美丽因你而更美

吴丽珠

美丽是当代社会的主体，也是每个社会人立志追求的目标。作为一名班主任，我每天无时无刻不与这一个个天真可爱的小屁孩打交道，目送一个个孩子长大成人，自己也从一个小姑娘变成老姑娘。逝去的青春，留下的永远是作为教育者的幸福感。我知道，岁月逝去，我留不住青春，但我可以留住美丽 。生活中的我们，也许并不美丽，但我们一样可以通过丰富自己的知识、陶冶自己的情操、完善自己的人格、提高自己的素养，成为孩子们心中靓丽的风景、最美丽的天使。

一、营造一个“美”的学习氛围

良好的开端，是成功的一半。在每次接手一个新班，我总想把教室布置的焕然一新 ，然后把自己精心修饰一番， 演奏好学生入校三步曲：一是精心准备，自我介绍，就是让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。鼓励学生要把自己最美的一面留给大家。学人长处，改己短板，让自身不断进步。二是做好推荐自己，就是对自己进行包装，让学生喜欢这个班级，也记住一个美丽的姐姐、一个漂亮的妈妈将与他们一同度过最美的童年。三是为班级写班训，拉近彼此距离，把大家的心紧紧地连在了一起。

二、撑起一道“美”的七色彩虹

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。有这样一个流传已久的故事：小鱼被困在沙滩上，奄奄一息。一个小男孩，不停地在沙滩上来回奔跑，把小鱼一一送回大海。游客看见了，说： “这么多小鱼，你能把它们送回大海吗？”男孩头也不抬，说：“我知道”。游客说：“既然知道，为什么还要来来回回地跑？有谁在乎？”男孩说：“小鱼在乎，这一条，这一条，……”这是一个耐人寻味的故事，每每会引发我深深的思考。是的，每一个老师都有众多的学生，他们中难免也有不乖的、调皮的，如同陷入沙滩上的小鱼。作为老师，是否能义不容辞地伸出援手就像那个对生命有悲悯情怀的男孩？在教学中我们总会遇到“困在沙滩的小鱼。”我总会关注“小鱼”的在乎，倾听他们的呼声。用师爱去融化坚冰，去催生枯草。因为爱得公正，学生才更信服。"是的，作为班主任的我，时刻提醒自己从点滴事情做起，真诚关爱每一个学生，做他们的亲人和朋友。犹如班里孩子们家庭条件都很优越，他们活泼、聪明、好动，反应问题敏捷……但不良习惯也不少。其中有位女孩，很聪慧，有出色的语言表达能力，能歌善舞，可她却任性、娇纵，霸道，没同学乐意和她亲近。每到下课，同学们都玩在一起，而她就一个人呆呆的站着，我看在眼里，疼在心头，必须让她感受到集体的温暖。课堂上，我充分发挥她的特长，让她在班上给大家讲故事、朗读课文。闲暇之余，我找她聊天，善意地提醒她哪些地方需要改正，哪些地方有待继续加强，渐渐地，她变得更加出色，最主要的是她乐意和同学交流，融入班级中。欣慰之余，我感受到给予学生真诚的关心和爱护、构建平等、和谐的师生关系是開展工作的重中之重。

三、浇灌一片“美”的成长土壤

陶行知先生说过：“千教万教教人求真。”因此我孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。而我更深深懂得“教师就是一本教科书”，所以我时时提醒自己，一定要以身作则地教会学生做人。我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌，让他们懂得应该学会肯定别人；我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来，让他们学会讲卫生；闲暇之余，我捧一本书醉心而读，慢慢地，身边就围坐了一圈也捧着书的孩子，而我浅浅的微笑就是他们心头的一缕阳光；我还和孩子们一起努力，做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人……班里的小调皮林××这孩子天资很好，又喜欢读书，加上他能说会道，所以他总是自以为是，不肯接受别人的意见，课堂上常会不举手便站起来和同学争得脸红脖子粗，既影响了同学间的团结又扰乱了教学秩序，于是我把他请进了办公室，意味深长地告诉他：“越成熟的稻子，头就会越低，越成功的孩子，也会越谦虚……”经过多次的谈心后，他学会了倾听别人的意见，学会了尊重别人。润物无声，这样的教育岂不是最美！

教海无涯，学海无边，前方的路还很长，我将踏踏实实地走好每一步，用自己的青春和热血，谱写出一曲壮丽的人生之歌！

世界因你更美丽，教育因美丽而更精彩。我喜欢，当一生美丽的班主任。endprint