基于工程算量技能大赛平台的现代学徒制“学生助教”模式实践研究

2018-02-05王行

建材与装饰 2018年4期

王行

（江苏省南京工程高等职业学校江苏南京 210000）

1 基于工程算量技能大赛平台的现代学徒制“学生助教”模式产生的动因

现代学徒制已成为全球大多数国家职业教育发展的战略重点，是当今世界培养技术技能人才的重要制度。近几年来，李克强总理和刘延东副总理都非常重视现代学徒制在职业教育中的试点和推进工作，希望借助试点，由点及面地构建完善的现代学徒制度，从而达到以校企合作、工学交替、实岗育人为基础，加强技术技能型人才培养模式改革创新。这就涉及及政府、学校、企业和学生（学徒）几个责任主体，在试点实施的过程中会面临一些困境，大致可以归为以下几点：政策不完善，学校招生和企业用人的矛盾，学校热企业冷。没有政策的辅助下，最可行的就是学校要依靠自己，懂得给予和反哺。

工程算量技能大赛是由教育部牵头的面向建筑工程领域职业院校的技能比赛。参赛选手应具备与工程计量相关的专业基础理论知识，并且具有手工算量和软件算量的操作技能。手工算量和软件算量的图纸和要求均为真实施工图纸，按照现行规范和要求进行，符合企业的招工用人要求。让这部分获奖者充当“师傅”，既能解决学校部分专业教师知识技术更新不够，又能解决企业不愿为学校实训白白买单投入太多人力物力培训学生的问题。

2 基于工程算量技能大赛平台的现代学徒制“学生助教”模式实施

（1）制定《工程算量现代学徒制“学生助教”模式管理细则》，选拔“学生助教”。

申请“学生助教”的必须是获得南京市职业院校技能大赛工程算量比赛三等奖及以上（或同等级别的比赛）的在校生，工作认真，有责任心，具备良好的管理和沟通能力，自身成绩优秀，行为端正，发挥良好的榜样示范作用。每位“学生助教”上岗前都有不少于16课时的岗前培训。培训内容为给兴趣小组上课的内容。采用“教案”固定，“学生助教”上课内容固定的方式，上课之前先试讲，过关后给兴趣小组同学上课。课前备课，通知自己的“小徒弟”带好上课用的计算器、工具书。课堂考勤，随堂听课，了解每位“小徒弟”学习和任务进度，辅助有困难的“小徒弟”完成任务。课后答疑，并做好每堂课的课堂日志，记录每位“小徒弟”的表现，并点评。

（2）构建基于工程算量技能大赛平台的“金字塔”式“学生助教”教学模型，同时进行基于课程、基于年级差异的分层递进教学。

结合学校的教学安排，同时考虑每个助教的辐射教学范围，每周周一、周三、周日下午7、8节课的时间安排工程算量兴趣小组活动。活动一般安排在教学周的1～16周，总共96课时。三年级后会出现进入市赛获奖或者同级别获奖的选手，成为“学生助教”候选人，在校的三四五年级学生一般会有18人左右，这18人中会有9人是参加职业学校技能大赛的，软件和手算都很强，9个人是参加工程造价技能行业赛的，以软件为主。兴趣小组的同学主要针对在校的一二年级学生招收，每个年级40人左右。一年级下学期开始进入兴趣小组学习，主要强化房建构造知识、广联达软件入门、计算器基本功训练，学期结束达到Level-1“小白”“菜鸟”水平。二年级上、下学期手算入门、广联达提高，学期结束达到Level-2或者Level-3水平。期间，“学生助教”按照培训好的方案，每人带领4～5人小组完成一个个项目任务来提升组员水平。学生可以按照级别顺序完成普通的兴趣训练，成绩突出的作为后备选手进入技能大赛训练营，有机会成为“学生助教”，作为“小师傅”回馈学校，带领学弟学妹学本领；学好本领的、获得优异成绩的学生在“小师傅”毕业之后接过接力棒继续担任“小师傅”，形成优良传统。

图1

（3）根据工程算量技能竞赛要求，结合工作任务划分了具体配套的学习模块。

根据“教学最优化”理论，结合工程算量技能竞赛要求，将兴趣小组的训练模块分为三大块：①计算器训练；②手工算量；③软件算量。结合不同的年级，任务按照难易程度分为多个级别。Level-1“小白”“菜鸟”：熟悉了基本的房建知识，掌握建筑工程的识图知识以及对广联达软件的基本认知，针对三类工程中的民用建筑，掌握软件基础工程，能够使用软件完成规整形状的框架结构建筑工程BIM模型建立，计算器给定计算式可以在60min内完成，出错率8%以内。Level-2入门：掌握清单和平法的基础知识，进行手工算量的引导教学，以及部分软件竞赛的学习。要求熟练掌握手工算量的基本构件计算，如独立基础挖土方、独立基础混凝土量、柱的计算；针对三类工程中的民用建筑，掌握CAD导图基本功能参加广联达软件的行业赛软件结果偏差+5%；计算器给定计算式可以在45min内完成，出错率5%以内。Level-3能手：作为技能大赛种子选手培养，系统的学习手工算量和软件竞赛的相关内容。熟练掌握手工算量知识点，熟悉工程量清单和钢筋图集等相关书集，能够单独完成小型工程的计量计价。针对二类及以下工程中的民用建筑，掌握CAD导图基本功能参加广联达软件的行业赛软件结果偏差+3%，计算器给定计算式可以在40min内完成，出错率3%以内。Level-4精英：主要针对技能大赛市赛及以上选手，“学生助教”就不再参与教学。

3 实际成效

（1）参加“东南区高等院校建筑软件技能认证大赛——BIM算量”比赛（30人），荣获专科组二等奖，被授予“优秀学生团队”称号，教师获得“优秀指导教师”称号。团队的通过率是钢筋科目通过率90%，土建科目通过率68%，合计通过率78%远高于参赛平均院校水平52%（此数据是本科和专科院校合在一起的数据）。

（2）通过调查问卷的形式，调查建工系在校生、任课教师、学生助教、算量兴趣小组成员，90%的在校生表示愿意参加兴趣小组，10%担心坚持不下来。100%的任课考试赞成工程算量兴趣小组，因为它不仅丰富了学生的课余生活还能对其他功课起正推动作用。90%的兴趣小组成员表示愿意尽自己最大努力一直参加。而“学生助教”们，不仅没有因为“小师傅”被耽误，反而取得了更优异的个人成绩。宋家骐同学担任“小师傅”以后，获得的2017年度江苏省职业学校技能大赛工程算量（鲁班）高职组一等奖，张坦获得2017年度江苏省职业学校技能大赛工程算量（鲁班）中职组二等奖，陈昊天得2017年度江苏省职业学校技能大赛工程算量（广联达）中职组三等奖。宋家骐、季峰同学还在江苏省住房城乡建设系统工程造价（算量）职业技能竞赛中排第五、九名，获得学生组一等奖，同时获得“造价员中级证书”。给后面的学弟学妹起到了模范带头作用。访谈了部分建筑施工企业和咨询企业，把学生平时手算的实训任务拿给他们看，企业们表示愿意优先录取具有同等水平的兴趣小组的学生。各方面都等到了认可。