基于社会支持网络视角的大学生返乡创业障碍因素分析与对策研究

韩艳旗，刘涛

（湖北大学商学院，武汉 430062）

1 引言

党的十九大报告提出要促进创业带动就业，同时在严峻的就业形势下使得许多大学生选择了创业。在乡村振兴战略的指引下，大批高校毕业生选择了回乡创业，那里是怀有深厚感情的家乡和抚育他们成年的亲人。充分利用当地的创业资源和条件，推广先进的生产技术和管理模式，为乡村创造了大批就业岗位，对推进农业现代化、新农村建设以及全面建设小康社会都具有重要意义。据了解，大学生返乡创业的社会支持主要来源于家庭和亲戚朋友，来自政府、学校、社会等正式社会支持严重不足。如果能将社会支持网络充分拓展优化并转化成返乡大学生自身创业的资源，那么大学生返乡创业的积极性会有很大提升，并且他们的创业效益也有了可靠保证。

2 “社会支持网络”理论

社会支持较普遍的定义是Lin（1986）年提出的“社会支持就是意识到的或实际的由社区、社会网络和亲密伙伴提供的服务性或表达性的资源”。卡伯（1979）将社会支持主要分为情感性支持、网络支持、信息性支持、物质性支持、服务性支持和抚育性支持等6种。卡特纳和罗素（1990）将社会支持区分为情感性支持、社会整合或网络支持、满足自尊的支持、物质性支持、信息支持五种。本文结合韦尔曼（1994）提出的社会支持分类法和我国实际将其划分为情感性支持、社会网络支持、物质性支持、信息性支持四个部分。依此再根据社会支持网络主体的不同，把大学生返乡创业社会支持网络分为政府支持、学校支持、家庭支持、社会支持等四种支持。其中，家庭支持为非正式支持，政府支持、学校支持、社会支持为正式支持。

目前大学生返乡创业的现实表明家庭和亲友的支持是最主要的支持力量，多数情况下大学生返乡创业物质支持来源于家庭这个非正式支持。由于返乡创业的复杂和艰辛，这些非正式支持网络提供的帮助有限，远远不能满足大学生返乡创业的真实需要。所以，需要充分发挥正式支持网络的功能和作用，完善非正式支持网络的功能和作用是必要且紧迫的[1]。正式支持网络的缺失和不足对非正式支持网络的影响是直接而深远的，本文将以社会支持网络的主体分类作为出发点，对政府、高校、企业、学生等层面存在的障碍性因素进行系统分析。

3 大学生返乡创业的障碍性因素分析

3.1 政府政策不完善，执行力度比较弱

整体上看，虽然国家出台了一系列的优惠政策支持，各地市也有相应针对性措施，但是具体的操作步骤和细节并没有详细细化，或是因为层层下达导致执行力不足而没有取得预期的效果。而且大学生返乡创业有着更多的后顾之忧，返乡创业将会面临父母养老，子女教育，医疗养老等基本性的问题，这些都是农二代大学生需要面临的最直接且棘手的问题。

另一方面，由于创业群体的特殊性，创业项目的多样性以及地域的不同导致优惠方针不能普遍适用于所有返乡创业的大学生。而且政策往往无法根据具体的案例而进行设计，申请优惠的程序和执行的过程烦琐而复杂，也使得部分大学生对申请优惠望而却步，无法达到提高大学生返乡创业积极性的效果。

3.2 高校创业教育体系有待完善和优化

一方面，返乡大学生的主要人群都是那些农二代大学生，长期以来，由于城乡二元结构导致的城乡教育资源巨大差异导致他们先天教育的缺失，并且因此也极少参加创业实践活动。家庭教育与学校教育对这些学生的成长同等重要，来自农村家庭的大学生上一代主要是以务农为主，家庭背景资源的匮乏以及从小耳濡目染的生活环境导致他们对农业生产和农村建设比较了解，但是对创业企业和资金运作的认识的清晰度不够[2]。

