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农村幼儿园美术活动自然资源的利用

2018-02-07许洁敏

语文周报·教研版 2018年9期
关键词:利用美术爷爷

许洁敏

幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。然而受农村经济条件的影响,我们农村孩子的美术活动内容可以说是很单调。因此,如何因地制宜,发挥农村特色,如何利用农村资源,对幼儿实施丰富多样的美术教学,我做了如下一些尝试。

一、农村自然资源的分类

大自然是一个丰富多彩的物质世界。农村的自然物很多很多,可以说每一样都有着它极好的价值,只要我们充分去挖掘它、利用它。这些有利的自然物,成了我们极好的美术创作的材料和内容。为了更合理、更充分的发挥它的价值,更好地促进幼儿的创造力,我们必须事先对所用的材料有目的的对自然材料进行调查、分析和分类,以利于材料的收集和活动的组织。我们可以按季节分和按其属性分。不但让孩子们对它们有了一个新的认识,同时也培养了他们的动手能力和创造能力。

二、农村自然资源的利用

(一)利用农村的自然景色进行绘画创作

春天,万物复苏,小草开始探出了脑袋,树枝上长出了嫩芽,花儿们也争相开放,我带孩子们观察,去寻找去感受春天,将他们看到的、听到的用笔画下来。

我们这里离四季鲜果的丁宅很近,到了秋天,各种果实都成熟了,我就让家长带着孩子们来到果园,让他们亲自体验采摘活动,感受丰收的喜悦,从而激发他们创作的欲望,画出一幅幅真实而又生动的作品。

冬天来了,我教幼儿拓印,于是我们就跑到大树旁边给树皮“照相”,孩子们拿着不同的树皮“照片”,互相说着各自的发现和创作,然后跑着去观察那些大树皮。当西北风呼呼刮来的时候,孩子们则在找冬爷爷。而他们找到的冬爷爷也是不同的。穿着厚厚的大衣里有冬爷爷,小河里有冬爷爷,落满了霜的大地里有冬爷爷,沉睡的田野里有冬爷爷。这样的游戏也乐此不疲。

(二)利用随处可见的农村自然物进行手工制作和绘画.。

1、形状各异的叶子。幼儿园里的树木种类繁多,有枫树、桂花树,银杏树等等。秋天来了,树叶慢慢的变黄变红。我带着孩子们采集各种树叶,花瓣,做成漂亮的树叶和花瓣贴画。

2、桔子皮的利用。在农村资源的开发与利用的研究中,我不仅仅是让幼儿接触,使用这些材料,而是以此为媒介,让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中获得愉悦的情感体验,获得成功的满足。如桔子皮。秋天我收集很多桔子皮,用水粉颜料染上漂亮的颜色。然后我用这些材料做了菊花与一些辅助材料等作品投放到美工区;孩子们一下子被这些桔子皮作品吸引住了,在老师的指导下,孩子们都动手制作:桔子皮小人、桔子皮贴画、桔子皮相框、桔子皮蝴蝶??孩子的作品我都给予展示,看到自己的作品被布置在活动室里,极大地满足了他们的成就感,他们在活动中感受到了快乐,在快乐中增强了自信。

3、种类丰富的果实和种子。秋天到了,各种水果都成熟了。我们把收集的苹果、猕猴桃、胡柚、冬枣、制作成水果娃娃;把栗子制作成毛毛虫,把胡柚做成小姑娘,把猕猴桃做成小猪,活动室成了小动物的乐园。

4、参观蔬菜大棚。我们镇有骏丰鸟巢蔬菜大棚,一年四季都有新鲜的蔬菜。有茄子、辣椒、番茄、各类豆、萝卜、黄瓜等等。我提供各类蔬菜让孩子进行观察,并为孩子提供了一些辅助材料,如:超轻黏土、橡皮泥、棉签、牙签、、各种材料的线、各类纸等等。幼儿自由探索如何使用工具与辅助材料将蔬菜制成各种有趣的造型。

5、石头、泥土是幼儿百玩不厌的自然物,幼儿可以在石头上作画,并展示在自然角,也可以用泥土做成各种自己喜欢的作品,并给作品涂色,还可以给沙子染色后制作自己喜欢的沙画。

农村是一个广阔的天地,农村的資源也是取之不尽的,我们应当充分开发利用这些资源,引导孩子去观察,去发现,为儿童创设自由、轻松、和谐、积极的美术活动氛围,创设富有探索性、创造性的环境,从而让他们创作出更多、更美的作品。endprint

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