基于项目“三人表决器”的电子设计自动化课程流程设计

陈华敏

摘要：本文结合电子信息工程专业电子设计自动化课程教学的特点和应用型人才培养的目标，以精心设计的“三人表决器”这一项目为例对基于项目的电子设计自动化课程的教学流程进行了设计，对项目教学法教学方案的设计起到了示范作用。

Abstract： Combining with the characteristics of electronic information engineering electronic design automation course and the training target of applied talents， this paper takes the project of "three-man voter" as an example to design the teaching flow chart， which plays an exemplary role in teaching plan design of project teaching method.

关键词：项目教学；电子设计自动化；流程

Key words： project teaching；electronic design automation；flow chart

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）35-0246-03

0 引言

以培养应用型人才为主的地方型本科院校，应秉承OBE理念与社会需求接轨，这就需要进行教学模式改革。本人根据多年从事教学和项目研发的经验，在电子信息工程本科专业电子设计自动化课程教学中进行了教学改革，摒弃了传统的，采用了项目教学法，通过实践证明该课程采用项目教学法后的教学效果大大优于以前采用单纯课堂讲授模式的教学效果。

1 项目教学法

项目教学法也是以实施项目为中心，围绕一个完整的项目进行教学活动，将实施项目贯穿在教学的始终。围绕具体项目所涉及的新知识、新技术、新方法开展教学活动，将传统单调的理论授课转换为做中讲、做中学，空洞的理论知识也变得生动，学生学习的积极性和参与度更高，主体性更强[1]。在实施项目的过程中学生既学习了知识和方法，又锻炼了自身发现问题、分析问题、解决问题和综合运用知识的能力。根据不同的教学项目，“项目教学法”教学模式的实施过程有所区别，但基本都按照图1所示的模式进行。

2 项目的选择

“项目教学法”是通过一个一个项目的实施，将大纲要求的专业知识学完，因此，项目的选择至关重要，项目的好坏直接关系教学质量的高低。电子设计自动化课程共选择了6个项目，图形输入法部分有全加器设计；VHDL文本输入部分包括三人表决器设计、AD574采样控制状态机设计；图形、文本混合设计部分有十进制计数器设计、简易电子琴设计和微波炉控制器设计等3个项目。这些项目相对独立、各有侧重，既符合人才培养方案的目标，又能覆盖教学大纲上规定的相关知识点；项目的设置依据教学知识点的难易循序渐进、承前启后，并能形成一个连贯的、完整的教学过程；项目贴近生产实际和日常生活，可操作性強，具有实际应用价值；而且都有具体的设计要求和可以展示的成果，覆盖了VHDL的语法知识、软件操作知识和数字电路的设计知识，能够培养学生的实践动手能力、工程设计能力以及团队合作能力[2]。

3 基于项目教学法的教学流程设计

项目教学法的教学设计和教学过程要以项目为载体，充分体现学生的主体作用和实践主线，通过项目的计划、实施、评价等多个环节来合理选择教学策略和优化教学过程[3]。按照图1项目教学法的基本流程，现以项目“三人表决器设计”的教学流程为例来探讨项目教学法的具体实施过程。基于项目“三人表决器设计”的教学流程如图2所示。

4 教学评价

采用项目教学法时，在每一次项目检查时，为了准确记录学生的项目完成情况，科学进行分数评定，要求认真填写《电子设计自动化项目检查单》，如表1所示。

为了认真总结每一次的项目检查情况，分析教学中存在的问题，以便于今后改进，在每次项目检查后要求填写《电子设计自动化课程项目检查分析表》，如表2所示。

5 总结

项目教学法在实施过程中要多种教学方法并用，可以综合应用项目教学法、启发探究法、比较分析法、实物演示法、举例法等多种教学方法，激发学生们主动参与教学过程的积极性，师生互动，课堂氛围热烈，教学效果较好。

另外在课前通过将布置预习任务导学、课中内容导教、课后知识拓展相结合，同时师生还可以建立互动网络，引导学生对问题进行思考和探讨，学生课后可以通过网络、微信群或者QQ群参予问题讨论并提出疑难问题，教师及时在网络上予以帮助，进一步完善。

参考文献：

[1]杨帆.建筑材料课在工学结合过程中引入项目教学法的方案设计探究[J].教学探索，2015（08）：102-103.

[2]徐学红.“项目导向”教学模式在EDA技术课程中的应用[J].中国电力教育，2013（28）：108-109.

[3]刘颖.基于项目教学法的高等数学教学改革方案及实施效果分析[J].廊坊师范学院学报（自然科学版），2015（06）：111-113.endprint