经济学角度下高中生如何树立正确的消费观

张奇

摘 要：本文阐述了当前社会背景下正确消费观的内涵，就高中生消费观的现状进行了说明与分析，并就高中生如何树立正确的消费观从经济学的角度提出了几点建议，望学校、社会以及家庭、学生个人能多方面沟通协调，促使高中生群体正确消费观的养成。

关键词：经济学；高中生；消费观

一、引言

改革开放以来，我国的经济保持强劲的迅猛发展势头，在超过日本成为全球第二大经济体之后，仍然保持着较高的增长速度。然而，伴随着人均收入增长而来的则是部分高中生支配收入的提高以及消费观的畸形，很多高中生在更为优越的物质条件下不仅没有正确的理财手段，反而受市场经济交易的诸多因素影响作出不理智、不正确的消费行为。作为未来国家中流砥柱的高中生群体，应对消费保持理性的认识，树立正确消费观并养成合理的消费习惯，以保证自身的健康成长。

二、高中生正确消费观的内涵

消费观指的是一种人们对于消费的观点。目前，认为从经济学的角度对消费观的定义更能反映其内涵，即消费观作为价值观的一部分，能够让人们判断事物价值、衡量消费尺度，并能作为其心理行为的一种反映。在不同的社会发展时期，结合不同的经济背景以及人们对待自然与社会的客观态度，人们的消费观会产生不同的变化，因而对当前时代背景下特定群体正确消费观的定义，需要综合考虑社会发展情况、自然社会承载力以及人们潜在价值选择等多方面因素。

对于现阶段的高中生，从我国传统道德、社会消费情况以及经济发展水平等多个角度综合考虑，其正确的价值观应主要包含四个方面的内容：首先，高中生应树立绿色、环保的消费观。在提倡环保的今天，低碳出行、绿色消费已成为社会消费的主流，高中生更应通过自身的行动来实践绿色消费的信条，倡导节约、勤俭的生活作风，这也是我国长期以来艰苦奋斗民族精神的一种反映，同时也是社会主义荣辱观的体现；其次，高中生应树立理性的消费观，避免盲目跟风等随大流消费行为。在生活中做到独立思考、理性分析判断问题，了解自身的需求以及客观物质条件，有选择性地消费；最后，应树立不攀比的消费观。明白物质攀比所带来的满足感事实上只是虚荣心作祟，真正的尊重需要靠自身努力而不断提高自我能力、创造个人价值。总的来说，高中生的正确消费观是一种适度的消费观，它要求学生明白消费的含义，不做到过分节俭，也不会过分铺张浪费，明白自身消费的本质需求。

三、高中生现存不正确的消费观

（一）“从众”

高中生缺乏對客观社会的认识与阅历，在成长到十多岁的年纪时，既想得到成年人的承认变得独立、自主，又因为自身的不自信对自我的决定存在疑虑，使得很多高中生会以其他人的选择作为自己消费选择的判断基准，因为这样的结果一般是中肯的，自己不会得到过于消极的反馈。这催生了很多不必要的消费，在加大高中生家庭经济负担的同时，一些从众消费如购买零食等也会影响其发育成长。

（二）“求异”

一些高中生其思维能力发展以及对社会的认知会相较于同龄人更趋向成熟，因此其自我意识更强，叛逆心理也更为明显。为彰显个性，一般会选择一些标新立异的产品进行消费，如奇装异服、发型设计等，有些高中生甚至会在香烟、酒精等方面投入金钱以表现自我。

（三）“攀比”

目前，虽然很多学生对攀比消费持反对态度，但由于高中阶段正在学生世界观、人生观和价值观尚未定型时期，在一些时候会受自身潜在想法的影响，购买一些价格较高或者自己很想要的商品，一方面满足自己使用的需要，另一方面则是潜意识上炫耀自身的财力并以此获得满足感，是一种虚荣心作祟导致的典型消费心理。

（四）“享乐”

受多元化的文化以及社会上不良思潮（如享乐、拜金主义）的影响，部分高中生在缺乏自我主观认知以及社会阅历的情况下，会对金钱产生一种崇拜和向往，甚至有些会逐渐影响个人人生观，进而在日后生活中变成追名逐利、心气浮躁的一类人。

四、对高中生树立正确消费观的经济学思考

（一）学校方面

首先，学校可以在课堂上结合不同的学科，向学生传输正确消费观念的具体内容。如政治课的经济部分学习，教师可以让同学先去调查市场上某一类产品的价格，并向家人或从网络收集资料来了解在一个较长时间周期内该类产品的价格变化，让学生分析出市场商品价格波动的潜在原因以及价格变动的决定因素，并就消费与生产、供求关系、消费心理等多个方面了解消费的内涵，进而反思自己的消费行为，同时也强化了对相关授课内容的理解与记忆。

（二）家庭方面

在日常生活中，家长应让孩子了解收入与支出的控制，并尝试让孩子进行理财实践。通过给孩子固定金额的“收入”并自行支配不同消费品所占支出比例，让孩子养成理财的习惯，并且让孩子了解基金、储蓄等产品以及投资理念，让孩子明白面对金钱并不只有消费这一个处理方式，从而养成计划消费、理性消费的消费观。

（三）社会方面

政府和媒体应正确引导高中生的消费观，特别是媒体需要发挥其舆论导向的功用，让高中生能够了解到更多“大咖”对待财富的态度，并且能够从他人的事例中了解一些金融相关知识，让自己的注意力不单单集中在消费这一个方面。同时，一些金融机构、互联网金融公司可以推出适当的理财产品，让高中生能够将自己闲散的流动资金存储起来，并给予一定的年化收益或者可以组织相应的金融理财比赛，吸引高中生学习财富相关知识，了解更多在预算、风险投资等方面的知识，让高中生寓教于乐，对金钱有更为完整而理性的认识，养成正确的消费观念。

五、结语

高中生是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义建设事业的接班人，因而高中生群体更应从自身出发，保持对消费的清醒认识。家庭、社会也应注重对高中生群体的消费观教育，保证高中生群体能够充分享受高速经济发展带来的物质条件的同时，也树立正确的世界观、人生观，树立适度消费观念，抵制享乐主义观点，形成健康、积极的生活方式，实现个人的健康成长。

参考文献：

[1]罗滢燕.高中生要树立正确的消费观[J].经营管理者，2017（3）：377.

[2]阎嘉诚.浅谈高中生消费现状与对策[J].知识经济，2017（2）：163-165.endprint