当代大学生网络行为调查及对策研究

2018-02-14张禹石曲波李佳明

教书育人·高教论坛 2018年12期

张禹石　曲波　李佳明

[摘要] 互联网的迅速发展和快速更新，给人们的生活带来了巨大的变化，同时虚拟的网络深刻地影响着大学生的思想和行为。文章主要从大学生的网络行为特点入手，分析了当代大学生网络行为存在的问题，并对正确引导大学生的网络行为进行了初步探讨。

[关键词] 大学生；网络行为；教育引导

[中图分类号]G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 12-0010-02

互联网作为人们传递信息的重要媒介，已经涉及人类生活的方方面面，深刻地影响着人们的生活方式、工作手段、学习方法和思维导向。大学生作为年轻一代的主力军，具有思维活跃，喜欢接触新鲜事物等特点，必然受到互联网深刻的影响。因此，探究互联网时代青年大学生的网络行为特点，对于培养大学生正确的网络价值观意义重大。文章对高校189名大学生的网络行为进行了问卷调查，结果如表1所示。

一当代大学生网络行为现状

（一）与学习相关的网络行为

本次調研显示高达92.06%的大学生参与过与网络息息相关的课程。由于网络具有方便快捷、资源实时共享、开放性等特点，作为一个当今时代必选的学习工具之一，对大学生的学习有着润滑剂的作用。伴随着互联网技术的日益发达，互联网与教育结合得越来越密切。大学生可以通过互联网来选择自己要学习的课程，大学生也可以通过学习网站上的视频教程来学习课程，而不需要去教室去听课。在课堂上，师生也可以通过一些软件进行交流、学习。这些与学习相关的网络行为，不仅突破了传统教育方式的局限，更提高了大学生的学习效率。

本次调查显示有93.12%的大学生利用互联网搜集你感兴趣的知识和信息。随着科学技术的快速发展，互联网更是有着日新月异的变化，每天都会有大量的信息数据以及功能多样的学习辅助软件出现在大学生身边，在这个信息大爆炸的时代，大学生利用这些信息和学习软件和自己的学业结合，既能提高自己的学习效率，又能提高自己的学习成绩。大学生不仅可以利用与自己学业相关的信息，也可以根据自己的兴趣爱好学习一些实时的政治、经济、文化、人文、历史、地理等信息以拓宽自己的视野。

（二）与生活相关的网络行为

本次调查显示有96.29%的大学生利用互联网进行与生活息息相关的活动。由于互联网给生活带来了巨大的便利，大学生也会在生活的方方面面运用到互联网。大学生可以利用互联网订餐、购物、购买火车票和飞机票、互联网导航等。其中网络购物已成为大学生生活中的一部分，网上购物与实体店购物相比更加方便，大学生可以在校园内的任何时间来挑选自己想要的商品，随着时代的发展，互联网购买服务越来越优化，互联网上购买的商品价格更加低廉，种类更加齐全。这些特点正好迎合了经济能力有限的大学生群体。

本次调查显示有95.23%的大学生进行网络社交活动。随着新媒体技术的迅速发展，互联网络的全面普及，网络社交已经打破了传统的社交模式，成为社交方式的一大主流。大学生作为新时代下社会发展的主力军，是对社会发展变化反应最敏感的群体，所以网络社交在大学生人际交往中快速且广泛流行。其中以微信、微博、qq为首的社交软件深受大学生青睐。

本次调查显示有86.24%的大学生在大学期间玩过网络游戏。大学生在完成学业的同时，为了缓解学业的压力，放松自己的心情，许多大学生会选择互联网游戏作为自己的娱乐方式。大学生可以在宿舍运用自己的电脑玩电子游戏，也可结伴去网吧玩一些电子游戏来丰富自己的业余生活。

