略论如何让孩子在关爱下健康成长

◆韩 晶

(珠海高新区金鼎第一小学)

我庆幸自己是一名教师，更庆幸是一名班主任，我用心感受着教育事业的甘甜，同时我将它赋予我的阳光、快乐和热情传递给我的学生，关爱信任学生，注重与他们建立一种平等、友好、和谐的师生关系。我坚持以学生为本，不放弃一个学生，关注每一位学生的健康成长。

一、有爱就有希望

花儿需要春雨的滋润才能怒放，稻子需要农民的呵护才能抽穗，学生自然需要老师的关爱才能健康地成长。记得那一年的开学，看着一张张花儿般灿烂的笑脸，听着一声声甜甜的“老师好”，我享受着当一名老师的快乐。只有一个男孩，静静的坐在一旁的角落里，沉默不语，没人去搭理他，这个小男孩叫韦。他智力偏低，有学习障碍，开学时，本来应到特殊学校去，但是父母希望他能像正常孩子一样。开学几天了，我发现，他上课除了画画，影响同学上课外，什么都不知道做，和他说话，他也不知道回答，只说些不着边际的东西。和他妈妈谈过了很多次，但面对的只是孩子妈妈无助而忧郁的神情，怎么办？我告诉自己：他也是我花园中花儿一朵，我不能让它没有绽放就枯败。我是韦的老师，我一定要帮助他。

于是，每天去到教室，我都很热情地和他打招呼。上课时，眼带笑意的注视着他，注意发现收集他的闪光点。当然，他的表现不是很尽如人意，但是我通常会在表扬之后用提出期望的方式帮助他纠正(提出期望也就是变相的帮助他改正他的错误)，久而久之，他喜欢和我说话了，尽管他说的有些是让我费解的话，但我还是很开心，因为在他心里已经开始接纳我了。之后，我“得寸进尺”，每天都抽时间一遍一遍地教他数数、计算，每次他只会跟着重复我说的话，其它的就什么都不会说了，这样坚持了一个月，他的行为彻底击垮了我的耐心。望着他，我无语了。但是，面对纯洁的眼神，面对他对我无限信任的目光，我坚定了自己的决心。幼小的他要经受这样的磨难，这是他的错吗？不，他没错。所以我不能让他的心寒冷在这人生的起跑线上，“幼吾幼以及人之幼”更何况他是我的学生！我要用我的爱心，让他变得更坚强，让他能够告诉同学们，我是可以做到更好的。在这之后，我继续地教他数数、计算，甚至教他如何做好一名小学生。当他做好课前准备，我奖他一颗小星星；当他认真做练习时，我也奖他一颗小星星；当他集够满10颗小星星我更是郑重其事地给他颁奖。虽然他的小星星要比别的同学更努力才能拿到，但是他的小星星对他来说更有意义，因为每一颗小星星都渗透着他努力的汗水。通过努力，在老师和同桌的提醒下，他现在能够有意识地在课堂上跟着老师做练习了，他能够进行简单的计算了。在元旦的时候我还收到了他的一张贺卡，上面写着：“老师，你辛苦了。”此时此刻，我激动不已。相信“问题”学生能够摆脱困境并取得进步，因为有爱就有希望，有努力就会有收获。

二、以宽容之心对待学生

雨果说：“世界上最宽容的是大海，比大海更宽容的是天空，比天空更宽容的是人的心灵。”记得我刚接手六(4)班时，班里的情况还不太熟悉，一天，我一走进教室，就有同学报告说：“小豪没有戴红领巾，要罚扫地一个星期。”我看了一眼小豪，不禁诧异了：他明明是戴上了红领巾嘛！而且叠得很平整，结得很好看呢。他一脸受委屈的神情，泪水在眼眶里打转。我疑惑不解地问：“小豪不是好好地戴着红领巾吗？”

好严厉的规矩啊！我想，现在该是把它修改修改的时候了。我用商量的口气跟同学们说：“不要那么严厉吧，才迟戴了那么几秒钟，也要罚扫一个星期，难道带红领巾是为了……”

我竟一下子说不下去了，不知该怎样说才好。好些同学，特别是以前被罚过的同学，忿忿不平，举出自己的例子，坚持要执罚。

我调整了一下思绪，做了一个手势，使他们安静下来。我平静而耐心地对全班同学说：“红领巾是我们祖国鲜红的国旗的一角，是我们的千千万万的革命先烈用自己的鲜血把它染红的。少先队员戴上它，要时刻不忘热爱我们可爱的祖国，要继承革命先烈的遗志，好好学习，天天向上，将来长大了要把祖国建设得美丽、繁荣、强大！红领巾是少先队员的光荣标志，每一个少先队员都要把佩带红领巾作为自己的自觉行为，而不是为了避免老师罚扫一个星期的教室才戴上去的。我看是不是这样，大家每天来上学的时候，就戴着红领巾，到了学校教室，中队长就督促检查一下，谁忘记戴了就提醒一下。要是谁坚决不想佩戴红领巾的，不想当少先队员的，就要请他说明理由，然后退出少先队，把红领巾收缴回来。大家说这样好不好？

每位孩子都有自己的特点，有的爱动，有的则爱静。也正是因为这些不同的性格组成了形色各异的班级。但只要我们用爱心平等地关爱每一位孩子，我相信每位孩子都能够在关爱和信任中健康成长。