与书为友 与德为伴

颜银玉

“书籍是明灯，照亮前进的方向；书籍是方舟，驶向知识的海洋；书籍是润雨，滋润干涸的心田。”爱读书，是自古以来就有的优良传统，为了让队员们爱上读书，并把从书本中学到的知识运用到实际当中，让队员们在读书中明理，在活动中体验，在活动中成长，并带动家长一起去阅读，一起关心、爱护身边的人，做一个有道德的人。

一、发动宣传，引领队员

首先号召每位队员把自己心爱的书籍拿到学校进行漂流共享。然后在中队的微信群向家长们说明读书的重要性，并向家长推荐一些数目，号召家长购买一些有益的书籍给孩子们看，并教育孩子学会与别人分享自己的好书。这样一来书柜里就会多了一两百本各种类型的课外书籍。

其次让中队的宣传组出一期“讀书破万卷，下笔如有神”的黑板报，让队员们了解读书的好处。队员们每天对着这色彩斑斓的黑板报，多多少少也了解一点读书的好处。

再次每天午阅时间和下午放学让中队的图书管理员在每个队员的桌面上摆放一本课外书。让队员们每时每刻都对着课外书，让美丽的课外书封面和吸引人的书名，引起他们情不自禁地捧起课外书瞧一瞧的欲望。

二、组织活动，熏陶教育

围绕《少先队活动指导纲要》开展形式多样、特色鲜明的中队活动，让队员们在活动中学习，在活动中体验，在活动中提高自身素质，做一个正直、善良、诚实、有爱心的人，同时促进少先队工作特色的发展。为了让每位队员爱上读书的同时思想上得到熏陶我开展了以下系列活动。

活动1：“好读书，好读书”读书推荐。

利用中队的活动课的时间让队员们在小队中推荐自己喜欢的课外书，然后让队员们投票推选出一名队员代表自己的小队向全体队员推荐好书。这样既能给胆子小的队员一个发表自己读书收获的机会，让爱好展示自己的队员一个展示的舞台，还让队员们了解不同类型的书籍，从而激发他们的好奇心，调动他们的读书热情，让他们如饥似渴地看课外书。

活动2：我是小小朗读者。

中央电视台推出的大型文化情感类节目《朗读者》，深受观众们的喜欢，我们中队也模仿一下这个节目开展“我是小小朗读者”的活动。我们利用每天语文课上课前的两分钟让队员们按照学号每天一名队员上讲台朗读最近自己看的课外书中的一段自己感受最深的文字并说说自己喜欢的原因。因为提供了这个展示自我的舞台，队员们看书就不单单是浏览了。他们会很认真地阅读，并把自己最深刻的部分记录下来并反复的朗读。这样队员们读书的收获会更多，悟出的道理就会越多，久而久之就能让他们养成良好的读书习惯。

活动3：亲子读书日记漂流写。

为了给孩子们与父母搭建一座读书交流的桥梁，并进一步促进孩子们的读书的热情，我们在中队开展“亲子读书日记漂流写”活动。一个中队46名队员和家长同读一本书，同写一本日记。读书日记从一号开始漂流，每天一名队员，并不断地循环直到本学期结束。每一页的读书日记都分为两个部分，一个部分是“我的读书日记”另一部分是“家长的读书日记”，并围绕“读书”二字进行记录，可以记录自己的读书后的感受和收获，也可以记录自己读书时的困惑和解决的方法，还可以自己读书时的趣事等等。这样就提供了家长们和孩子们共同探讨书籍的内容的机会，有了共同聊天的话题有利于他们互相交流。他们通过阅读其他家长和孩子的日记，便能了解他人是如何读书的，给予了每个家庭一个读书分享的机会。

