“中国梦”视阈下当代大学生社会责任感研究*

郝连儒

(辽宁对外经贸学院 思想政治理论教研部，辽宁 大连 116052)

习近平总书记在十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[1]大学生是最具活力最富朝气的群体，是中国的未来和希望，他们不仅肩负一般社会成员的责任，还承担着实现中国梦的伟大使命。早在1900年，先贤梁启超就呼吁中国之责任全在少年，他指出“少年强则国强”。习近平也强调大学生“既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任”。[2]本文在调查基础上，对大学生社会责任感这一问题进行了深入研究，形成如下研究报告。

一、理想高远、心系国家、关注社会是当代大学生政治责任感的主流，但部分大学生存在政治责任感淡薄、信仰目标缺乏、社会理想模糊的现象

1.政治信仰较为坚定、理想追求高远是当代大学生政治责任感的主流，但部分大学生存在着信仰目标缺乏、社会理想模糊的现象

坚定的政治信仰和政治意志是政治责任感的突出体现。调查中我们发现，当代大学生表现了对中国共产党领导和中国特色社会主义的坚定信念，坚信社会主义核心价值观的引领作用，坚信中国的改革会越来越好，坚信中国梦一定能实现。调查显示，对“社会主义核心价值观的引领作用”表示赞同者比例高达71.3%，在今天我们意识形态领域饱受西方思潮影响的背景下，表明绝大多数大学生的价值选择是坚定的、正确的；对“当前国家改革的力度和方向看，我坚信中国会越来越好”表示赞同者占50.3%，这表示了一半以上的同学对中国特色社会主义道路的认可、支持和拥护，他们将成为建设中国特色社会主义的坚实力量；明确表示“我相信中国共产党的领导力量”者占47.8%；在回答“你对实现中国梦的社会理想持怎样的态度”这一问题时，53.9%的同学表示“中国梦一定会实现”，同时认为“有可能实现”的占25.8%，两者加起来比例高达79.7%，无疑表明大学生对中国梦的坚定信念和美好憧憬，他们定将成为实现两个百年计划和目标的强大力量。这充分说明当代大学生理想高远，政治信仰较为坚定，他们是中国的未来和希望。当然，在社会转型期受西方思潮等多种因素的影响，部分大学生中存在着信仰目标缺乏、社会理想模糊的现象，我们绝不可掉以轻心，必须认真对待。调查中我们发现，34.8%的被调查者对中国的未来发展持有疑虑，并不认可“从当前国家改革的力度和方向看，我坚信中国会越来越好”；17.2%的大学生不相信“社会主义核心价值观的引领作用”，另外有11.5%的大学生对此认为“现在难以判断”；在回答“你申请入党的动机是什么”时，果断回答“坚定的共产主义信仰”者只占18.2%的比例，而回答“个人未来发展或找到称心的工作”者比例高达49.3%，接近一半的比例怀着极其明确的功利思想和态度入党实在令人堪忧。这说明相当一部分大学生政治责任感淡薄，他们的价值观是不符合我们今天的主流意识要求的。

2.心系国家、政治态度积极热情是当代大学生政治责任感的主流，但部分大学生政治态度冷漠、政治不信任表现较为明显

调查显示：对“天下兴亡，匹夫有责”持赞同意见者比例高达66.7%，表明绝大多数大学生对国家发展有强烈的责任感，会在未来的国家发展和社会进步中发挥主人翁作用；回答“我为‘我是一个中国人’而感到自豪”者占49.1%，表明近半数的大学生具有强烈的爱国情感，另有18.7%的被调查者认为“现在难以判断”，我们认为这部分大学生在特殊时期或突发事件下，很可能会表现出强烈的爱国热情；认为可以“在实现中国梦中放飞青春梦想”者比例为60.8%，表明大学生已经把自己的理想和社会理想紧密地结合在一起。这些都说明大学生的主体具有积极的政治热情，怀着强烈的报国之志，以天下兴亡为己任，勇担责任，他们是中国的明天和发展的希望。当然，也有15.1%的被调查者政治态度冷漠，对“天下兴亡，匹夫有责”持反对态度，事不关己高高挂起；对“我为‘我是一个中国人’而感到自豪”持反对意见者也不容忽视，比例高达32.2%，同时有20.1%的被调查者明确表示“如果有机会移民，我会毫不犹豫地去争取”；说明我们的爱国主义教育必须加强，已刻不容缓。另外，大学生群体的政治不信任的表现也较明显，对“在实现中国梦中放飞青春梦想”判断中，14.9%的比例持反对意见，24.3%的比例认为“现在难以判断”。

