走进盲人的世界

前些日子，我在小主人报新闻学校参加了一节有意义的活动课，课堂主题为“走进盲人世界，沟通从爱心开始”。活动的目的是为了让我们关心残疾人，关心弱势群体。

这次活动向我们展示了一个未知的、盲人的世界。第一个项目是用眼罩蒙住我们的双眼，老师会播放一段影片，让我们用耳朵去听影片的声音，来猜测短片中讲述的故事。刚开始，我听到了一阵汽车鸣笛的声音，心想：故事发生在川流不息的马路上吗？随后，一阵惨叫声传入我的耳中，我又想着：是不是有人被车辆给撞倒了？接着，又是一阵哭声传来。然后，突然没有了声音。最后，在短片接近尾声时，我又听到了一阵小女孩的哭声，其他就什么也没有了。没有画面，没有光影，更没有色彩。光凭这些声音，我完全没有办法判断短片播放了什么内容、描述了什么事情。

等到我把眼罩摘下来后，老师告诉我们：“盲人看电影时，就是你们刚才的感觉。他们光凭听觉是很难了解电影的全部内容的。”老师的话音刚落，一个问号飞快地从我的脑海里闪过。我立刻举手问老师：“老师，不是有解说员可以为盲人解说电影吗？”老师回答我：“有的时候、有的地方、有的场次会有解说员，不过配备解说员的电影院非常少。”盲人要看场电影，可真不容易呀！

接下来，第二项活动的名称为“触摸猜猜猜”。老师先在一张长长的桌子上放置了六个箱子，她告诉我们：“每个箱子里有四样物品，两个人一组，每个人摸两样物品，猜一猜自己摸到了什么东西，然后把它写在本子上。”解说完后，老师让几组同学蒙上眼睛，走到指定的箱子旁，告诉我们箱子的号码，然后一声令下，同学们纷纷把手伸进箱子，开始摸起来。我摸到的第一件物品表面光滑，上面还有一瓣一瓣的薄片，我摸了一圈，觉得是一个小风扇。接着，我又摸到了一张很薄的卡片，我觉得可能就是小卡片了。我把这两个答案写在了本子上。等我们都摸完后，老师放出了一张PPT，上面写着六个箱子里存放的物品。我核对了一下，发现风扇猜对了，小卡片肯定错了，但我依然不知道正确答案是什么。因为有两件物品和小卡片的特征完全一样，一个是后跟贴，还有一个是拼图。我翻来覆去地想呀想，还是没能想出来。想到盲人全凭触觉来判断物品，我觉得他们真的特别不容易。

第三项活动的名称为“画一画我的自画像”。老师先把几张纸贴在一块白板上，然后请一部分同学蒙起眼睛，在老师的帮助下，走到自己被指定的白纸前面。用老师交给我们的白板笔在一分钟的时间里，画出一张自画像。轮到我出场了，我先画了一个圆形的脸和长长的辫子，接着又画了眼睛、鼻子和嘴巴，并签上了自己的大名。还没有揭下遮眼布之前，我的自我感觉还是不错的。可是，等眼罩摘下之后，我一阵失落：我竟然把眼睛鼻子嘴巴画在脸的轮廓上了。

这次的活动让我深深地明白了一个道理：盲人不管是在生活上还是学习上，都比我们正常人要困难一百倍，所以我们要用爱与热情去对待身边的每一个残疾人士，用爱心营造一个温暖的大环境。