BIM信息化技术在建筑工程教学中的运用

张玉梅

（内蒙古兴安职业技术学院 137400）

BIM是集合3D数字技术的信息化模型，在建筑工程项目中包含了各种相关信息的工程数据，可以数字化表达工程项目的实体以及其相关功能。这门技术的作用是将建筑项目在进行策划、运行、维护等不同阶段时联系所需要的数据、过程、资源等，它展示了项目的全方位信息，能够提供工作合作平台给建设单位、设计单位、施工单位、监理单位等建筑对象，有利于信息的沟通和资源的共享，目的就在于让工作效率极大地提高，项目成本极大地降低，工期极大地节约等等。在建筑类产业生产的标准模式下，BIM已经取得了业内在工程运用上的极大认可。

1 BIM信息化技术的教学问题

BIM技术有着相当突出的局限性。表面上看来，BIM技术只是适合在建筑工程上运用，并且被当做是3D建模软件来使用。普遍都认为，BIM建模的目的只是为了具体地表现建筑外貌，以便于学生去学习建筑工程的专业理论知识，使课堂上的气氛活跃起来。

不过，要想让BIM技术融入建筑工程专业课程的教学体系中，其实还是有很大的难度的。在高职三年的教育制度中，为了能够让学生更好地就业，在安排专业课程的时候一般会非常紧密，所以BIM信息化技术的引进，无疑会给老师和学生造成很大的负担。在传统的教学方法已经越来越不适用的背景下，BIM课程的教学改革近在眼前，势在必行。

考虑到师资力量缺乏，专业知识间互动学习困难重重。在建筑工程的教学中，老师往往通过自身学习或短期培训之后，就将BIM引进到课堂之上，因为没有足够的相关经验，BIM技术的运用只是一种表面的形式，既没有真正贯彻教学内容，也没有让老师的专业知识得到突破性的进展，无法实现各专业知识的融合。因此可以看出，BIM技术的运用相当单调，让专业信息无法得到有效的沟通与共享。

由此看来，如果能培养通信工程专业中的BIM技术人才，积极面对这个技术带来的冲击和影响，就能加强关于BIM技术的学习和运用，在一个BIM平台上实际运用为BIM人才的培养做准备。

2 BIM信息化技术的改革运用

2.1 创建BIM技术在建筑工程教学中的实践体系

根据高职院校的办学理念以及培养人才的相关方案，由建筑行业对于BIM人才的需要，可以知道建设项目信息化技术的目标是为了培养相关的技术人才。通过在建筑工程上运用建设专业教材、改革教学方案、调整教学方法等各种方式，把BIM课程增加运用到建筑工程专业的相关课程体系中，以方便实现数字化信息技术在建筑工程教学中的融合发展。

2.2 建设BIM技术在建筑工程教学中的实训平台

在高职校现有的校内实验室和校外实训基地的帮助下，BIM实训平台能够集中施工技术、招投标、工程项目三者为一体，为学生提供相关的工程资源和技术帮助，由此让学生的学习激情迸发，提升创新意识和合作能力，使学生在建筑工程的专业能力得到有效的开放式提高。

2.3 加强BIM技术在建筑工程教学中的校企合作

学校和企业的关系其实很明显，学校为企业提供丰富的人才资源，来为企业拓展发展空间和提高竞争实力；而企业则为学校提供强大的就业机遇，来为学校开展师资交流和培养人才成长。如果能够借助企业的技术优势和场地优势，学生就可以在BIM技术工作中参与实际活动，这样他们在建筑工程上的实践能力和专业素养就会更加优化，而且工程环境越真实、越复杂、越开放，学生的应用和创新能力就越能得到提高，从而实现校企之间教学资源在实践上的优势互补了。

3 BIM信息化技术的目标取向

既然校外企业BIM技术有着强大的实践平台帮助学校进行导向，那么如果能在校内平台上整理一下相关信息，有机连接专业课程比如规划、设计、施工和管理等等，这样“知识孤岛”的问题就能得到很好地解决，从而可以实现“讲解知识”到“指导学习”的转变。在这个目标上可以从两个方面进行相应的改革：先是聘请企业专业BIM人才到学校参与教学过程，优化师资力量；然后，列举BIM技术在实际中的运用，一边分析建筑信息化的前景，一边激发学生的学习兴趣，让他们主动学习BIM技术，从而实现建筑工程教学专业中BIM人才的培养。

4 总结

信息化作为现代化建筑行业的重要表现特点，BIM也应该成为建筑工程的领军力量，促进建筑领域生产方式的改善。从建筑工程的特点出发来看，通过BIM技术的配合，可以实现项目中的规划、勘察、设计、施工、运营维护等各阶段在虚拟世界的模仿运行，这样项目的质量跟效率都有了相当大的保障了。同时，运用建筑信息化技术中的BIM能够改进建筑工程教学质量，因为如果能够将庞大的建筑项目展示在课堂之上，让学生感受一下工程项目的各阶段实施过程，就可以促进学生的综合实践能力和专业素养。

[1]杨云.基于BIM技术下的建筑工程专业教学研究.文存阅刊，2017（21）.

[2]景敏.BIM在建筑施工技术课程教学中的研究.教师，2017（29）.

[3]赵静，陈平平.BIM技术在建筑工程识图类课程教学中的应用.新校园（上旬），2017（09）.