这个活动让孩子们在不断地写和传阅日记的过程中加深了对书本内容的了解，与作者产生思想上的碰撞，有了共鸣，从而明白了一些道理，增强了他们的读书热情。

活动4：“与书为友，与德为伴”好书分享会。

经过一系列的活动和一段时间的阅读队员们读书的热情不断高涨，为了让读书的热情更加猛烈些，我让每个小组通读四大名著，并按照书籍的内容开展一次“四大名著读书分享会”的中队活动。要求每个小队根据书中的内容创编一个节目，这样队员们看起书籍来就格外的仔细，生怕漏了其中的一个环节。看完了书籍他们还要交流看书的收获，才能产生共鸣，才能创编出理想的节目。

这一活动，让队员们通过阅读和交流，感受故事中人物的性格，并通过自己思考知道哪些人物的性格比较好，哪些人物的性格不够好。有利于他们通过对比学习培养自己良好的性格，并增强了孩子们的读书热情还培养了他们创造的兴趣，从而提高了他们的语文素养。

三、明理修身，付诸行动

活动1：阅读《雷锋日记》开展帮扶活动。

雷锋的事迹在每一代人的心里都扎根，如何让这一代孩子的心里也把雷锋作为榜样呢？我们开展读《雷锋日记》的活动，并展开讨论：①雷锋叔叔有什么精神？②我们要学习雷锋叔叔的什么精神？③平时我们应该如何做？通过一系列的讨论和汇报，大家对雷锋叔叔的精神有了更深刻的理解。

心动不如行动，我们马上就在中队开展“学困路上一帮一，互帮互助同进步”的活动，根据中队实际情况，由学生义工队自行结对，自主记录每次帮扶情况，帮扶感受，反思等。各中队制定争章计划，并定期评出优秀帮扶小义工及乐学小主人以及“争章达人”。

通过这个实践活动，可以让队员们对雷锋精神有了深刻的认识，让他们知道雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神实践起来并不难，每个人都可以做到。在这一过程中还让他们感受到了“赠人玫瑰手有余香”的真谛。

活动2：“手拉手”邮爱心活动。

每一年桂城街道都会派一些老师到教育相对薄弱的地区进行支教。有了这个平台，我想方设法与其中一名辅导员老师取得联系，让她拍几段这些孩子读书环境和生活环境的视频，让孩子们从心灵上产生震撼。接着我让中队里的队员给对方和自己学号的队员写一封信，成为朋友，并把自己喜欢的一本书寄给他与他一起交流读书的快乐，从而勉励这些边远地方的孩子也热爱读书。

这个活动让孩子们了解山区孩子生活的情况，通过对比懂得珍惜现在是美好生活的同时让他们学会分享快乐。

活动3：感恩在心，感谢在行。

通过让队员们阅读感恩的故事、感恩的诗歌，并根据自己的收获出一份以感恩为题的手抄报，召开感恩读书交流会，队员们就会从思想上树立要感恩社会、感恩父母、感恩老师、感恩大自然的理念。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”尊老爱幼是我国的传统美德，为了让队员们沿袭这一优良传统，号召所有队员至少每周为家中的老人做一件实事。利用节日开展关爱老人小队活动，组织一些队员参加慰问孤寡老人的活动，活动结束回来向所有队员谈谈自己的活动感受，让队员们了解老年人的生活以及老年人的需要，从而教育他们孝顺是我们应该具备的品质。

为了进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族尊老爱幼的美德，让队员了解母亲为自己的成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩，开展“母亲节”感恩活动，通过“看看我的萌相片”“我的成长故事”“妈妈的育儿日记”“我的小时候”“妈妈我想对您说”等形式多样的活动去引导队员懂得感恩。让队员从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给予的生命，感激父母的养育之恩。再由近及远，由浅入深，深入引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，让队员对感恩真正做到知行统一。

“与书为友，与德为伴”系列活动是根据队员的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多项活动内容，让队员们走向知识、走向身边的人，在快乐的活动过程中学会感恩、学会诚实、学会学习、学会做人，让爱从队员、从学校漂流到家庭，漂流到社区，漂流到社会，并定期评出的“阅读章达人”“阅读之星”“书香家庭”等，让更多的队员感受到读书的快乐。endprint