论大学生朋辈教育在新生教育中的运用

任情

（西华师范大学商学院，四川 南充 637009）

1 朋辈教育的内涵

“朋辈教育”是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。朋辈教育是大学生发挥自我教育功能的重要途径，也是大学生步入社会之前形成重要人际关系的锻炼。高校在日常管理与日常思想政治教育中，选拔党员干部、学习优秀、综合能力强、乐于为低年级同学服务的同学，对低年级学生在学习上、生活上、思想上进行引导，并通过经验交流、讲座、宣讲会等方式宣传朋辈榜样的先进事迹，激励低年级学生像榜样看齐，学习榜样，追随榜样。大学生三观还未定型，他们具有较强的模仿性，容易接受先进思想的洗礼，并且朋辈榜样与他们同龄，有着相似的心理特征，共同的学习环境，因而易于受到朋辈的影响，容易接受朋辈榜样的示范力量，相比于传统的说教形式，朋辈榜样的言传身教作用更为明显，更具有现实针对性，朋辈榜样的教育作用在大学生教育中发挥着重要作用。本文所指的朋辈榜样特指在新生教育中，为新生服务，引导新生适应大学学习与生活，对新生的学习、生活、心理、三观形成等方面产生积极影响的群体。高校在新生教育中充分利用朋辈榜样在教育中的优势，发挥朋辈榜样的教育功能，引导新生，教育新生，激励新生，为新生的大学生活上好第一堂生动形象的课[1]。

2 朋辈教育运用于新生教育的特点

2.1 朋辈教育具有自我教育功能

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“坚持教育与自我教育相结合，既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”大学生朋辈榜样是在日常的学习与生活中表现突出，成绩优异，综合素质强，能力突出，品质优秀，在学生中具有一定的影响力的学生，这一类学生往往具有较强的自律性、独立性，领导能力强，同时乐于为集体服务奉献，在新生教育中，他们一方面以自身成长的经历来激励与教育新生，帮助新生，另一方面，在对新生的示范带头作用中，也促进了自身的进步，充分发挥了大学生利用学生群体开展自我教育的功能与作用。

2.2 朋辈教育双方具有平等性

大学生朋辈榜样是从学生中优秀的群体，从身份上看，地位上具有平等性。并且朋辈榜样与新生具有相似的经历，身心特征相似，具有更多的共同语言，在交流上具有平等性。在新生教育中，与辅导员或者班主任相比，新生与朋辈榜样之间地位平等，没有距离感，更容易产生信任感与亲切感。新生遇到问题时，愿意与朋辈敞开心扉，放下心理包袱，将自己新进大学对大学生活、大学学习、新的人际关系等方面的真实想法向朋辈榜样倾诉，向朋辈榜样寻求帮助。在新生教育中，朋辈榜样充分利用朋辈教育的平等性，拉近与新生的距离，从而使新生教育更具有认同性与时效性。

2.3 朋辈教育具有时效性

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》高等学校应当按总体上师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，随着大学扩招以来，大学生人数逐年增长，很多高校辅导员岗位不足，导致不能完全按照规定配置，即使按照规定配置，高校辅导员或班主任都不再像中学班主任那样每天与学生在一起，能够尽快了解每个学生。利用朋辈榜样开展新生教育，为每个班级甚至每个寝室配置朋辈榜样，在对新生的引导、管理、或者教育中充分发挥朋辈榜样的管理作用。朋辈榜样在于新生交流与引导过程中，能够及时了解新生的心理状况，发现新生面临的问题，并且及时帮助新生解决问题，引导新生融入新环境，增强了新生教育的时效性。

3 朋辈教育在大学新生教育中发挥的作用

3.1 朋辈教育有利于增强新生适应力

为帮助大学新生尽快融入大学环境，对学校、对专业产生归属感，并适应大学学习模式，高校十分重视新生适应教育，采取各种方式帮助新生增强适应能力。大学生中的朋辈榜样往往是高年级的学长学姐，已经完全适应大学的学习与生活，并且表现突出，对于提高新生适应性教育，他们更具有现实说服力。新时期，利用朋辈教育开展新生教育的途径越来越丰富，新生可以借助便捷的网络，易班，微信等交流工具联系到高校选拔出来的朋辈榜样，此时，朋辈榜样先于学校与教师对新生教育发挥作用。通过朋辈榜样，新生可以提前了解所读学校的情况，提前有心理准备。在入学之后，朋辈榜样在生活上引导新生尽快熟悉学校周围环境，熟悉学校生活场所；学习上，朋辈榜样通过经验交流指导新生了解自己所学专业，向新生传授学习方法，使新生尽快适应大学学习方式；在心理上，朋辈榜样对新生的引导、关心、帮助使新生能够感受到新环境下的温暖，从而减少内心的孤独感。运用朋辈榜样的模范行为和成长经历对大学新生产生榜样示范作用，从而提高新生适应能力，帮助新生尽快开始新的学习[2]。

3.2 朋辈教育有利于新生价值观的形成

青年是国家的未来，民族的希望，当代青年是同新时代共同进步前进的一代，然而在网络文化发达，西方多元文化的冲击下，大学生的价值观面临着诸多的冲击与挑战。大学生新生的价值观尚未定型，具有很强的可塑性。大学新生的价值观形成很大程度上是从老师、同学的言行受到影响。朋辈榜样是学生中思想与行为上的典范，大学生与朋辈之间的关系更容易接近，更容易受到朋辈言行的影响。在新生入学教育中，通过高年级优秀榜样的经验交流，了解朋辈榜样的取得成绩的成长经历，新生看到朋辈榜样身上的闪光点，激发了自身向榜样学习，向榜样看齐的积极向上心理。朋辈的榜样作用使新生感受到大学生活的美好，大学给人带来的积极作用，从而引导新生树立正确的价值观。

3.3 朋辈教育有利于新生树立理想信念

“理想信念是大学生奋进的基石，是努力成才、报效祖国的真正动力和源泉。”大学生树立理想信念才有前进的动力，才能找到努力的方向，朋辈榜样在加强大学生理想信念教育中发挥着重要作用。高考前，学生的目标就是考上大学，当跨入大学后，新生往往容易产生懈怠，迷茫的心理，对未来没有明确的目标，缺乏人生的理想信念，因而，部分大学生一改在高中时勤学努力的态度，产生厌学，逃课情绪，到了期末考试，作弊现象严重，甚至有同学多门课程不及格，最终不能顺利毕业。通过朋辈教育，朋辈榜样自身表现突出，积极上进，具有明确的学习目标与人生追求，理想信念明确，并为了自己的理想信念努力奋斗。新生在朋辈榜样的影响下，见贤思齐，立志向榜样看齐，追随榜样前进的路径，进而促进了新生树立正确的奋斗目标，立志为理想而奋斗。习近平总书记说“榜样的力量是无穷的”，青年的榜样是奋斗的榜样，只有树立理想信念，并为之努力奋斗，成长为合格的中国特色社会主义事业的建设者与接班人。