3.关注社会、政治参与度在提升是当代大学生政治责任感的主流，但部分大学生政治责任感淡薄，只关注眼前利益和个人命运

马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[3]调查显示：比例高达59.7%的大学生明确表示赞同“感觉祖国命运与自己的命运紧密相连，有深深的使命感”，说明其国家意识明显增强，积极热情地关心国家前途，关注社会发展和进步；面对“在国家面临重大危机时，我会积极响应国家号召，帮助国家渡过难关”问题时，比例为45.7%的被调查者持赞同意见，表明他们忠于祖国，愿意为祖国贡献自己的力量，具有坚定的政治性，国家利益至高无上；54.9%的被调查者表示“我对当前社会的腐败问题与各种不良风气感到十分痛心”，对国家表现出强烈的责任感，关心国家前途，关注国计民生。以上都说明了大学生的政治素质表现良好，政治参与度在提升，整体水平较好。当然，也有相当比例的大学生认为祖国命运与自己的命运没有关系，22.9%的人不赞同“感觉祖国命运与自己的命运紧密相连，有深深的使命感”；24.1%的人不主张“在国家面临重大危机时，我会积极响应国家号召，帮助国家渡过难关”；更有甚者29.6%的人对“我对当前社会的腐败问题与各种不良风气感到十分痛心”表示“现在难以判断”。这说明部分大学生事不关己高高挂起，只关注眼前利益和个人命运，是需要各方面高度重视认真解决的大问题。

二、崇尚集体荣誉、珍惜团队协作是大学生集体责任感的主流，但部分大学生集体责任感偏弱，自我意识过强，缺乏担当精神

1.当代大学生价值观念比较端正、崇尚集体荣誉，但集体主义的道德原则也面临着巨大挑战

调查显示：83%的被调查者对“大学生要树立集体主义价值观”持赞成态度，只有4.6%的被调查者对“大学生要树立集体主义价值观”持不赞成态度；在回答“你参加集体活动的主要动机是什么？[多选题]”这一问题时，40.65%的被调查者选择了“信仰‘我为人人，人人为我’，为集体多做贡献”；43.8%的被调查者赞成“我绝不会做任何有损于学校和班级荣誉的事情”。这说明当代大学生积极接纳了以“集体主义精神”为核心的优秀传统价值观，集体主义价值观得到广泛认可，绝大部分学生认为集体主义原则仍然是大学生为人处世所应该遵守的准则，在社会主义市场经济发展的今天，集体主义的价值导向在发挥其不可替代的作用。当然，随着市场经济的发展，集体主义价值观和道德原则正面临着巨大挑战，大学生价值观整体上呈现了多样化态势，有的大学生强调自我价值，主张自我实现，甚至形成了个人主义和利己主义的价值观。调查中，有高达24.1%的大学生认为今天的社会“人不为己，天诛地灭”是天经地义的，也有12.4%的大学生对“大学生要树立集体主义价值观”的回答是“视情况而定”，21.8%的大学生对“在任何情况下，我绝不会做任何有损于学校和班级荣誉的事情”持不赞成态度。

