偏见

詹珊珊

虽说厦门没有冬天，但是冷飕飕的晨风还是肆无忌惮地钻入体内，让人禁不住打起寒颤。操场上的树叶随着瑟瑟冷风，纷纷落入大地的怀抱。

此刻，我的心比这天更冷，一夜辗转反侧，满脑子塞满了M同学的那句话：“因为，詹老师最讨厌我。”一次次的批评，一次次的否定，甚至还动用段长、校长等“权威人士”去帮着教育这个孩子。现在，他终于知道我不喜欢他了。

是的，我不喜欢他。每天上课，他都无精打采，要么在座位上发呆，要么搞小动作。可一下课，他就精神百倍，在教室内外追逐打闹，对同学拳脚相加。他的作业总是拖欠，考试稳排倒数。最可恨的是，还常常顺手拿走同学的东西，甚至谎话连篇……每天不是学生就是科任老师向我告他的状。我几次三番做他的思想工作，动之以情，晓之以理，可他掉完“鳄鱼的眼泪”后，一秒回归我行我素，丝毫没有悔改之意。

我找他父母交谈，心想或许家校携手，可以改变他。谁料反馈回来的情况是他的爸爸在M订正不过关后采取的做法竟然是帮孩子完成。看到考卷上大人的笔迹，我的心都快碎了，默默寻思着：算了吧，或许他本就是根“不可雕的朽木”，连他的家长都不愿意努力，我又何必苦苦挣扎！

第二天，我就把个头并不大的M安排到最后一排的角落里，对他的一切表现采取冷处理，结果还别说，举报声还真少了。同学们一定是像我一样，开始孤立M，让他自讨无趣后懂得收敛。

今天的早读时间，当我走进教室时，同学们已经在班长的带领下开始整齐地朗读课文，我的心里一阵欣慰，孩子们长大了，各种好的学习习惯都已经养成。听着同学们朗朗的读书声，心里美滋滋的，我情不自禁地和孩子们一起读了起来。读着读着，我发现后排的M正伸长脖子凑着跟同桌H看同一本语文书。看到他这样，我的火气就不打一处来，肯定是又把书本忘在家里了，他这丢三落四的毛病什么时候能改？我不由分说，对他就是一阵劈头盖脸的批评，让他“去办公室打电话叫妈妈送过来”！我怒火中烧，他害怕地看着我，又一次带着哭腔说：“这是我的语文书，是H没有带。”

我的心里一颤，脸上火辣辣的，似乎是为了保留所谓的面子，我继续大声：“你好好想想，为什么老师的第一反应是你，而不是H！”我心里的回答是：“因为我总是忘记带东西”“因为我表现不好”等等。而他却是一句“因为，詹老师最讨厌我”。这让我心里一颤，惭愧地杵在原地。好在上课铃声在此刻响起，解救了尴尬的我……

那天晚上，我想了很多。

不知道那次科代表差一本作业没收齐，我想都没想就脱口而出：“M，是你没交吗？”是不是也让你觉得我讨厌你？

还有那次你跟Y同时被段长抓到办公室，你急切地想打断Y对你的举报时，我的一句：“闭嘴！我不相信你。”也让你觉得我讨厌你？

或许你也努力过，可是作为老师的我却从来看不到，让你确定我最讨厌你？

……

我的眼泪怎么也止不住了，别的小朋友眼中温柔、可爱的詹老师在M面前是大恶魔啊！在這个大恶魔的魔爪下，他越来越差，越走越远……

“没有爱，就没有教育”一直是我笃信的教育信念。我对孩子的爱，我对教育的爱毋庸置疑，但我对M有爱吗？没有，有的只是长久以来对他恶劣的行为表现出的偏见和讨厌……

天终于亮了，我晕头晕脑地走进教室。面带惭色的我，目光冷冷地扫过每一位孩子：“嘿，孩子们，这节我们不上课。我要郑重地跟一位同学道歉。我要跟M说声‘对不起……”

大家的目光齐刷刷地投向M，他拿起课本害羞得躲在后面，又忍不住想看，一探头，露出了最动人的笑容，那么纯真，那么幸福。

从那以后，我时刻提醒自己努力去爱这个跟“优秀”搭不上边的孩子。我每一次主动打招呼、每一句“我相信你下次会更好”和一张“M家长，您的孩子进步太大了！”的小纸条都激励着他不断地向上。我时刻告诫自己，每个孩子来到这个世界上，总有别人不能替代的理由。他就是他，一个独一无二的生命。在孩子成长的漫长过程中，我们要做的就是不偏不倚、精心培育。所谓“老师的一言一行，学生的一生一世”，作为教师，我们即使没有能力点燃火种，但也绝不能因为偏见熄灭了火种。希望自己在接下来的教育生涯中，放下偏见，平等对待每一个渴望被赏识的小生命。endprint