高中英语学习的技巧初探

周心怡

摘 要：高中英语是一门实践性较强的学科。英语是一种重要的语言，对我们的成长具有重要意义，我们应该学好英语，熟练地应用英语。本文分析了学习高中英语的体会及技巧，希望可以为学生学习英语提供参考。

关键词：高中英语；学习体会；学习技巧

一、影响高中英语学习的主要因素

要想提升英语学习效果，就需要先清楚影响我们学习的主要因素是什么，这样才能有针对性地采取措施改善和解决问题，提升学习效果。高中英语难度更高，很多同学在学习中都会产生厌烦的情绪，且缺乏长期坚持的毅力，在学习中处于被动状态，这就会限制了我们的学习效率。在英语学习中，很多同学都没有形成良好的习惯，只在课堂上学习英语，而课下则很少时间会花在英语上，甚至有的同学不会复习和总结英语，英语学习缺乏端正、认真的态度，学习效果不好就放弃。单词的学习可以说是英语学习的基础，要想学好英语，自然需要掌握大量的单词，在记忆方面一些同学会选择死记硬背，这种方式虽然在短时间内可以记住，但并没有真正明白单词的意思和用法，这就限制了我们的应用，英语学习效率不高。

二、提升高中英语学习效果的技巧

（一）转变学习方式，提高自主学习能力

单词是英语学习的基础，高中英语对词汇量的要求是3 000左右，很多学生都会感到为难，且高中学习任务緊，很多同学就会记不住单词或者是没有时间记忆单词，没有打好基础自然就会影响后续的英语学习。可见，我们需要加强记忆，要掌握正确的单词学习技巧。如，英语是线性组合，其和汉字不同，英语词汇的基础都是英文字母，通过不同组合形成不同的单词，这些变化十分复杂，我们记忆确实存在难度。但是我们要善于观察和发现，英语词汇的学习是有规律和技巧的，这体现在词汇发音方法及组合上。比如，词汇中有很多都是合成词，例如“ice-cream”，很显然其是由ice和cream组合而成的，我们只需要知道合成单词的意思，那么在记忆合成词意思时就比较简单，这一词汇的意思就是冰激凌，还有很多类似的例子，如blackboard、schoolmate、friendship、bookshop等，这也是合成词。另外，还可以使用归类记忆法记忆单词，高中阶段需要我们掌握很多的英语词汇，这就需要有效地应用这一方法，在心中形成一套归类的词汇库，对于我们的英语阅读学习和写作学习都具有积极促进作用。

（二）积极使用英语

我们学习英语就是为了灵活有效地应用英语，因此我们在学习英语的过程中除了需要掌握英语语言的规律外，还需要主动积极地与他人交流沟通，进而逐渐提升我们的口语能力和应用能力，促进自身英语水平的提升[1]。对英语听说读写综合能力的提升，需要我们具有丰富的理论，还需要我们注重练习实践，因此，在学习英语过程中我们需要多阅读，认真听英语，并大胆地说出英语。我们可以利用晨读的时间，大声朗读课文。可以每天做一些英语听力练习题提升听力能力，也可以通过观看英文的影视资料、歌曲等练习自己的听力，注意模仿外国人的发音方式，学习发音技巧。此外，我们需要勇敢地说出英语，很多学生都害怕说错而受到同学的嘲笑，使得他们的口语能力严重不足，这就需要我们勇敢地将英语说出，善于挑战自己，多和学生用英语进行对话和沟通。比如在学习完“friendship”后，我们就可以以自己的友谊为话题展开对话练习，用到我们学习的词汇和句型等，调动知识储备，流畅地展开对话，不断提升自己的能力。

（三）书写英语

写作也是英语学习的一个重要部分，高中英语作文要求词汇多样，语言严谨，在文体上也得到了拓展，这增加了我们学习写作的难度[2]。考试时，我们需要先认真阅读试卷题目，清楚考题的要求，进而选择相应的体裁。在初步了解题目内容之后需要罗列出写作提纲，需要明确写作的结构、观念及关键词，之后按照提纲不断补充和丰富自己的文章。在平日写作练习中还需要重视练习仿写，我们可以挑选一些优秀的范文，模仿其中的句式及结构，借鉴其开头和结论、过渡句子等，不断地积累优秀内容，并将其应用到自己的写作中。在平日的英语学习中，我们需要准备一个笔记本，将看到的优秀词汇、谚语及语句等记录在本上，这样有利于积累和复习，将这些用到自己的写作中，可以让作文变得更加有特色，我们需要长期坚持这一做法，养成良好的学习习惯。

三、结语

综上所述，高中英语的学习难度较大，因此，我们要学好英语，就需要掌握正确的学习技巧，以提升我们的学习效率和效果，真正提升我们英语的综合能力。

参考文献：

[1]施恩波.提高高中英语教学质量的方法和策略之我见[J].语数外学习，2013.

[2]邱金华.高中英语教学中如何提高学生的学习效率[J].新视角，2014.endprint