2.当代大学生集体责任情感比较强烈、珍惜团队协作，但部分大学生的集体责任意志不强，出现了集体责任感自觉性逐渐动摇的现象

根据调查，我们发现他们中很大部分怀着饱满的集体主义热情，集体认同感、归属感鲜明，集体使命感、荣誉感强烈，相信“团结就是力量”，珍惜团队协作，高达70%的被调查者明确表示赞同“没有集体和社会个体就无法存在，大学生要珍惜团队协作”；他们顾全大局，有集体主人翁意识，能正确处理个人与集体、国家利益之间的关系，61.6%的被调查者赞同“在处理集体利益与个人利益关系时坚持二者兼顾”，在对“当集体利益和个人利益冲突时选择个人利益的行为”发表观点时，46.5%的被调查者明确反对。当然，通过调查我们也发现部分大学生集体责任意志不强，逐渐出现了明显的个人主义价值倾向。在回答“在处理集体利益与个人利益关系时坚持二者兼顾”时，13.6%的被调查者持反对意见，24.8%被调查者的回答是“视情况而定”；在对“当集体利益和个人利益冲突时选择个人利益的行为”发表观点时，28.7%的被调查者处于游离状态，表示“视情况而定”，表明部分大学生的集体责任感自觉性出现了动摇。

3.当代大学生积极参与集体活动，希望在合作中得到能力提升，集体责任体验比较丰富，但缺乏责任担当意识，自我意识过强且功利主义明显

在被调查者中，70.9%的大学生表示“我愿意参加集体活动，在集体活动中锻炼自己”；在回答“你如何看待和参与学校班级组织的集体活动”问题时，选择“活动有益大家利益，经常参加”者占72.74%，选择“没有意义，找借口不参加”者占7.33%；在探讨集体合作问题时，57%的被调查者表示赞成“与同学一起工作时，愿意多听取他人的意见”，21.6%的被调查者表示“视情况而定”。表明他们有很强的进取精神，在参与集体活动方面呈现了较高的积极性，希望自己在参与集体活动中寻求更广阔的发展空间；相当一部分大学生主动热情关心爱护集体，36.9%的被调查者赞同“大学生应关心爱护集体、坚守责任担当”。但同时我们也发现，高达35.6%的被调查者对此持反对意见；在面对“你认为集体中自我意识过强，缺乏担当精神的人”问题时，25.78%的被调查者选择“是完全正确的，没有问题”。之后我们在与部分大学生座谈时了解到，他们认为今天的社会“坚守责任担当”有时会令你吃大亏；还有部分大学生坚持个人奋斗。在回答“与同学一起工作时，愿意多听取他人的意见”时，21.4%的被调查者表示不赞同，这说明现在的大学生在现实的社会环境下自我意识在不断觉醒和增强。另外，部分大学生逐渐凸显功利主义的思想，他们参加集体活动更多的是为了寻求个人的发展空间，由此在集体责任体验中产生了一定的矛盾和冲突。

三、明确方向定位、提高自身素质是大学生学习责任感的主流，但部分大学生学习责任感不足，价值明显错位，功利主义严重

1.大多数大学生学习目标定位清晰、学习方向明确，但部分大学生价值明显错位

学习目标和学习方向是大学生学习过程中的指导思想，既是其学习动力之源，也是其学习质量的保障。调查显示，绝大多数大学生学习目标定位清晰、学习方向明确。70.2%的被调查者对“我在学习上能够明确方向定位”持同意意见，只有6.9%的被调查者对此持不同意见；在对“我现在的主要精力是把自己的未来发展谋划好，这个比什么都重要”的意见选择中，56.2%的被调查者明确表示同意，只有15.1%的被调查者表示不同意；在对“如果我尽全力达到一个学习目标，总是能够实现”的意见选择中，52.6%的被调查者明确表示同意。这说明他们对学习目标的自我认知、学习目标的结果期望方面都向前迈出了一大步，有清晰而明确的学习目标和学习定位，并且有目的地开始进行学业规划和职业生涯规划，这无疑成为他们外在表现出来的强烈求知欲望和浓厚学习兴趣的基础，也是激发大学生学习的动力，因此照亮了他们学习的艰苦道路。但同时我们必须重视的是部分大学生学习价值明显错位，个人主义高调抬头。在回答“你努力学习的目标是什么？[多选题]”时，50.76%的被调查者选择“获得更多的知识和能力，谋求一份稳定并且收入高的工作”，16.66%的被调查者选择“为报答父母的养育之恩”，而选择“为实现民族复兴的中国梦而读书”仅占19.42%，也就是说为国家民族利益而努力学习者不到1/5的比例，当代大学生五个人中还找不到一个人其目标是胸怀天下，大多数的目标是个人奋斗，今天的大学教育值得深思啊。