另一方面，创业教育课程，旨在巩固大学生创业的理论基础，是返乡大学生学习创业知识与技能的有效途径，然而许多学校并未开设创业教育课程或者仅仅是就业指导课程的一部分。目前，只有极少数高校设置的创业教育课程有涉及返乡创业的内容，但是大部门高校的创业教育工作者并没有很好地把握大学生返乡创业心理和意愿，且刚毕业的大学生仅仅只是停留在课本理论层面，实践经验匮乏。故而所开设的课程并没有对这些大学生返乡创业动机起到及时有效的激励作用，从而使得这些学生的返乡创业动机不明确和创业效益低下。

3.3 社会支持困境急需改善与加强

对返乡创业的大学生而言，物质支持是首当其冲需要解决的问题。特别是在创业初期，资金缺乏是最大的问题，启动资金主要是靠个人存款、家庭支持、小额贷款等，而返乡创业的大学生大都是刚毕业的学生，所以个人存款对初创企业来说也只是杯水车薪。由于农村经济发展和生活水平较低，家庭能够给予的支持也非常有限。由于大学生返乡创业的项目大都规模比较小，风险高，刚毕业的大学生又无资产可以抵押担保，因此，很多金融机构和投资公司也不愿意将资金投入其中。

除了物质支持，情感支持也是决定大学生返乡创业成败关键的重要环节。在广大农村地区，亲缘关系熟人社会仍然是维系农村社会运转的主要方式，因此，面对大学生返乡创业这种行为，很多人都会感到不理解，认为是软弱逃避的行为，甚至还会引来亲人的指责和乡亲们的偏见。农村父母耗尽家资培养他们的子女成为大学生，希望他们能够离开农村进入大城市寻找一份有稳定收入的工作，而大学生返回家乡创业与他们上一代对他们跳出农门的期望背向而行，也很难得到家人的理解与支持。因此，对这些返乡大学生来说，大学毕业后再次返回农村地区创业承载着比较大的心理压力。

3.4 个人自身能力和创业资源不足

高校大学生，作为返乡创业的主体，在获得政府、高校、社会和家庭的帮助的同时，应从自身角度分析社会支持网络的不足之处，然而他们很多对此多是无意识的。由于大学生在应试教育的大环境和学生经常活动的范围也仅限于校园的圈子内，使得很多学生缺乏市场观念和创业经验，也造成了大学生的心理承受能力、社会融入能力、实际应用能力较差。大学生返乡创业更是对创业者的综合素质和能力水平提出了更高的要求，因而创业者还必须拥有高昂的创业热情、坚强的内心、自信的心态，这也是很多创业大学生所缺乏的。

4 对策与建议

4.1 完善和出台相关政策，强化执行力

大学生返乡创业的成功和政府政策支持是密切相关的，直接影响着大学生返乡创业的成功与否。地方政府和相关部门应该紧密配合，根据不同的具体案例，有针对性提出关于创业用地、税收减免、低息贷款扶持等一系列优惠政策对大学生返乡创业项目进行点对点帮扶[3]。其次，政府一方面应当加大地方招才引才和返乡创业优惠政策的宣传力度，有效落实返乡大学生创业优惠和激励政策，加强对政策付诸实践的监督监管，强化政策执行力度,还应通过主流媒体等宣传媒介提高全社会对大学生返乡创业的认同度，形成良好的创业和产业发展氛围。

另一方面，政府可以通过增设村镇银行，拓宽融资渠道，降低贷款条件，增加贷款额度等方式有效改善和解决返乡创业大学生的资金问题。完善农村的金融环境，对符合条件的具有一定可行性的返乡创业项目给予一定的资金补贴和财政倾斜,同时还要完善农村地区交通、电力、网络等基础设施条件，形成良好的产业和企业入驻环境，促进返乡创业大学生更好地融入家乡、服务家乡、建设家乡[4]。

