熟知的人声、音乐会感到安慰和镇定。那么符合展馆主题的声效系统，不仅可以快速吸引参观者融入展馆空间的氛围环境，而且还能给大家带来更加多元化的体验效果。

3.2 光线与照明

儿童展示空间多数面临群体是3～12岁的未成年人，这个年龄段的儿童视觉发育还未成熟，所以在光线照明上会有特殊的处理。①空间照明设计中要充分利用自然光，因为人眼对自然光相较于人造光舒适度会更高，在自然光线下用眼不易产生疲劳。在儿童空间的设计中应当尽可能的将舒适的、充分的自然光引入室内，避免阳光直射造成光污染。②在照明设计中可根据儿童的视觉特征分为整体照明和局部照明两种方式。在进行游戏玩耍等大范围活动时，可选择光线舒适的整体照明为主；在学习、手工绘画等小范围集中作业时，可选择光线照明更为集中、亮度更高的局部照明为主。

3.3 色彩搭配

色彩搭配是空间设计的重要一环，儿童对于颜色反应敏感，五彩斑斓的色彩在儿童的世界中无处不在，对儿童身心发展也起着关键作用。一方面，通过对颜色特性的了解，各种各样的色彩都具有其特性表现。不同功能的空间都可以通过颜色的特性搭配相符合的空间氛围。例如：红、橙、黄属于暖色调，让人觉得热情洋溢；蓝、绿、紫属于冷色调，让人觉得宁静、自由。另一方面，不同年龄阶段的儿童心理状态和对于空间的诉求各有不同，搭配设计时要具有适龄性。一般来说，3～6岁学前儿童是好奇心、创造力和想象力高涨的时期，鲜艳跳跃的颜色能更好的满足他们的好奇心；5～12岁学龄儿童的精力和集中力需要能交往与独处的空间，中性色彩作为背景，往往能达到较好的效果。

3.4 内部装饰陈设用品

陈设用品起到装饰空间和补充说明空间功能的作用。在儿童展厅中，陈设用品应特别注意使用材料的环保性，主要是以天然木材、竹材等对身体健康不会造成损害的环保材料为主。另外，儿童陈设用品还应从儿童角度出发，需要满足于不同年龄段孩子的生理和心理需求，造型上独特有创意，色彩鲜艳，吸引参观者的注意力，满足于儿童对于事物的好奇心，增强陈设用品的益智趣味性。