2.大多数大学生学习内容呈现多元化状态、注重多方面提高自身素质，但部分大学生功利性选择严重

进入大学阶段，学习内容变得丰富多元化了，大学生不再只专注课本知识，除了课堂学习外，他们在努力拓展自己的兴趣爱好、提升职业技能、规划发展蓝图，多方面提高自身素质成为其学习的崭新目标。调查中，高达71.3%的被调查者同意“我会有意识地不断提升自己的学习能力和综合素质”；在对“我会根据自己的爱好和兴趣选择学习内容”的意见选择中，45.1%的被调查者明确表示不同意，有14.9%的被调查者表示“现在难以判断”，有40.0%的被调查者明确表示同意；在对“大学的学习应该把全部精力都放在专业学习上”的意见选择中，36.5%的被调查者明确表示不同意，还有34.0%的被调查者表示“现在难以判断”；只有29.5%的被调查者明确表示同意。说明学习内容的选择日益丰富，学习也不仅仅限于专业兴趣和专业阵地，学习的积极性很大程度上在于提高自身多方面能力和素质。但同时我们也发现，多元化学习的内容选择中，部分大学生功利性很强，首先考虑的是对自己有利，盲目追求个人成功。在回答“在课余时间，你喜欢干什么？[多选题]”这一问题时，只有18.7%的被调查者回答“读书”，24.9%的被调查者回答“上自习或图书馆”，而高达27.6%的被调查者回答“考证”。我们在后来的采访中了解到他们之所以热衷于考证，目的很直接就是为了好就业；36.5%的被调查者明确表示不同意“大学的学习应该把全部精力都放在专业学习上”，这在很多程度上削弱了专业学习的话语权，45.1%的被调查者不同意“我会根据自己的爱好和兴趣选择学习内容”，使大学生的学习既偏离了爱好和兴趣，又忽视社会发展和需要，着实是令人堪忧的严重问题。

3.大多数大学生学习思维方式开放多维、对学习持积极主动态度，但部分大学生学习意识较弱，自主学习能力有待提高

当代大学生成长于互联网兴起的大数据时代，新媒体对其学习、生活、人际交往等产生了重要影响，他们思想开放、视野宽广、思维开阔，不满足于原有学习和思维方式。调查显示：63.5%的被调查者认为“大学生的学习思维方式应该是开放多维的”，只有10.9%的被调查者在此选项中持不同意见，认为今天的社会是开放的，学习思维方式也不应该是原有那种固定的、机械和封闭的，而应是开放的、自由和流动的；他们中50.3%的被调查者认为“网络时代新媒体对你的学习影响很大”，教师要探索出更多适合新时代的独特新颖的教学方法，学习方式也要多维化；被调查者大多数希望“课堂教学还是在师生的互动中进行比较好”，这个选项所占比例为51.2%，另有24.7%的被调查者持观望态度选择“现在难以判断”。他们希望教师多提问、多组织讨论，在互动式的教学模式中使学生有更多表达自己观点的机会，同时倾听不同声音重塑已有的思维和观点，通过积极活跃的课堂气氛激发学生的学习积极性。当然，部分大学生表现出学习意识较弱的问题，在很多方面学习氛围不浓，自主学习能力有待提高。调查显示：在回答“在课余时间，你喜欢干什么？[多选题]”这一问题时，18.87%的大学生课余时间在上网或欣赏音乐，这说明大学生学习的意识较弱，造成学习氛围不浓厚；在回答“当你在学习中遇到问题时，你通常选择以下哪种途径解决？[多选题]”问题时，选择“自己独立解决”仅占19.80%，而“求助搜索引擎”达到41.48%，说明直接的网络搜索正逐渐取代大学生的自我思考过程，其自主学习能力有待提高。

