高中物理试卷有效性分析与应用探析

马振宇

摘 要：物理是高中阶段的重难点学科之一，在培养学生的实践能力、逻辑思维能力发展等方面发挥着不可替代的作用。为了考查学生对知识的掌握程度，学校以及教师会定期安排考试，在考试的过程中学生难免会遇到问题或困难，这些问题将帮助学生发现自身在学习中存在的漏洞，继而引导学生对自己的学习方向、学习方法进行优化，因此应当对物理试卷予以高度重视，提高试卷的有效性，利用试卷推动自身的发展，是学生在学习与考试的过程中应当思考的重点问题。笔者将对提高高中物理试卷有效性的重要意义进行分析，并探讨提高高中物理试卷有效性的主要途径。

关键词：物理试卷；有效性；高中

高中阶段的课业负担相对较重，为了应对高考，学生必须不断学习、不断练习，熟练的掌握各学科知识。考试是日常学习的重要组成部分，但受多方面因素的影响，学生往往对考试存在畏惧心理，对试卷的重视程度明显不足，这极大地降低了试卷的有效性，影响了学生能力与素质的进一步发展。学生应当正视考试，对试卷的作用予以关注，努力提高试卷的有效性，从试卷中反思自己，提高学习的质量与效果。

一、提高高中物理试卷有效性的重要意义

提高高中物理试卷的有效性即对试卷做出准确有效的分析，这种分析既包括对试卷内容的整理与总结，也包括对学生自身学习情况的剖析与反思，只有这样，试卷的作用才能真正凸现出来。从试卷分析的情况看，考试结束后，教师通常会对学生的试卷进行观察与整理，找出学生最易犯错、难以弄懂的题目，然后对题目进行分类与整合，并分析学生出错的原因，继而有针对性的为学生清扫学习盲点与障碍。在这个过程中，学生应当认真听从教师的讲解，并在教师的引导下主动思考自己出错的原因，明确自己在学习中的主要问题，继而有针对性的提出学习重点，规划下一阶段的学习方案。从学生自身学习情况的分析看，在剖析错题的过程中，学生能发现自身在学习方法、学习效率方面存在的问题，明确自身能力的不足，学生答题的方式与方法将会体现出学生对物理知识结构、物理规律的掌握程度，通过对试卷的合理分析，教师以及学生自身都能发现学习中存在的问题，继而对自我学习方式作出合理且必要的调整。与日常学习相比，考试更能激发学生的思维潜能，并更为有效的帮助学生认识到学习中存在的不足。另外，试卷中会有一些具有创新性的题目，这些题目或形式独特，或内容新颖，接触这些题目能在一定程度上提高学生的知识储备量、开阔学生的视野，这对推动学生能力与思维的发展来说有着不可替代的重要意义，因此提高高中物理试卷的有效性是十分必要的。

二、提高高中物理试卷有效性的主要途径

（一）做好全面的课前准备

在考试结束后，为了扫清学生的知识盲点，教师通常需要对试卷进行讲评，如果不能做好全面的课前准备，学生可能会对教师的讲解感到迷茫，这不仅不利于其学习能力的提升，还会致使学生进一步混淆知识，因此做好课前准备是十分重要的。第一，学生应当自主对试卷进行分析，对试卷题目进行简单的分类；第二，学生要对自己做错的题目进行分析，找到错题原因，如审题错误、知识点模糊、解题能力不足等，然后做好相应的标记，这样在听从教师讲解的过程中就可以做到思路清晰；第三，还要对做对的题目进行一定的思考，分析自己的解题方法是否是最高效、简便，是否还有其他的解法，这样当教师提出相关问题时，学生就可以与教师进行有效互动，同时掌握更多灵活的解题方法。

（二）对教材内容予以关注

近年来，高考制度不断进行改革，考试对教材的关注度越来越高，很多题目甚至直接来源于教材，仅仅进行了简单的变形。因此，在试卷分析的过程中，学生要对教材内容予以关注，分析试题与哪一个知识点有关，是否来源于教材，然后再对题目本身进行分析。但需要注意的是即使题目来源于教材也不能盲目解题，而是应当分析题目本身是否具有隐藏条件或者其他的信息，找到解题的关键点，在对比的过程中有效解题，避免进入误区。如有题目可能会以电流天平这一情境为背景，这一情境取自教材，但是题目却对实验条件做出了一定的调整，如果学生不能仔细审题，就会得出错误的答案，学生必须在关注教材的同时，将题目与教材进行对比区分。

（三）与教师进行有效沟通

教师在试卷讲评的过程中扮演着重要的角色，在学习的过程中，学生的思维能力、分析能力都是极为有限的，在这种情况下，一旦遇到具有较强复杂性以及抽象性的题目，学生就有可能感到迷茫，感觉无从下手。为了提高学生解题的有效性，应当在试卷分析的过程中与教师进行有效沟通，在课堂上主动针对自己的错题提出问题，让教师明确知晓学生在学习与考试中存在的问题，这样教师才能有针对性的为学生扫清知识障碍，这对提高试卷的有效性、提升学生的能力与素养来说有着重要的现实意义。

（四）对错题进行全面整理

在课堂试卷讲解结束后，学生应当对错题进行全面的整理，按照错题原因的不同将其分类，并记录到错题集中。如果是因为马虎、审题不清而出现错误可以不记录在错题集中，只要简单进行分析与反思即可；如果是因为知识盲点而出现的错误，就应当详细记录，并将知识点用不同颜色标注出来；如果是因为题目难度过高而出现的错误，就应当将教师的讲解按步骤记录清楚，掌握此类题目的分析方法。记录好错题集后，学生应当定期回顾，以加深学习的印象。

三、结语

物理知识的抽象性與复杂性均相对较强，在学习与解题的过程中，学生将不可避免的出现理解问题、分析问题，而这些问题都会在考试的过程中暴露出来，因此做好试卷分析是十分重要的，通过对试卷的分析，学生能找到自身在学习中存在的问题，继而对自己的学习方法、学习方向等做出合理的调整。为了提升试卷的有效性，学生应当做好全面的课前准备、对教材内容予以关注、与教师进行有效沟通，并对错题进行全面整理。

参考文献：

[1]肖祥清.例谈高中物理试卷讲评课的有效教学策略[J].中学物理教学参考，2017（Z1）.

[2]苗芳，王志红，徐平川.论高中物理试卷的效度对试卷质量的影响[J].中学物理教学参考，2016（14）.

[3]巩俊龙.高中物理试卷有效性分析与应用研究[D].宁夏：宁夏大学，2014.

[4]鲁世明.新课程下高中物理试卷评讲课的模式探讨[J].物理教学探讨，2012（9）.endprint