高职宠物饲养与疾病防治技术课程教学改革探索与实践

2018-02-14

畜禽业 2018年12期

(内蒙古农业大学职业技术学院, 内蒙古包头 014100)

0 引言

尽管目前我国宠物服务行业的发展态势相对较好，但在真正开设宠物饲养和疾病防治专业的院校数量还是不多，这就导致在实际的课程教学过程中，还存在着教学体系不完善、教学方式较为单一等问题。那么，在这样的背景下，高职宠物饲养与疾病防治技术课程作为该专业的一个主要课程，只有不断推进课程改革和创新，才能够真正培养出适合市场需要的专业人才。

1 课程教学中的问题

结合当前高职宠物饲养与疾病防治技术课程的教学现状，首先一个问题就是课程教学的理论相对较多，实训内容相对较少，由于缺乏对于实践教学的重视度，导致缺乏一个完善的实践教学体系，从而导致学生的实践操作能力不强。同时，学生在实际学习过程中，由于对于本专业还缺乏足够的了解，使得学生在实际学习过程中缺乏一个明确的学习目标，影响了学生的发展和提升。另外，在实际高职宠物饲养与疾病防治技术课程教学中，还发现部分教师实践经验并不足，对于整个行业的发展现状和未来发展趋势都缺乏一个深度了解，导致在实际教学中把握不住重点，并影响实践教学的有效开展。

2 课程教学改革探索与实践

2.1 创新人才培养模式

针对当前高职宠物饲养与疾病防治技术课程教学的现状，首先，要积极创新人才培养模式，针对宠物行业的发展特征，推进课程体系建设工作，紧密结合职业教育学生的职业能力和素质培养要求，加强项目化的教材建设[1]。为了能够更好的满足课程教学发展需要，结合宠物服务业的发展特性，将宠物饲养与疾病防治作为重点培养目标，不断提升学生的职业岗位能力和专业实践能力培养，有效提高学生的动手操作能力。通过设计夯实基础、强化训练、突出方向和就业顶岗实习这四个教学阶段，进一步深化教学改革，建立层层递进、产学融合的新型人才培养模式。

2.2 加强职业能力培养

高职院校本身就十分注重学生岗位能力的培养，那么，结合高职宠物饲养与疾病防治技术课程特点，就要积极调整、细化教学内容，将宠物饲养与疾病防治技术课程调整为饲养、繁育、疾病诊断和繁育等几个模块[2]。通过这样的方式，不断推进项目模块化教学的发展，从而为学生的专业技能培训与岗位能力提升奠定良好的基础。直接将课程分为核心课程与基础课程，再将核心课程分为多个部分，比如，将小动物医学的课程整合为小动物疾病防治技术，以此有效突出理论和实践教学的有效互动，从而更好的提升学生的专业基本能力、综合能力。

2.3 优化实训基地建设

对于高职院校来说，实训基地建设本身就是人才培养的一个重要支撑与保障。那么，在高职宠物饲养与疾病防治技术课程教学中，就要注重和本地宠物医院、宠物繁育基地等建立良好的合作关系，并在校内建立宠物门诊、宠物护理美容部等实训基地[3]。紧密结合学生的职场认知能力、岗位实践能力以及综合能力进行针对性的培养，用真实的企业文化、生产环境和规范的生产流程，为学生创建良好的实训环境，为学生更好的适应职场要求奠定良好的基础。