澳大利亚研究：教师和学生需接受电子教材培训

据澳大利亚教育研究理事会网站2017年11月21日消息，澳大利亚教育研究理事会对电子教材跨学科研究进行系统审查后发现，若要使电子教材有效支持学习，对教师和学生进行培训至关重要。

“电子教材”这一术语包含一系列在线阅读和在线课本资源，学生可以将它们与传统纸质教材一起使用，或者代替传统教材。虽然人们通常认为电子教材只是将教科书的内容转换为在各种数字设备上使用，但随着媒体演变，电子教材增添了许多新功能，包括演讲、测验、视频库和平台共享。

审查指出，大多数研究将电子教材与印刷教材对立起来，并质疑电子教材作为学习工具的有效性。同时大量研究认为，印刷教材更有助于提高记忆和理解，而电子教材在浏览、陈列和翻页上不如印刷教材，此外学生对印刷教材更熟悉。值得注意的是，研究还发现，选择学生喜爱的学习平臺不一定能促进文本理解，但选择学生熟悉的学习平台则可以促进文本理解。

审查还指出，为了优化学习结果，学生和教师应接受使用电子教材的培训。学生需要掌握各种现有技术的知识，学习与个人阅读电子教材经验有关的策略。对于教师而言，除了为他们提供技术援助还需要让他们学习相互合作和资源开发。此外，教师专业学习也应指导教师在使用电子教材时用更简化的教学用语。

（上海师范大学国际与比较教育研究院陈晓敏编译）endprint