二当代大学生网络行为存在的问题

（一）影响大学生的学习

本次调查显示有86.77%的大学生在晚上12点以后玩电脑、手机等电子设备。有93.65%的大学生上课期间玩手机、电脑等电子设备。目前高校普遍存在一些大学生过度使用手机、电脑等电子设备的现象，这些问题已严重影响到大学生的学业问题。一些大学生在日常上课的时候，不能专心的听老师讲课，而私自使用自己的电子设备玩游戏、聊天、网上购物等，从而影响自己的学习质量。有些大学生甚至在学生宿舍或网吧玩电子游戏而不去教室听课。更有甚者，一些大学生玩电子游戏到深夜，甚至通宵玩游戏，影响自己的睡眠，从而导致第二天不能认真地听课。先前的研究表明，接触网络/互联网的时间越长的学生成绩反而越差，这可能与大学生的自控能力不足有关。

（二）当代大学生网络消费不合理

本次调查显示有47.08%的大学生出现过过度网络或互联网消费的现象。当代大学生网络消费行为频繁发生，网络消费费用相对较高。网络消费内容丰富多样，消费行为出现个性化特征。网络消费模式彰显了时尚性，网络消费动机较务实，虽然大学生在互联网或网络消费方面有着较高的安全意识，较强的安全感，但是也存在一些不合理的问题。网络消费机构不尽合理。攀比性、炫耀性网络消费已经凸显。情绪化网络消费时有发生。享乐主义网络消费行为逐渐显现。互联网或网络购物的快捷性促成了大学生频繁的互联网或网络消费行为，无形中这就给经济能力有限的大学生带来了经济负担。

（三）手机上网频率过高，上网时间太长，浪费时间和精力

本次调查显示有70.44%的大学生每天花费大量的时间在电子设备上。在当今这个信息时代手机已经成为人们不可缺少的生活必需品之一，尤其是对于大学生，手机不仅仅是一种电子设备，更是一种重要的沟通联络工具，还是一部可以进行互联网或网络消费的工具，一个可以进行消费支出的工具。机不离身，机不离手这种现象在大学校园里边普遍可见。大部分大学生经常使用手机上网，浏览网页、手机聊天、运用手机看小说和视频等。每天把大量的时间花费在手机上网上，不仅影响大学生的学习，更会影响大学生的正常生活。

三针对大学生网络行为的教育引导

（一）发挥社会主义核心价值观的道德引领作用

大学生是一个特殊的网民群体，他们思维敏捷，思想活跃，正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期，对于缤纷多彩的网络世界充满了好奇并有着浓厚兴趣，抵挡不住网络世界的诱惑。高校思想政治教育工作者应根据实际情况，在青年大学生中开展社会主义核心价值观教育活动，充分发挥其道德引领作用，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，强化网络道德意识，主动抵御不规范网络行为的发生。另外高校思想政治教育工作者还应引导大学生增强明辨是非的能力和抵御诱惑的心理承受力，倡导科学健康且合理的网络行为，作社会主义核心价值观的自觉践行者。

（二）發挥学校对大学生的教育引导作用

学校应该发挥自身机构的教育主体功能，加强网络行为教育与引导，帮助大学生树立正确的网络观。发挥学校的教育引导作用，首先学校应该制定严格的学生管理制度，要加大对学生上课、就寝的监管力度，保证学生在上课期间能够正常上课而不是去旷课上网；确保学生晚上是在学生宿舍休息而不是去网吧通宵玩游戏。此外学校应该合理安排学校的网络开放时段，避免学生在上课学习时段或者晚上休息时段进行互联网相关活动。其次要丰富校园文化生活样态和开展多种活动。学校有关部门应该积极开展多种活动，让大学生积极参与活动，体验与人交流的快乐和乐趣。从而减少大学生的上网时间。学校有关部门还应该和社会相关机构共同协商共同监督管理大学生不合理的上网活动。

（三）发挥移动社交媒体的舆论导向作用

学校应营造主流舆论环境发挥舆论领导作用，内容上利用积极的网络舆论引导大学生积极向上，形式上要创新网络思想教育形式，不仅仅依靠教师授课，要结合新媒体，组织主题班会，进行网上研讨等活动让大学生对网络有正确的认识。增加校园文化教育中网络思想教育的比重，在实践中受到更多人关注的网络人物是正面积极的网络舆论的主要推动者，要充分利用这些关键的人物的舆论推动作用来帮助青年大学生培养良好的网络道德。（责任编辑：王义祥）

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