简析影响中职学校体操教学效果的因素

杨延伟

摘要：新课改推行多年以来，体育教学也逐渐受到了重视，一般来说，体操教学包括多种教学内容，如队列、跳跃、机械体操等等。本文笔者结合多年经验，通过多种方法对中职学校体操教学效果的影响因素进行分析，并对如何提高中职体操教学效果的方法进行了具体的分析，希望能给同行教育工作者带来一些启发。

关键词：体操教学；中职学校；身体素质

体操教学对于学生的身体素质有很大影响，能够帮助学生形成良好的体魄，塑形美体，是师生们非常喜欢的一项运动。伴随着教学改革的不断深入，中职体操教学也应不断探索新的教学方法，与时俱进，为学生提供更好的学习环境。

一、中职学校教学的影响因素分析

1.学生方面的影响因素

体操学习对于学习者的身体素质有一定的要求，但是实际上，很多中职学生都不达标，对体操教学效果产生一定的影响，学生学习相关的技巧动作有一定困难。并且，由于每个学生的身体素质、接受能力都各不相同，也会对教学效果产生一定影响。

除此之外，在遇到难度较大、较复杂的动作时，很多学生都会产生消极心理，影响学习效果，作为体操教师，也要善于观察学生的心理变化，并对他们进行有效引导。兴趣是学习最好的老师，我们应将培养学生的体操兴趣作为教学的主要任务，将他们的主观能动性充分发挥出来，但在实际的教学中，很多体操动作过于单调，难度也较大，很容易使学生厌烦心理，甚至初选逃避的情绪，这也是影响体操教学效果的一个重要因素。

2.教师方面的影响因素

师资队伍是影响体操教学效率的重要因素，对教学的效果起着决定性的作用，尤其是对于动作和技巧需要掌握的项目。若学校师资队伍匮乏，这无法对学生做出有针对性的指导，教学效果也自然不佳。

就当前我国中职院校的体操教学状况来看，教师水平大多参差不齐，每个教师都有着自己的教学模式；另一方面，尽管大多数教师都是体育院校毕业的，但是复合型人才依然极度匮乏，并且老师的运动技能也会随着年龄增长而逐渐下降，接受新的知识理念也逐渐迟缓，会在很大程度上影响教学水平的发挥。

3.学校场地、教学器材因素

完善的教学器材能够有效避免发生教学事故，并且也够让学生学习起来更加容易上手，可以激发学生的学习兴趣。而学校提供充足的场地支持，可以让学生充分发挥。所以说，学校的场地以及教学器材也是影响体操教学的重要因素。

4.其他运动因素

当今的年轻人都快街舞、健美操等主流运动，中职学生对此更是有着浓烈的兴趣。有很多中职学校都开设了健美操、街舞等社团，这也对体操的教学产生了一定影响。

二、提高中职学校体操教学效果的具体方法

1.给予体操教学高度的重视

首先，我们应突破传统，更新教学理念，为社会培养出更多的新型教学人才，实现体操竞技的快速发展，挖掘人才，重点培养；其次，要确保教学的安全。教师水平以及教学的能力虽然对于教学效果起着决定性的作用，但是所有的教学活动都应将安全作为第一准则，应尽可能的避免教学事故的发生。新课改的不断推进也给体操教师提出了更高的要求，需要教师具有更高的安全意识，由于体操教学大多是在室外进行的，活动空间相对较大，所以教师事故的发生率也相对较高。在学校开展体操教学时，要根据学生的实际学习成绩和要求，科学合理地规划教学课程，注重教学的安全，同时保证教学的效率；再次，中职是学生成长发育的重要阶段，在合理安排教学课程的同时也要确保学生能够拥有充足的体操锻炼时间，提高他们的体操技能。在教学的过程中老师要对学生进行有效引导，提高学生的训练密度。并且要确保师资队伍的充足，为学生提供有效指导；与此同时，学校也要定期开展一些体操竞赛活动，形成良好的运动氛围。

2.增强学生体质

在体操教学中，学生必须具备较高的身体素质和条件，具有一定的强度。在体操教学中，教师可以通过俯卧撑和引体向上调节神经系统、肌纤维类型和收缩力等提高学生身体力量；可以采用间歇性教学方法和低氧训练来提高学生的体能和体力；通过压腿、踢腿等活动拉长肌肉和结缔组织来提高学生的物理敏感性和灵活性。

3.分层教学

不同的学生在体质上有一些差异，但他们的可塑性更强。教师可以通过正确的方法和练习来提高学生的学习能力。那么如何才能够做到统筹兼顾，让学生的整体素质都能够得到提升的，分层教学便是一种高效的教学方法。学生的身体提升是不均衡的，因此，在教学中教师需要根据不同的学生体质来教学，而不是“一刀切”，根据学生的个性发展，如兴趣划分，根据学生的能力，学生可以分为不同的群体，之后进行分层教学。比如说对于上肢力量较好的学生便可以进行一些机械累的体操训练，而对于柔软度较高高的学生则可以让他们多练习系一些艺术类的体操，做到取长补短。并且，老师也要注重课堂的趣味性，尽量避免单一、枯燥的重复练习，可以通过一些游戏形式来带动学生的学习积极性，让学生主动参与的課堂当中。

4.提升教师教学水平

教师是学生的直接领导者，是知识的传递者，只有教师自身具有较高身体素质和教学水平，才能确保教学的正常开展。学校不仅需要提高教师的教学水平，还需要扩大教师队伍，不断提高老师的综合素质。首先，应根据年纪人数来对教师程度进行搭配；其次，对为体操教师提供定期培训的机会，提高他们的专业能力，从而有效提高其教学质量。

5.体操教学拓展

现阶段，学生对现代舞蹈有着浓厚的兴趣和学习动力，那么，中职学校可以适当开设相关课程，聘请专业的舞蹈教师，根据体操教学情况，将舞蹈教学融入体操教学中，让学生的兴趣特长得以发挥，拓展体操教学范围，并且引导学生树立正确的价值观念，实现多样化发展。

结语 ：总而言之，中职教育应当坚持“以人为本”的教学理念，将体操教学重视起来，不断改善教学模式，提高学生的身体素质和实践能力，促进中职学生全面发展。

参考文献：

[1]董明辉. 简析影响中职学校体操教学效果的因素[J]. 运动，2017（01）：115-116.

[2]林彩丽. 影响中职学校体操教学效果的因素[J]. 内江科技，2010，31（04）：162+183.

[3]朱金平. 探析中职学校体操教学效果的影响因素[J]. 新课程（下），2015（07）：215.

（作者单位：山西省长治县职业高级中学校047100）endprint