4.2 构建全面多层次的创业教育体系

首先，高校要围绕创业教育培养为核心，对愿意返乡创业的大学生进行专业的培训和指导，加深大学生对农村的了解，充分认识到返乡创业对自身发展的机遇和挑战,同时应当加强实践基地的建设，在实践过程中培养大学生的创业意识和创业精神。

其次，建立完备的创业教育培训体系，建设一支具有高标准专业素养的创业教育培训者的师资队伍，通过培训的方式让老师获得丰富的讲授经验，为创业的大学生打下坚实的理论基础。同时，学校可以通过校企合作，校友会等方式为学生引进有丰富创业实践经验的企业家分享创业知识和经验，提升返乡创业大学生的实践能力。

4.3 社会和家庭应给予更多支持和关怀

对大多数刚毕业准备或者打算返乡创业的大学生而言，亲缘关系对他们来说是最坚强的精神后盾和经济后盾。返乡大学生应当多与家人亲戚朋友交流，学会理解他们，才能让他们理解自己回乡创业。并保持与家人之间的融洽沟通，这样才能使得返乡创业有最基础的保障[5]。同时，家长也应该意识到创业教育是大学教育的重要组成部分，积极鼓励学生参与创业实践活动，不仅可以锻炼自身能力，还可以提升创业成功的可能性。

另一方面，在“大众创业、万众创新”的浪潮下，社会上各种孵化机构、融资平台应运而生，在大学生返乡创业的过程中给予物质支持。一些知名企业家和校友为大学生返乡创业提供了很多支持，给予专业的创业实践机会，帮助大学生积累创业经验，培养个人素质能力。同时,可以逐步探索适合返乡大学生风险投资基金的设立，尝试以资金、技术、项目等方式入股[6]，利用社会支持网络系统的能量快速推进大学生返乡创业早日走向正轨。

4.4 积极积累社会资本，锤炼自身素质和能力

大学生要将返乡创业实践并取得成功，有政府、社会、学校、家庭等客观因素支持还不够，而且还需要自身创业素质能力过硬。当毅然决然决定返回家乡创业，必然要对自己有一个清醒的认识和准确的定位，扬长避短，充分发挥自己的优势和长处。特别是在创业的初期，可能会面临家长的反对和同学亲友的嘲笑，此时必需要有坚定的信念、顽强的意志，用自信的心态来对抗这些压力，锤炼自己的素质和能力，才能坚强地走下去。

大学生在校期间应当通过创业教育课程学习基础理论知识和经验，参加政府和学校举行的创业大赛以及社团或企业举办的创业沙龙，撰写商业计划书大赛等锻炼创业能力，不断积累创业所需的知识经验和创业资源。返乡创业的大学生大都出生在农村、成长在农村，对农村的支农政策，产业发展状态，风土人情都比较了解，应当充分利用寒暑假的时间，深入农村市场调研，参与农村的生产实践活动，在实践中成长自己、锻炼创业能力、寻找发展机遇，为未来的返乡创业提供思路。

5 结语

综上所述，随着各个层面为大学生创业提供越来越多的支持，大学生返乡创业的社会支持网络体系也在不断完善。在此背景下，首先，政府要发挥自身的职能优势，不断完善自身职能，在支持大学生返乡创业的过程中起到中流砥柱的作用。其次，高校要通过创业教育课程，培训创业教育工作者队伍等形成完善的教育体系，同时通过搭建创业孵化平台、校企合作等方式弥补实践的不足。再次，社会和家庭应该给予更多关怀，对刚刚毕业的返乡大学生来说，情感支持和社会环境的支持是他们在困难中前进的动力。最后，对大学生自己来说，作为返乡创业的主心骨，在困境中锤炼自身素质能力，积累创业资源，运用社会支持网络系统理论的角度分析破解返乡创业过程中的障碍性因素，提升创业效益。