四、有明确的生命责任感，尊重生命、珍爱生命、善待生命是当代大学生生命责任感的主流，但部分大学生生命责任感缺乏，人格品质匮乏，生命保护不足

1.大学生主体尊重生命存在、对生命有敬畏之心，但也有部分大学生生命意识淡漠，蔑视生命存在

当代大学生主体上有明确的生命责任感，能够正确认识生命存在的意义，尊重生命存在，热爱和敬畏生命，认识到生命的存在是人类社会发展的基础和前提。调查中，55.3%的被调查者认为“对生命和生命责任的思考”很重要，只有8.4%的被调查者持否定态度，表明他们对生命的态度是严肃认真的；51.8%的被调查者承认“对生命常怀敬畏之心”很重要，另有36.5%的被调查者认为这一思考重要，表明他们的大多数明确生命存在的唯一性、生命个体的独特性以及不可替代性；调查中我们还了解到，50.2%的被调查者明确“身体发肤受之父母一定要好好珍惜”的思考很重要，同时34.6%的被调查者对此认为重要，表明他们明确每一个体生命都是唯一存在的个体，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，爱护自己既是出于孝的理念，更是对生命的责任。当然，也有部分大学生生命意识淡漠，蔑视生命存在，自我生命责任感迷惘，他人生命责任感淡漠。在对“你对大学生自杀的态度是什么？”这一问题的回答中，竟有9.6%的被调查者选择“可以理解，人有权利选择死亡”，也有23.5%的被调查者选择“不关心，反正自己不会选择自杀”，由于生命意识淡漠，所以在大学校园中，就会出现一遇挫折就产生轻生的想法，因为恋爱受挫、成绩不理想、人际关系矛盾等缘由而选择自杀的现象时有发生，也有因琐事而蔑视他人生命、伤害他人生命、践踏他人生命的行为。

2.大学生主体珍爱生命价值，人生有目标有方向、勇于面对人生的挑战，但也有部分大学生不敢面对挑战惧怕困难

当代大学生主体上个性鲜明，思想独立开放，人生态度积极进取，勇于面对人生的挑战，希望在中国梦的创造中活出人生的精彩。调查显示：对“确立积极进取的人生态度”的思考，60.1%的被调查者认为很重要，30.3%的被调查者认为重要；说明他们有责任有担当，珍惜生命并希望追求有价值的人生；对“生命的意义在于获得社会或他人的认可”的思考，高达84.4%的被调查者认为很重要，13.0%的被调查者认为重要，2.6%的被调查者认为不重要，说明绝大多数大学生渴求得到他人的尊重和肯定，热切地憧憬着未来，谋求有朝一日建功立业，在人生奋斗中塑造自我，实现人生价值；对“你认为奉献对于生命的意义和价值”的思考，34.5%的被调查者认为很重要，50.2%的被调查者认为重要，这无疑彰显了当代大学生的可贵品质，他们不但注重个人价值的发展，而且将个人价值和社会价值紧密地结合起来，懂得人生价值在于创造而不是索取。当然也有部分大学生害怕人生挑战，像温室里的幼苗，恐惧未来和社会。在回答“面对人生挑战你的态度是怎样的”问题时，36.2%的被调查者选择“害怕面对”，5.5%的被调查者选择“想法躲避”，也有4.4%的被调查者选择“不清楚”，这样加起来已经达到了46.1%的比例，只有53.9%的被调查者选择“勇敢面对”，这与我们这个时代的要求还差距甚大。

