后进生教育之浅见

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(枣庄市山亭区城头教委前大宫小学；枣庄市第三十七中学)

笔者工作多年，接触过很多的学生。这里面有努力学习走上高一级学校的，也有辍学踏上社会的。在踏上社会的这部分学生中，有一部分是已经放弃了学习。不论哪个老师来上课，不论所讲内容的深浅，一概不“感冒”。可是一旦老师讲起与学习无关的事情，马上来了精神，但也仅有“三分钟热度”，一知半解之后就再也不听老师的讲解了，自顾自做起其他的事情。不会跟随老师的思路走下去。

对于这一部分学生来说，他们没有强烈的学习动机，不知道学习为了什么。这其中有很大一部分原因是家长造成的家长不重视学生的学习。由于各种各样的原因，家长没能及时参与进学生的学习过程。当小孩成绩好时，家长没有表现出对小孩的认可，当他们成绩差了，也是只会生气，乱发脾气。过后又把学生放在了一边，没能及时督促他们的学习。小孩哪有那么大的自觉性。 爱玩是他们的天性。再说学习本来就是一个艰苦的事，哪有什么快乐可言。再轻松的学习也赶不上努力玩耍快乐。老师讲课无论有多精彩，也不如游戏机的吸引力大。这时就需要家长及时督促学生，玩耍时要有一个度，不能“疯”起来不管不顾。

一、要相信孩子自己能够学好

其实，每位孩子的差别并不是特别巨大，特别是他们小的时候。小时的一些习惯，一些行为影响了他们以后的发展。要相信每位孩子都有巨大的潜能。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，主动地进行自我潜能的开发。在相信孩子的同时，也要和孩子建立民主平等的亲子关系，在日常生活中要经常鼓励孩子，让他们对自己有积极的评价，促进其自信心的建立，孩子对自己充满信心了，学习起来才会干劲十足。

二、不要让孩子滋生依赖心理

放开手脚，许多的事情可以让小孩自己去处理的。平日里买东西的活就可以交给孩子去做，看到孩子有不会做的题时，不着急把答案告诉他，这样孩子就会养成独立思考的习惯。长期坚持下去，孩子就会增强独立性，不会产生依赖心理。

三、给孩子自主学习的自由

未来社会所需要的人才首先是独立的人，所以父母要大胆放手，鼓励孩子积极地去决定自己的生活和学习，把跟他学习和生活有关的事情交给他自己来选 择，逐渐培养孩子独立自主的意识。独立自主的意识是自主学习所必须具备的素质，孩子具备了这种素质，在以后的学习中有更多的帮助。督促孩子学习时也要切记以下几点：

1.唠叨式

很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。当父母遇到孩子的问题，或是认为孩子一定要记住的事情，如果多次进行重复，这对已有自我概念的孩子来说，等于忽视孩子的感受和他们面子。过时的教育方式不会有什么效果，不仅自己白费口舌、劳而无功，还必然引发孩子的负面情绪，或出现家长眼中的“不听话”。做父母不妨自己想想，如果夫妻之间对方老唠叨，那你们烦不烦？作丈夫的唠叨，妻子烦，作妻子的唠叨，丈夫烦。因此，唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

2.数落式

有的唠叨式同时就是数落式。相对于家长来说孩子是一个弱势群体，在这样的基础上，孩子只能求生存，没办法进一步思考自己如何发展。在这种状态下，孩子可能会坚持听完家长的数落，之后，选择在家长面前表现很好，如果做了有可能家长不认同的事情，会尽可能不告诉家长，把自己封闭起来，或者他认为自己就是不行的，做不好的，就会自暴自弃，反正家长都是不满意的，那就这样吧。不再为自己的发展而努力。

造成家长会这样教育孩子，还有一个原因，就是没有把孩子当成一个独立的人格，认为孩子就是应该被批评、被教育的。如果家长把孩子当成独立的人，就不会这么居高临下的数落了。试想一下，除了父母对孩子，我们还有哪些时候会用这样的方式与人沟通？我相信，同样的状况，如果被数落的是一位成人，有可能要么选择不听了，冷处理。要么选择把脾气发出来，对着干。所以，不要数落孩子。

3.训斥、打骂式

在这个问题上有一个“度”的问题。绝对避免训斥、打骂也是不对的，缺少惩戒的教育也是不完整的。这里说的打骂、训斥是指过度打骂训。它会使孩子产生逆反心理，其结果是不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。父母因为几次考试失败，反复地揪着孩子的缺点不放，认为孩子的问题只要严厉训斥，就能改变结果。结果却是孩子听得恐惧了，不但把耳朵关闭，也把房门关闭了。

总之，教育孩子是一个长期的过程，没有哪一个模式适合全体家长共用，需要家长的摸索，针对不同的孩子采取不同的方法，这样才能取得较好的效果。