3.大学生主体善待生命过程，注意锻炼身体、平衡身心健康，多方面提高生命质量，也有部分大学生健康意识淡薄、身心健康问题频现

从生物学上将，每个生命的产生都是辉煌的，是千万个生殖细胞在惨烈的竞争中通过残酷的优胜劣汰方式而产生的，经过惊心动魄的过程个体生命才实现了不平凡的隆重问世。每个人都是最佳生殖细胞完美结合中脱颖而出的坚强生命个体。调查显示：对“善待生命过程，提高生命质量”的思考，57.8%的被调查者认为很重要，26.3%的被调查者认为重要；绝大多数同学珍惜这来之不易的唯一性生命，善待生命过程；对“保持身心健康和良好的精神状态”的思考，49.5%的被调查者认为很重要，40.9%的被调查者认为重要，说明他们有良好的健康意识，注意平衡身心健康，提高生命质量；对“大学生应经常注意锻炼身体”的思考，52.8%的被调查者认为很重要，31.4%的被调查者认为重要，因此我们才能在大学校园的体育场上经常看到那些奋进的身影，他们青春勃发、朝气蓬勃，他们是中国的未来，是实现中国梦的希望。当然也有部分大学生健康意识淡薄，身心健康问题频现。在对“你经常自觉地参加学校的体育锻炼吗”问题的选择中，高达36.2%的被调查者选择“被迫参加”，也有5.5%的被调查者选择“不愿意参加”，4.4%的被调查者选择“偶尔参加”，说明部分同学的健康意识是很淡薄的；在对“你对自己现在生活状态的评价是?[多选题]”问题的选择中，只有34.9%的被调查者选择“过得充实而有意义”，而高达36.1%的被调查者选择“平平淡淡”，也有13.6%的被调查者选择“单调无聊”，15.4%的被调查者选择“郁闷”，这着实是让我们担忧的一个数据，不能及时解决可能带来严重后果。

五、合理使用资源、诚信发布信息是大学生网络责任感的主流，但部分大学生网络责任感欠缺，诚信意识不强，公德行为失范

1.合理使用资源、拒绝诱惑、明辨真伪是大学生网络责任感的主流，但部分大学生自我责任感严重缺失，对网络信息缺乏辨别力，对网络诱惑缺乏抵御力

今天，网络就像信息大卖场，各种信息纷繁交杂，大学生接触的不都是健康的、有价值的信息，但他们大多数面对网络能保持清醒头脑，明确自己的目标。在网络生活态度和网路责任感的调查中，对“网上资源要合理使用，不可随意”的态度，75.9%的被调查者表示同意，21.1%的被调查者表示不明确，只有3%的被调查者表示反对，说明当代大学生群体大多数网络责任感是很强的，明确应该合理使用网上资源，有效发挥网络在学习和生活中的良好作用，网络无疑为其提供了非常好的学习环境和更高效的学习方式，是弥补其社会经验不足的学习阵地。对“上网是为了查找学习资料、开阔视野和提升能力”的态度，59.3%的被调查者表示同意，32.7%的被调查者表示不明确，只有8%的被调查者表示反对；说明大多数同学在复杂的网络生活中能以良好的自控力发挥网络的正面价值，不断提高自身的综合素质。对“相信网上讨论的大都是真实的”的态度，35.6%的被调查者表示同意，46.6%的被调查者表示反对，17.8%的被调查者表示不明确；对“网上会出现传销、诈骗犯罪行为”的态度，高达77.4%的被调查者表示同意，11.7%的被调查者表示反对，10.9%的被调查者表示不明确；这两项说明在大量不良信息甚至犯罪信息和反动信息充斥于网络的今天，虽然涉世不深的大学生们社会阅历有限，但能明辨真伪善辨是非，以对自己高度负责的态度克服网络的不良影响和行为。对“时常浏览黄色或暴力网站”的态度，4.6%的被调查者表示同意，83%的被调查者表示反对，12.4%的被调查者表示不明确；说明大多数大学生面对广阔的网络交往空间和良荞不齐的信息时，有较强的抵御力和自律精神，能够洁身自好避免不良信息的侵袭。但部分大学生网络自我责任感严重缺失，对多样化的网络信息缺乏辨别力与抵御力。对“你对网络信息是否有明确的辨别力与足够的抵御力”的态度，35.8%的被调查者表示反对，26%的被调查者表示不明确；在对“你通常上网时主要做什么？[多选题]”问题的选择中，高达26.26%的被调查者选择“上网聊天”，也有15.59%的被调查者选择“玩游戏”，11.07%的被调查者选择“浏览网上各种信息”；大量丰富的网络信息本已成为课堂学习的重要补充，但部分大学生由于涉世不深、自制力较差，甄别虚假网络消息能力不强，或者常常对网络不良信息不加辨别，反倒认为感到新鲜、刺激、好玩，使得网上“冲浪”、游戏、聊天等娱乐方式产生了巨大的诱惑力，消耗了他们的宝贵青春年华，我们必须加强引导。

2.诚信发布信息、坚守道德要求、明确法律规范是大学生网络责任感的主流，但部分大学生网络责任感欠缺，诚信意识不强，公德意识淡化，法律意识缺乏

对“在网上发布信息也要有诚信意识”的态度，53.2%的被调查者表示同意，21.9%的被调查者表示反对，24.9%的被调查者表示不明确，说明大多数大学生在开放性、虚拟性的网络环境下，具有明确的网络责任感，能以对他人对社会负责的态度诚实守信、不妄言。对“网上讨论不可以无所顾忌不受道德要求约束”的态度，68.8%的被调查者表示同意，14.0%的被调查者表示反对，17.2%的被调查者表示不明确；对“网上行为必须遵守法律规范，绝对不可滥用网络”的态度，47.6%的被调查者表示同意，15.7%的被调查者表示反对，36.7%的被调查者表示不明确；这两项说明他们在网络生活中具有良好的道德素质和明确的法律意识，明确在网络的匿名性、隐蔽性很强的情况下也不能损害他人危害社会。对“网上存在大量攻击他人、侵犯他人隐私权与知识产权的行为”的态度，42.8%的被调查者表示同意，38.6%的被调查者表示反对，18.6%的被调查者表示不明确，说明他们认识到网上存在着大量恶意攻击他人和侵犯他人权益的行为。在后来的座谈中，他们表示希望社会加快立法进程，及时有效解决这些漏洞，还网络一片洁净的蓝天。对“无意间看到反动的网上宣传可以奇闻共赏”的态度调查中，44.7%的被调查者表示反对，37.1%的被调查者表示不明确，只有18.2%的被调查者表示同意，说明大多数大学生网上公德意识是较强的，有较强的自律精神，遵守法律规范。当然，在开放性、虚拟性的网络世界，部分大学生网络责任感欠缺，诚信意识不强，公德意识淡化，法律意识缺乏。在对“你认为上网对诚信意识和公德行为有约束吗”问题的选择中，高达56.8%的被调查者选择“没有”，另有7.3%的被调查者选择“不知道”，只有23.1%的被调查者选择“有约束”。说明相当部分大学生缺乏网络他人责任感和网络社会责任感，现实中也引发了诸多网络道德失范甚至违法行为，对社会造成很大危害。特别值得高度警惕的是一些网络反动宣传时常出现，对于涉世不深的大学生很有迷惑性，我们必须下大力度治理现实的网络环境，不让那些反动势力有可乘之机，大学生是国家和民族的未来，是实现中国梦的希望，绝不能让他们被国内外反动势力所捕获。

青年强则国强，青年立则国立。实现中华民族伟大复兴是全中国人民的梦想，当代大学生肩负着实现中国梦的重大使命，其社会责任感状况直接关乎社会的发展和国家的未来，“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”[1]。《国家中长期教育改革和发展纲要》(2010-2020)曾明确要“着力提高学生服务国家和人民的社会责任感”。[4]从我们的调查中，可以得出的结论是：由于高校和社会各方面对主旋律的大力宣传，主流思想意识的正确引导，当代大学生表现出较强的社会责任意识和鲜明的时代责任感，大学生社会责任感的主流呈现着积极向上的姿态，当代大学生社会责任感的整体状况是好的，不愧为中华民族共筑中国梦的生力军，同时也存在着部分大学生社会责任感缺失的现象，学校家庭社会必须及时教育引导和规范，提高该群体的社会责任感已成为我们亟待解决的重大问题。